竹节人课文小标题
《我的伯父鲁迅先生》课文小标题怎样分段?
第一部分（1）：写人们崇敬和爱戴鲁迅先生。第二部分（2-3）：写伯父和“我”谈《水浒传》并教育“我”要认真读书。第三部分（4-13）：写伯父鲁迅先生和“我”笑谈“碰壁”。第四部分（14-16）：写除夕的时候，伯父和爸爸替“我们”放鞭炮和花筒。第五部分（17-25）：写鲁迅先生救助黄包车夫。
结合课文给每个部分换个小标题?
二、“我爸爸会的”三、“不要，不要，我自己说”四、“不痛，不痛”五、“我怎么办呢”
课文中的小标题有什么作用?
1、使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；2、能吸引读者；3、让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；4、在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；5、在阅读全文后留下更为深刻的印象。
汤姆索亚历险记课文节选的部分用一个小标题来概括是什么?
小标题：汤姆的刷墙小伎俩。汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄...
汤姆索亚历险记课文节选的部分用一个小标题来概括是什么?
小标题：汤姆的刷墙小伎俩。汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄...
六上语文课文狼牙山五壮士有那五个小标题分别是什么?
沈重《狼牙山五壮士》分为五个小标题：接受任务———痛歼敌人———引上绝路———顶峰歼敌———英勇跳崖。本文是按照事情发展顺序记叙的，全文共9个自然段，可分五部分。第一部分（第1自然段），写七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。第二部分（第2自然段），写六班五个战士诱敌上山，痛击...
小英雄雨来6个部分的小标题
《小英雄雨来》六个部分的小标题分别是：1、游泳本领高。2、上学念夜校。3、掩护李大叔。4、勇斗鬼子。5、雨来宁死不屈。6、雨来机智脱险。《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期一位生活在河北省冀东的少年雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。《小英雄雨来》的主要内容 《小英雄雨来》的原名是《雨来没有...
我们家的男子汉这篇课文中围绕小标题作者列举了哪些细节和事例?_百度...
的。举了修电器和“叫爸爸打你”两件事为例。3、他对独立的要求 这一部分写不让人搀手和要自己买东西的事，来表现“他”对独立的要求。4、他面对生活挑战的沉着 这一部分写了上托儿所和回安徽两件事，主要表现“他”对生活挑战的勇敢面对，沉着，刚强，成熟，“一条男子汉”的形象更加鲜明。
如何在四年级上册的课文中写小标题?
四年级第二十课芦花鞋,每一段写小标题可以这样写：第一部分（第1_8自然段）：青铜一家编织芦花鞋 第二部分：（第9_14自然段）：青铜去卖鞋 第三部分：（第15_22自然段）：城里人买鞋 第四部分：（第23_30自然段）：青铜送鞋 小标题格式：小标题形式可以使形式更加新颖，增加文章文采，是很多...
命小标题.课文描写1958年,中国人民志愿军最后一批官兵离开朝鲜回国时...
”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱...
碾子山区百虑回答： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
答种19897447250问： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? - ？
碾子山区百虑回答： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
答种19897447250问： 竹节人课本上的线索 - ？
碾子山区百虑回答： 《竹节人》一文以“竹节人”为线索,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
答种19897447250问： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈,,,,,, - ？
碾子山区百虑回答： 第九课:竹节人 1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.
答种19897447250问： 《竹节人》这篇文章的脉络是什么?？
碾子山区百虑回答： 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.
答种19897447250问： 怎样制作竹节人 - ？
碾子山区百虑回答： 部编版语文六年级上册第九课有篇课文叫《竹节人》,作者是范锡林.这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写,以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋. 课文设置有三个目标: 一...
答种19897447250问： 课后围绕竹节人写了哪些有趣的事 - ？
碾子山区百虑回答： 《竹节人》全文围绕“竹节人”,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.
答种19897447250问： 六年级上册第九课竹节人当中的拟人句和比喻句. - ？
碾子山区百虑回答： 课文中的比喻句: 1) 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了. 2)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场. 课文中的拟人句: 1)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多. 2)两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下. 3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍.
答种19897447250问： 课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? - ？
碾子山区百虑回答： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...
答种19897447250问： 竹节人采用阅读的方法是什么 - ？
碾子山区百虑回答： 根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法. 《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法. 竹节人这篇课文全文围绕“...
