竹节人传统玩具的乐趣
通过《竹节人》的学习,使我明白了传统玩具带给人们的乐趣,修改病句?
病因——介词滥用，使句子缺少主语。（一般情况下，通过 和 使 不可以放在同一个句子里。）修改——通过《竹节人》的学习，我明白了传统玩具带给人们的乐趣。
中国传统玩具有哪些
4. 风筝：风筝是中国传统玩具的典型代表，历史悠久。在南北朝时期，风筝被用作传递信息的工具。到了隋唐时期，随着造纸业的发展，人们开始用纸糊风筝。在宋代，放风筝成为流行的户外活动。风筝的形状和图案各异，有的还装有哨子，在飞行时发出悦耳声音。放风筝不仅提供了户外乐趣，还能锻炼人们的动手能力...
中国的传统游戏有哪些?
2、解绷绷 一种民间儿童游戏，多为土族女孩所喜爱，可能来自汉族相同的民间儿童游戏。一般两人玩，玩时用一根细线绳，然后由另一人双手用挑、穿、勾等方法改变原来的图形两人轮流解绷，绷构出各种几何图形，能者为胜。3、丢手绢 丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，...
竹节人阅读的目的是什么?关注的内容是什么采用了阅读方法
目的是感受作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋，关注的内容是传统玩具给人们带来的乐趣。《竹节人》讲的是作者小时候和小伙伴们制作竹节人、斗竹节人、迷上竹节人和老师没收竹节人，我和同桌想从老师那里拿回竹节人，结果却看到老师也在玩竹节人，心满意足。
范锡林写竹节人目的是什么?
《竹节人》的目的是让读者感受他对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋，体会传统玩具给人们带来的乐趣 本书为著名作家范锡林的散文集，精选了《竹节人》《百桥镇》等适宜青少年阅读的经典篇目。一个竹人，一笼蝈蝈带着孩子们步入时光隧道，领略父辈的童年。一篇密谱，一柄长剑又带着孩子们步入武侠世界...
弹簧球(玩具的乐趣与科学原理)
弹簧球是一种受欢迎的玩具，无论是孩子还是成年人，都能从中获得乐趣。它的弹性和特殊的运动方式使得它成为了科学研究和教学的重要工具。在本文中，我们将探讨弹簧球的乐趣以及背后的科学原理。什么是弹簧球？弹簧球是由一个球和一个弹簧组成的玩具。通常，球体由橡胶或塑料制成，而弹簧则是由金属制成...
...话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的?
第三部分（第20－29段），主要写老师没收了竹节的人，还偷偷玩竹节的乐趣。表现形式：在文章中作者写竹人的过程，因为玩具是稀缺的，但由于“新东西”能给我们带来很多快乐，和竹子是“我的”玩具，最印象无处可买diy的现实下生产，以显示竹人分享很多作者的童年生活。关于竹子的文本是节日的人，但也...
传统玩具作文500字?
”我爱我的子弹抢，自从我有这把枪开始，我的理论分析能力开始越来越好了，它既让我的能力变强了，也让我有无穷的乐趣！有一次，我考试只得了90分，回家便坐在了床上闷闷不乐，这时，我似乎看见了子弹枪在跟我说：“主人，别灰心，下次努力！”子弹抢让我重新有了自信，我爱我的子弹抢。
八零后——童年课间、午后的那些乐趣,是否还在你的记忆中闪光?_百度...
童年，大概是我们一生中最难以忘怀的时光，所以，我祝愿所有人都能有一个可以治愈一生的童年。上一篇文章，我们一起回忆了童年的 美食 ，这一篇，我们就一起来回忆一下童年的玩具、 游戏 和艺术照上的迷之妆容。NO.1 童年的玩具和 游戏 水压套圈机！它应该是我们小时候第一款有些 科技 含量的玩具了...
玩具可以给我们带来什么乐趣为主题写一篇作文的翻译
玩具是我们童年中不可或缺的一部分。它们为我们的生活带来了许多乐趣和欢乐。玩具可以激发我们的想象力和创造力。玩具可以提供各种不同的场景和角色，让我们发挥自己的想象力，创造出属于自己的故事。我们可以通过玩玩具来体验不同的角色和情境，激发我们的创造力。玩具可以增强我们的认知能力。许多玩具需要...
迎泽区唯爱回答： 竹节人给人们带来的乐趣有制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的权乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象.与后文老师玩竹节人形成强烈的对比,从而更加突出了老师温柔赤诚的内心,活泼亲切的形象.竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣,表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪,竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆,深化了文章的主旨.
主父复17716455020问： 从竹节人一文中选出五个四字 词语造一段话. - ？
迎泽区唯爱回答： 选择:威风凛凛、得意扬扬、叱咤风云、弄巧成拙、呆头呆脑. 一段话:他装出一副威风凛凛、得意洋洋的样子,想让别人认为他可以叱咤风云,但反而弄巧成拙,大家都被他那呆头呆脑的样子逗笑了. 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老...
主父复17716455020问： 竹节人采用阅读的方法是什么 - ？
迎泽区唯爱回答： 根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法. 《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法. 竹节人这篇课文全文围绕“...
主父复17716455020问： 课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? - ？
迎泽区唯爱回答： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...
主父复17716455020问： 竹节人段意,主要内容,中心 - ？
迎泽区唯爱回答： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
主父复17716455020问： 竹节人豁口什么特点 - ？
迎泽区唯爱回答： 斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.虽然学生们可能都没有玩过竹节人,但文中那种对玩具的痴迷和喜爱却能引起学生们的情感共鸣,相信学生们能结合他们的生活来理解,还是比较容易的.本文的教学重点在于引导学生了解不同的阅读策略,就不同的阅读目的使用不同的阅读方法,可以采取分组交流的方式来学习;同时通过品读文本,还要引导学生热爱生活,去感悟身边事物的乐趣.
主父复17716455020问： 竹节人的主要内容是什么?急需. - ？
迎泽区唯爱回答： 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...
主父复17716455020问： 竹节人给作者带来了无线乐趣,哪种玩具给你带来了什么乐趣,你是怎么玩的,说一 - ？
迎泽区唯爱回答： 我小时候最喜欢百做的玩具是火箭. 做火箭的材料很简单:卡纸、剪刀、粘胶和画笔就可以了.首先,用卡纸做好一个大的圆柱形,再做个火箭度头,用粘胶固定好.然后,用卡纸卷成四个小的圆柱形,用粘胶固定在大的圆柱形下部.最后,在火箭上画上国旗、小人……并写上“神舟七号”四个大字.这样小火箭就基本做好了.看着自己动手做成的玩具版,心里总是美滋滋的.小火箭似乎也总能看出我的心思,仿佛在对我说:“小同学,要努力学习哦,等你掌握了真正的本领,才能去探寻宇宙的神秘.”每做完一艘火箭,我都会更努权力地学习,因为我要实现自己的梦想.
主父复17716455020问： 《竹节人》是从 - ----和-----这两个方面来写传统玩具竹节人的. - ？
迎泽区唯爱回答： 《竹节人》是从做竹节人和斗竹节人这两个方面来写传统玩具竹节人的. 这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.
主父复17716455020问： 竹节人的主要内容20字是什么? - ？
迎泽区唯爱回答： 竹节人的主要内容是:作者小时候做竹节人、上课时偷玩竹节人,被老师没收了竹节人,想拿回竹节人,却看到老师也在玩竹节人. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游...
