穿井得一人板书设计
小学语文《坐井观天》教案及逐字稿
通过不同回答,让学生体验坐井观天的局限性,从而得出“只有跳出来,才能放开眼光看得更远”的道理。 (四)总结与作业 总结:今天学生什么字词,明白了什么道理。作业:把坐井观天的故事讲给爸爸妈妈听。 五、板书设计 坐井观天 小鸟站在井沿天空无边无际 青蛙坐在井底天空井口那么大 位置不同,眼光不同——跳...
优秀教师的板书设计方法,值得学习
5）板书要设计小样。在上课前设计一个切实可行的“板书提纲”——小样，贴在教案的后面。这样上课时，对板书内容心中有数，讲解与板书相互配合得更加井井有条，效果更佳。板书设计常用方法包括摘录提纲法、概括归纳法、图形示意法、板画赋形法、表格解释法、比较对比法、排列组合法和夸张变形法。这些方法...
詹天佑板书设计
板书中几个箭头表示詹天佑接受任务时的历史背景:为什么会提前竣工,提前竣工的社会意义等。板书所选择的词语均为课文词语,能充分体现课文重点。三、重点式这一板书不仅反映了文章的主旨,同时也突詹天佑↓不怕→帝国主义←回击——提前竣工毅然修筑阻挠要挟嘲笑杰出爱国勘测线路开凿隧道设计“人”字形线路推拉{{...
语文《坐井观天》教案
下面是范文栏目的我为大家准备的《坐井观天》教案,希望对大家有所帮助。 语文《坐井观天》教案1 一 揭题、导入: 1 揭提---坐井观天 (出示板书) 2 读题,你有什么疑问? “坐井观天”什么意思呀? 谁坐井观天? 坐在井里看到的天空是怎样的呢? 坐井观天讲了一件什么事? 带着这些问题听课文。 3...
坐井观天评课优缺点及建议
优缺点及建议如下：优点:1.教学过程完整，环环紧扣，包括导入、新授、练习、总结等。2.采用猜谜语的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣。3.板书配有生动的图画以及与课文内容相关的教具，有利于帮助学生理解课文所蕴含的深意。4.问题设计合理，一步步地推进，从青蛙与小鸟的对话入手，通过提问的方式让...
《坐井观天》优秀教学设计
要求读准字音,读得流利。 个人创意增减: 第二课时 一、引入课题 1.张挂教学挂图,读题。 2.上一课,我们初步读了《坐井观天》这篇课文。今天,我们来细读、理解。 二、讲读课文 1.学习第一自然段。对照挂图,让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位置。板书:井沿。讲解生字。井沿:井沿,就是井口的边沿。沿...
小学二年级语文《坐井观天》公开课教案设计
2、谈话：这些成语常常就是一个有趣的故事。今天，我们就一起来读一读“坐井观天”的故事。（板书课题）3、读题，释题。（板画一口井）二、初读课文，检查预习 1、自由读课文。注意读准字音，读通课文。补充课题： 坐井观天。2、小黑板出示带生字的词语及课后“读读抄抄”中的词语，指名教读...
语文《坐井观天》教学设计范文
一、复习导入：分角色朗读课文。二、认读生字：出示生字，学生读、组词。三、指导书写：出示生字，学生观察、书空，教师范写，学生描红、临写，小组评议。四、读读抄抄：出示词语，齐读、指名读、抄写。五、拓展练习：续编青蛙跳出井口的故事。板书设计：坐井观天，小鸟与青蛙的对话及各自观点。
部编版《坐井观天》教学设计
说些什么呢？（注意把话说完整）青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了，于是对小鸟说：“___。”四、布置作业：请你们利用课余时间多读一些寓言成语故事，然后到班上来一起交流分享。五、板书设计：五、板书设计 坐井观天 青蛙：天——井口大 小鸟：天——无边无际 ...
二年级上语文坐井观天教学设计
二年级上语文坐井观天教学设计 寓言故事《坐井观天》文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:生活的环境、自身的经历、实践决定了彼此的眼界与视野,只有站得高,才能看得远。这一寓意,对于农村低年级的小朋友来说具有现实的指导意义。再者,文中的语言对话,语言因素,在阅读教学中,能有效地进行语...
茂南区头孢回答： 全文翻译:宋国有一户姓丁的人家,家里没有水井而出门到远处打水洗涤,经常派一个人在外面.等到丁家打了水井的时候,告诉别人说:“我家打井得到了一个人.”有人听说了这件事,并传给其他人,说:“丁家挖井挖到了一个人.”全国人都在议论这件事,使这件事传到了宋国国君那里.宋国国君派人向丁家询问,丁家回答:“家里打了井,不必再派人到外面打水,节约了一个劳动力,等于得到一个人.并非在井中得到了一个人.”寻到的消息如此,不如不知道.
亥乖13193192597问： 穿井得一人 - ？
茂南区头孢回答： 【原文】 宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人.”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人.”国人道之,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也.”求闻之若...
亥乖13193192597问： 古文《杞人忧天》和《穿井得一人》的注释 - ？
茂南区头孢回答： 原文: 杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者.又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处忘气.若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?” 其人曰:“天果积气,日月星宿不当坠耶?” 晓之者曰:“日月星宿,亦积...
亥乖13193192597问： 穿井得一人文言文讲解(穿井得一人) ？
茂南区头孢回答： 1、原文:2、穿井得一人3、吕不韦?〔先秦〕4、宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人.”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人...
亥乖13193192597问： 阅读《穿井得人》 宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人. - ？
茂南区头孢回答： 春秋时代的宋国,地处中原腹地,缺少江河湖泽,而且干旱少雨.农民种植的作物,主要靠井水浇灌. 当时有一户姓丁的农家,种了一些旱地.因为他家的地里没有水井,浇起地来全靠马拉驴驮,从很远的河汊取水,所以经常要派一个人住在地头...
亥乖13193192597问： 穿井得一人改成剧本 - ？
茂南区头孢回答： 《井一人》 原文:宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人.”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人.”国人道之,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也.”求闻之...
亥乖13193192597问： 文言文 穿井得一人 - ？
茂南区头孢回答： 《穿井得一人》 宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人.”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人.”国人道之,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也.”...
亥乖13193192597问： 《穿井得一人》传播环境给我们带来的启示,怎样传播环境才能抑制谣言的传播? - ？
茂南区头孢回答： 安井得一人传播环境,给我们带来了的启示,怎么传播环境?不会给人带来伤害,在传播的过程中,一定要切合实际,就不会给人们带来伤害
亥乖13193192597问： 穿井得一人告诉我们什么道理?？
茂南区头孢回答： 穿井得一人告诉我们,凡事都要经过调查研究,仔细辨别,才能弄清楚真相.正所谓耳听为虚,眼见为实,谣言往往失实.只有细心观察,研究,才能获得真正的答案....
亥乖13193192597问： 《穿井得一人》中的:求能之若此,不若无闻也. - ？
茂南区头孢回答： 求能之若此,不若不闻. 象这样听信传闻,不如不听.原文: 宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人.”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人.”国人道之,闻之于宋君.宋君使人问之于丁氏.丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也.”求能之若此,不若不闻. 译文: 宋国有一个姓丁的人,家里没有井就出去洗东西和取水,常常一个人住在外面.等到他的家里打井时,他告诉别人说:“我打井得一人.”有的人听了他的话然后转述道:“丁氏打井得一人.”国人谈论这件事,宋国的国君听到了者件事.他就派人去问姓丁的.姓丁的回答说:“得一个人使用,不是在井里得到一个人.” 象这样听信传闻,不如不听.
