美国心理学家格塞尔
成熟人性观点的提出者
如果这些任务得到了良好的解决，人们就会在成长中形成健康的人格和成熟的性格，形成成熟人性观点。格塞尔1880年6月21日-1961年5月29日)，出生于威斯康星州的阿尔马，毕业于威斯康星大学，博士，美国心理学家。
美国心理学家格塞尔提出了遗传素质的成熟水平制约身心发展,得此结论...
本题考查的是心理学实验。美国心理学家格塞尔通过双生子爬梯实验强调成熟机制对人的发展的决定作用。他认为，人的发展受基因决定的特定的顺序支配，完成了一定顺序后机体达到成熟，教育要想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的甚至是徒劳的。C项正确。A项：苛勒等人通过著名的黑猩猩实验...
美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是( )
格塞尔认为支配儿童心理发展的首要因素包括成熟与学习。格塞尔认为学习需要一定的成熟作为基础，某机能的生理结构未成熟之前，学习训练是不能进行的，只有在达到足以使某一行为模式出现的发育状态(成熟状态)时，训练才能奏效。“同卵双生子爬梯”实验论证了成熟论的观点。【命题立意】考查格塞尔设计的儿童心理...
美国心理学家( )提出了在众多影响个体发展的因素中,个体的自然成熟因素...
格赛尔的成熟说理论的主要观点是“支配儿童心理发展的因素有二：成熟与学习。其中更着重于成熟，认为成熟与内环境有关，而学习则与外环境有关”。作为一名心理学家，格塞尔认识到自然与教育都极为重要，他警告其他人不要过快将心理无能归因于特殊原因。他相信人类行为的许多方面，例如用左右手的习惯和气...
格塞尔认为支配幼儿心理发展的两个因素是( )。
格塞尔认为支配幼儿心理发展的两个因素是成熟和学习。格塞尔（Gesell,Arnold Lucius，1880年6月21日-1961年5月29日），出生于威斯康星州的阿尔马，毕业于威斯康星大学，博士，美国心理学家。作为一名心理学家，格塞尔认识到自然与教育都极为重要，他警告其他人不要过快将心理无能归因于特殊原因。他相信...
美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。
【名师点睛】美国心理学家格塞尔通过同卵双生子爬楼梯实验说明成熟机制对人的发展起决定作用。该实验让双胞胎哥哥在48周开始接受爬楼梯的训练，而让弟弟在52周才开始训练，虽然训练时间早晚不同，但哥哥和弟弟都在54周能够顺利通过爬楼梯的测验。格塞尔认为遗传素质的生理成熟程度会制约人的身心发展的过程和...
心理学家格塞尔通过著名的“双生子爬楼梯”实验来证明关于()在人身 ...
本题考查格塞尔有关个体身心发展动因论的观点。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验，B则不进行此种训练。6周后，A爬5级梯只需26秒，而B却需45秒。从第7周开始，格赛尔对B连续进行两周爬梯训练，结果B反而...
美国心理学家格赛尔认为,对人的发展起决定作用的因素是()。
格塞尔对成熟的定义为：基因来指导发展过程的机制叫成熟。在儿童的成长和行为的发 展中起决定性作用的是成熟，而成熟取决于遗传的时间表。即个体的生理和心理发展都是按照其基因规定的顺 序有规则、有次序地进行。心理发展是由机体成熟预先决定或表现的，成熟是推动心理发展的主要动力。没有足够的成熟，...
提出成熟势力说的美国心理学家是谁
格塞尔 格塞尔的主要观点是所谓“成熟势力说”。他认为支配儿童心理发展的因素有二：成熟和学习。他更着重于成熟，认为成熟与内环境有关，而学习则与外环境有关。儿童心理发展是儿童行为或心理型式在环境影响下按一定顺序出现的过程。这个顺序与成熟(内环境)关系较多，而与外环境关系较少，外环境只是给...
美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。
【答案】：D 格塞尔一生主要研究儿童的生长和发展问题。他的主要观点是所谓“成熟势力说”，他认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。
广南县气滞回答： 格赛尔和他的双生子爬梯试验 在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子(即双胞胎)在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果. 格赛尔选择了一对双胞...
博环13973458393问： 提出成熟势力说的美国心理学家是谁 - ？
广南县气滞回答： 格塞尔的主要观点是所谓“成熟势力说”.他认为支配儿童心理发展的因素有二:成熟和学习.他更着重于成熟,认为成熟与内环境有关,而学习则与外环境有关.儿童心理发展是儿童行为或心理型式在环境影响下按一定顺序出现的过程.这个...
博环13973458393问： 成熟学说,精神分析学说,行为主义学说,认知发展学说的代表人物是谁 - ？
广南县气滞回答： 成熟学说的代表人物是美国的儿童心理学家格塞尔;精神分析学说的代表人物是奥地利心理学家弗洛依德、瑞士心理学家荣格;行为主义学说的代表人物是美国心理学家华生、斯金纳;认知发展学说的代表人物是瑞士心理学家皮亚杰
博环13973458393问： 从双生子爬楼梯的实验中得到什么启示 - ？
广南县气滞回答： 从双生子爬楼梯的实验中得到的启示:1. 任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”.孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果. 2. 教育要尊重孩子的实际水平,在孩...
博环13973458393问： 双生子爬梯实验说明了什么,应该选哪个啊? 美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响?( ) - ？
广南县气滞回答：[选项] A. 遗传 B. 成熟 C. 环境 D. 个体主观能动性
博环13973458393问： 格赛尔的成熟说理论的主要观点是什么啊? - ？
广南县气滞回答： 格赛尔的成熟说理论的主要观点是“支配儿童心理发展的因素有二:成熟与学习.其中更着重于成熟,认为成熟与内环境有关,而学习则与外环境有关”.作为一名心理学家,格塞尔认识到自然与教育都极为重要,他警告其他人不要过快将心理...
博环13973458393问： 个体身心发展的动因有辐合论吗? - ？
广南县气滞回答： 个体身心发展的动因 (一)内发论 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的. 代表人物和代表思想 孟子:人的本性是善的,本性中有恻隐、羞恶、辞让、是非四端,是仁、义、礼...
博环13973458393问： 格赛尔双生子爬梯实验是生理成熟还是心理成熟 - ？
广南县气滞回答： 格赛尔和他的双生子爬梯试验 主要是心理在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双...
