约等于≈怎么估算
≈约等于怎么算
大于五进一，小于五舍掉。1、约等于，小数点后面大于5的就进一位，小于五的就舍掉。2、约等号是用以表示两个数量大约相等的符号。根据要求，要省略的尾数的最高位上的数字小于或等于4的，就直接把尾数舍去。如果尾数的最高位数大于或等于5，把尾数舍去后并向它的前一位进“1”。
≈等于号怎么算题
1.如把398000写成用万作单位的数是 398000=39.8万 改换计数单位而不改变数值大小时用等号。如果39.8万需保留整数，则原数值的大小有了变化，所以要用约等号，可写成39.8万≈40万 2.在求商时的用法，除了取近似商（近似）用约等号以列、其余情况一般都用等号。如：10÷3=3……1 （有余数除...
约等于怎么算 约等于怎样算
1、首先，将计算所得出来的数保留到某一位，那么之后剩下的部分，如果第一个数字小于4的就舍去不计，大于5的就舍去后向前一位进1，如果是舍去整数部分时，舍去几位整数就要添上几个0。2、其次，已经知道：983可以估算为整数1000（这样算起来比较简单，方便），那么983×7≈1000×7=7000。3、再次，...
小学二年级下册数学题约等于怎么算
依据四舍五入，比如：小学数学35约等于40。约等于就是大约多少的意思，是一个估计的数字，按四舍五入算法进行计算。通常会告知精确到的位数，如精确到十位，491就约等于490，按四舍五入算法，假如个位上的数字在4以下如362则约等于360了，假如个位上的数字大于五如287则就约等于290了。准确数和...
三年级约等于≈的口算题是什么?
三年级约等于≈的口算题有182×5≈，903×3≈，269×6≈，743×7≈，315×7≈，888×41≈，23×6≈，61×9≈，58×8≈，87×9≈，182×5≈903×3≈，269×6≈，743×7≈，315×7≈，888×4≈，123×6≈，61×9≈，58×8≈，87×9≈。估算方法。1.四舍五入：0、1、2、3、4，...
约等于怎么算?
约等于的概念就是大约多少的意思，是一个估计的数字，按四舍五入算法进行计算。约等于即接近标准、接近完全正确的一个数字。取近似数的方法有四舍五入法、退一法和收尾法（进一法）等。例如：35+17≈50（取近似值，四舍五入法）。1、这类题计算时，若是加减法，则把相加减的两个数都近似看成...
约等于怎么算比如5464≈多少?
约等于5500 根据四舍五入的规则，一个数精确到百位看十位上的数，十位是6大于4，要进位，那么这个数约等于5500。四舍五入是一种精确度的计数保留法，与其他方法本质相同。但特殊之处在于，采用四舍五入，能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一：假如0～9等概率出现的话，...
小学三年级数学约等于怎么算
约等于就是大约多少的意思，是一个估计的数字，计算方法如下：首先要看是否学过四舍五入法。先约再加减的情况一般出现在学习四舍五入法之前，题目大概是“估一估，xxxx”这样，没有说明究竟是精确到哪一数位。此类题计算时，若是加减法，则把相加减的两个数都近似看成整百数、整千数或整十数，...
估算的结果是近似数就要用什么连接?
估算出来的结果，如果是近似数的话，那么不能用等号，而是要用约等号连接，也就是≈，比如1.99可以四舍五入约等于2，那么可以表示为1.99≈2。
约等于≈怎么口算?
三年级约等于≈的口算题有182×5≈，903×3≈，269×6≈，743×7≈，315×7≈，888×41≈，23×6≈，61×9≈，58×8≈，87×9≈，182×5≈903×3≈，269×6≈，743×7≈，315×7≈，888×4≈，123×6≈，61×9≈，58×8≈，87×9≈。有小数点就要四舍五入，没有小数点就要看它...
晋州市岳源回答： 约等于就是大约多少的意思,是一个估计的数字,计算方法如下: 首先要看是否学过四舍五入法. 先约再加减的情况一般出现在学习四舍五入法之前,题目大概是“估一估,xxxx”这样,没有说明究竟是精确到哪一数位. 此类题计算时,若是...
杭晏19851574502问： 约等于怎么算比如5464≈多少? - ？
晋州市岳源回答： 约等于5500 根据四舍五入的规则,一个数精确到百位看十位上的数,十位是6大于4,要进位,那么这个数约等于5500. 四舍五入是一种精确度的计数保留法,与其他方法本质相同.但特殊之处在于,采用四舍五入,能使被保留部分的与实际值...
杭晏19851574502问： 小学三年级数学约等于怎么算? - ？
晋州市岳源回答： 小学三年级数学约等于怎么算?这是估算题目,也就是咱们平时所说的“四舍五入”.由于是估算,所以不需要刻意的去想如何计算,你就想着:估算的目的就是快速得到比较接近精确答案的结果.也就是过程需要口算得到结果.所以通过四舍五入法,将参与计算的数看作整十、整百、整千……的数就可以了.估算的答案不唯一.还有一点,要注意进一法和去尾法的题目.
杭晏19851574502问： 估算 130乘以6 约等于 多少 是约等于 要怎么估算 - ？
晋州市岳源回答： 130*6=780约等于800,估算是对事物的数量作大约推算,初步估算,数学上主要用:四舍五 入:0,1,2,3,4,均不进位,5,6,7,8,9,进位.估算有三种情况:一是推算最大值,二是推算最小值,三是推算大约多少.估算都要先对参加计算的数值...
杭晏19851574502问： 估算的方法小学三年级265约等于 - ？
晋州市岳源回答： 根据四舍五入去估算:265≈270.
杭晏19851574502问： 15乘于35约等于≈多少, - ？
晋州市岳源回答：[答案] 估算.15*35,把15看成20,把35看成30,得数是600 或者把15看成10,把35看成40,得数400 这样就估算出一个得数的取值范围,是在400到600之间.小学的估算没有标准答案.只有在取值范围附近都算正确.
杭晏19851574502问： 331÷6估算整数是多少约等于多少? - ？
晋州市岳源回答： 331÷6=55.16666667估算整数是约等于55
杭晏19851574502问： 863÷7≈估算 - ？
晋州市岳源回答： 答案:约等于123.3 解题:863÷7=123.28,根据四舍五入的规则,一个数精确到十分位看百分位上的数,百分位是8大于4,要进位,那么这个数约等于123.3
杭晏19851574502问： 估算: 402+509≈约等于多少 - ？
晋州市岳源回答： 402+509≈约等于402接近(400)509接近(510)402+509≈400+510=910
杭晏19851574502问： 小学数学解题技巧之怎样估算教案 - ？
晋州市岳源回答： 教学目标:知识技能目标:使学生在解决生活实际问题的过程中理解估算的方法,认识“≈”,会用“≈”表示估算的结果.思维发展目标:在学习估算方法的同时培养学生的估算意识和估算能力.教学重点,难点:1.学会估算,会用“≈”...
