精彩极了和糟糕透了教学实录
精彩极了和糟糕透了这篇文章告诉我们一个什么道理?
我们的成长既离不开赞扬与鼓励，更离不开批评与教育。我们应正确地认识与对待它们才能不断前进，同时也告诉了我们父母对孩子的爱的表现形式是多样的，我们应正确地认识它们。文通过记叙“我”在七八岁时写了第一首诗，受到了母亲的赞扬和父亲的批评，经过多年的努力“我”取得了写作的成功，同时也懂得...
精彩极了和糟糕透了一文讲的是我童年时父亲和母亲对我的作品两种的评价...
1母亲对我热情鼓励，父亲对我严格要求。2我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”3 .一种风是指积极肯定的态度，把握不好的话我就会骄傲自满，另一种风是消极否定的态度，一不小心我就会自我否定，自卑...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文的写作背景是什么?
《"精彩极了"和"糟糕透了"》是一篇由美国作家巴德·舒尔伯格创作的文章，讲述了他的父母对他的一首诗作出的不同反应的故事。以下是这篇文章的部分写作背景：作者简介 巴德·舒尔伯格是一位著名的美国作家，他的代表作包括电影剧本《西区故事》、小说《艾米莉•斯旺多夫的秘密生活》等。他在六岁...
读《“精彩极了,糟糕透了”》有感
但是我后面读到了这篇课文,我也明白了文中的这句话:“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 读《“精彩极了,糟糕透了”》有感6 学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后,我真正体会到了父母对我的深深的爱。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》读后感400字
今天我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章，受到了很大启发，这个故事深深打动了我的心。文章讲的是作者在七八岁时写的第一首诗，母亲是鼓励他，让他有了创作的灵感和源泉，鼓励他不断前进。而作者的父亲却严格要求他，告诉他还不够好，还要努力，使他不被一时的成功而骄傲。后来作者又写了许多诗...
精彩极了和糟糕透了是几年级的课文第几单元
精彩极了和糟糕透了是人教版课标本五年级上册课文（课文录音由陆洋朗读）。1、精彩极了和糟糕透了这篇课文讲的是作者巴迪在七八岁时，写了人生中的第一首诗，母亲和父亲对这首诗的评价截然不同：母亲说“精彩极了”，父亲说“糟糕透了”。2、这两种截然不同的评价对作者产生了巨大的影响，让他在...
精彩极了和糟糕透了的批注
精彩极了和糟糕透了的批注：作为读者，读完《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章，我被其中所展现的父母之爱深深打动。文章通过父母对作者童年时的一首诗的不同评价，以及作者对这些评价多年的理解和感悟，向我们展示了一个家庭中，如何因为爱的不同表达形式而产生深远的影响。文章开始，母亲对作者...
《精彩极了和糟糕透了》的中心思想是什么?
中心思想：本文通过记叙父母对孩子的不同评价，表现了父母之爱的深沉与宽广。一个七八岁的小男孩，生平第一次写了一首诗，母亲看后惊喜地夸奖他“精彩极了”，可父亲看了之后却评价说“糟糕透了”。《"精彩极了"和'糟糕透了"》这是人教版语文课本中讲述的一个故事。作者美国作家巴德，在自己的成长...
有感于《“精彩极了”和“糟糕透了”》
作文标题： 有感于《“精彩极了”和“糟糕透了”》关键词： 透了 糟糕 小学五年级 本文适合： 小学五年级 作文来源： https:\/\/Zw.liuxue86.com 本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《有感于《“精彩极了”和“糟糕透了”》》，欢迎大家踊跃投稿。有感于《“精彩极了”和“糟糕透了”》作...
“精彩极了”和“糟糕透了”的含义?
《“精彩极了”和“糟糕透了”》是小学语文课本中的一篇课文。“精彩极了”和“糟糕透了”是作者的母亲和父亲对他童年时的文学作品截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响。母亲的“精彩极了”是作者灵感和创作的源泉，父亲的“糟糕透了”使作者能谨慎，戒骄戒躁。两种不同的评价，表现了...
南川区雅施回答： 19 “精彩极了”和“糟糕透了”教育出版社一、教材解读1.课文简说.这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱.课文按时间先后顺序,...
用急18767678499问： “精彩极了”和“糟糕透了” - ？
南川区雅施回答： 这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱. 课文按时间先后顺序,先讲作者七八岁时写了第一首诗,妈妈的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是...
用急18767678499问： 精彩极了和糟糕透了的资料 - ？
南川区雅施回答： 天我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章,文章的内容深深地打动了我的心.文章记叙的是:作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:“精彩极了”而父亲则说:“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和...
用急18767678499问： 《精彩极了和糟糕透了》的主要内容讲述了: 怎样写 速度说 - ？
南川区雅施回答： 一个七八岁的小男孩,生平第一次写了一首诗,母亲看后惊喜地夸奖他“精彩极了”,可父亲看了之后却评价说“糟糕透了”.这是人教版语文课本中讲述的一个故事.作者美国作家巴德,在自己的成长过程中,越来越体会到父母的两种截然不同的评价对自己成长所起的重要作用——母亲的爱的褒奖是他“灵感和创作的源泉”,而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心、注意、总结、提高”.
用急18767678499问： 人教版小学五年级“精彩极了”和“糟糕透了”教学反思 - ？
南川区雅施回答： 因为“精彩极了”是一种慈祥的爱,“糟糕透了”是一种严厉的爱.这两种表现的形式不同.但是他们的目的是一样的,就是希望孩子健康的成长.
用急18767678499问： 精彩极了和糟糕透了第二课时该怎么讲课 - ？
南川区雅施回答：[答案] “精彩极了”和“糟糕透了”第二课时教学设计教材分析: 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是五年级上册第五组课文中的一篇讲读课文.作者是美国作家巴德.舒尔伯格,文章主要讲述了作者七八千岁的时候做了第一首诗父母...
用急18767678499问： 《精彩极了,糟糕透了》这一课的主要内容是什么? - ？
南川区雅施回答： 课文讲了作者小时候创作了一首诗,父亲母亲对他截然不同的表现 ,对他以后的人生起到很大的作用,使他得到启迪
用急18767678499问： 精彩极了,糟糕透了的实例,50字 - ？
南川区雅施回答： 中心句是最后一个自然段,“这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”,“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股刮倒....
用急18767678499问： “精彩极了”,“糟糕透了” 分别代表什么? - ？
南川区雅施回答： 1、“精彩极了”代表母亲对孩子包容、鼓励的爱.“糟糕透了”代表父亲对孩子严格要求的爱. 2、“精彩极了”和“糟糕透了”出自人教版课标本第九册课文、鲁教版第八册课文、语文S版第十一册课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》. ...
用急18767678499问： 精彩极了和糟糕透了主要内容 - ？
南川区雅施回答： 主要内容: 课文按时间先后顺序,先讲作者七八岁时写了第一首诗,再讲作者几年后认识到父亲原先的评价是对的,受到母亲鼓励他一直在写作,并且得到了父亲有限的肯定.成年以后,“我”越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己的...
