祖国我亲爱的祖国课文笔记
《祖国啊,我亲爱的祖国》教学后记
《祖国啊，我亲爱的祖国》教学用时一课时，尽量简化教学，更多的时间留给学生体会品味，在理解中完成背诵。一、新课导入：请学生说出有关爱国的诗句。二、作者作品（PPT呈现）1、舒婷,原名龚佩瑜,祖籍福建泉州。当代女诗人,朦胧诗派的代表作家中之一。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》,散文集《心烟...
祖国啊,我亲爱的祖国第一段仿写
刚从历史的桎梏中解脱我是你冻土中泛青的禾苗我是你点亮天空的焰火我是新铺就的宽坦的柏油路是雨后的春笋正在蓬勃——祖国啊 我是你长城的巍峨万里是你大河里的浪花一朵你用粗粝生茧的大手抚养了蒙昧的我、警醒的我、奋发的我那就用我滚烫的热血去浇铸你的富强、你的尊严、你的昌盛——祖国啊我亲爱的祖国...
结合课文《祖国啊,我亲爱的祖国》,回答问题。(1)第一节诗中,诗人创造了...
（1）诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象。这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国的形象。（意对即可）（2）诗人在文中抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈...
祖国呵,我亲爱的祖国里的意象象征了什么?
课文研讨 一、整体把握 舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。这首诗获得了中国作协“1979—1980年全国...
这是课文《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗歌 请学霸解答这道题 谢谢...
这是课文《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗歌 请学霸解答这道题 谢谢!! 我来答 1个回答 #热议# 妇女节专题:女性如何自我保护?匿名用户 2014-12-10 展开全部 本回答由提问者推荐 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你推荐:
人教版九年级语文要背的所有课文。
九下:诗两首(我爱这土地、乡愁)、我用残损的手掌、祖国啊,我亲爱的祖国、《孟子》两章(得道多助,失道寡助、生于忧患,死于安乐)、鱼我所欲也、曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏、《诗经》两首(关雎、蒹葭) 课外古诗词背诵:从军行、月下独酌、羌村三首(之三)、登楼、走马川行奉送封大夫出师西征、左迁至蓝关示侄孙湘...
舒婷。《祖国啊,我亲爱的祖国》中的问题。。。
一、有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你……”或“我是……”句式反复出现，强调“我”...
祖国啊 我亲爱的祖国课后习题
一、有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？此题意在引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵，它在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙，有助于理解这首诗表达的思想感情。《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向...
祖国啊我亲爱的祖国课后第三题
一种感情朗读课文，背诵这首诗。探索“I”是指只有一个人呢？ “我”与祖国大陆的关系是什么样的？这个问题的目的是引导学生探索的抒情主人公“我”在这首诗中的具体含义，这在一定程度上是一个重要的解释这首诗，有助于了解这首诗表达感情的想法。“祖国啊，我亲爱的祖国”，写的第一人称“我”...
课文《山雨》解析与资料
组诗《中国,我亲爱的祖国》被谱成交响曲合唱,也获得了中宣部“五个一”工程奖。 赵丽宏:书是永远的朋友 按常理说,专业作家是以写作为生的。然而,先后著有散文、诗歌、报告文学等各种文学专著四十余部,作品曾数十次在国内外获各种文学大奖的第七届全国政协委员、上海市作家协会副主席、当代著名散文家赵丽宏,却...
伊春区全泽回答： 第一节,写出祖国贫穷落后的面貌,表现出祖国母亲在逆境中坚毅、顽强的形象,节末一句“祖国啊!”表达对祖国母亲贫穷落后的理解和对她顽强不屈精神的深深叹服. 第二节,是贫穷悲哀和痛苦的希望把“我”和祖国紧紧连在一起,节末一句“祖国啊!”表达出哀怨的深情. 第三节,走过艰难和曲折,在新的时代来临之际,“我”将带着“簇新的理想”和祖国一起奋飞和奔跑,节末的一句“祖国啊!”表达了诗人的希望和欢欣.至此,感情的基调已由低沉缓慢开始上扬. 第四节,曾经迷惘的“我”,经过深思,如今情感已沸腾,“我”愿意为祖国的富饶、荣光和自由奉献“我”的血肉之躯.篇末的“祖国啊,我亲爱的祖国!”使全诗的感情达到高潮,形成全诗的最强音.
洪砌19688457179问： 《祖国啊,我亲爱的祖国》的文章大意 - ？
伊春区全泽回答： 《祖国啊,我亲爱的祖国》发表于1979年7月,以其沉重的历史积淀,表达了一种希望光明的痛苦和挚情,从中可以体会到诗人对祖国的深情和挚爱. 诗歌抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情,表达了强烈的爱国之情和历史责任感. 第一节里作者以密集的意象展现了贫困落后的祖国在“历史的隧道”之中艰难前行的形象,同时也抒发了诗人对祖国的关切与沉重叹惋. 第二节具有诗情上的承上启下作用.它将客体“祖国”与抒情主体“我”融合一起,把自我与祖国的命运巧妙地联结起来,很自然地转入了第三节的情感抒发. 第三节写新生、希望的祖国 处于历史转折时期. 第四节,诗人的抒情与议论、理性的沉思和澎湃的激情相结合,表达了一代人对于祖国的献身热忱.
洪砌19688457179问： 读《祖国啊,我亲爱的祖国》感受祖国虽然贫困,但那是我的祖国,所以我深深的爱着她.我虽然贫困,但我是祖国的,祖国也深深地爱着我,我愿把我的生... - ？
伊春区全泽回答：[答案] 祖国虽然贫困, 但那是我的祖国, 所以我深深的爱着她. 我虽然贫困, 但我是祖国的, 祖国也深深地爱着我, 我愿把我的生命献给祖国, 去换取她的强大. 没有祖国的强大, 就没有我们的希望和梦想. 祖国强大了, 我们才能挺直腰杆.
洪砌19688457179问： 《祖国啊,我亲爱的祖国》读完这篇文章的感受,还有写作手法是什么?最好把意思也说下 我看不懂. - ？
伊春区全泽回答：[答案] 诗人抒发了与祖国血肉相连.荣辱与共的感情,表达了强烈的爱国之情和历史责任感. 这首诗以第一人称写的,“我是你...”的句式反复出现,将“我”和“你:(祖国)两者紧紧联系在一起,表达了作者深深的爱国之情.本诗在意象选择上也比较新颖...
洪砌19688457179问： 《祖国啊,我亲爱的祖国》以第一人称表达了作者怎样的情感?“我”与祖国是一种什么关系? - ______________________ -- ？
伊春区全泽回答：[答案] 答案: 解析: 《祖国啊,我亲爱的祖国》以第一人称写成,以“我”向“你”(祖国)的倾诉,表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感.诗中,“我是你……”或“我是……”句式反复出现,强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经...
洪砌19688457179问： 祖国啊,我亲爱的祖国 赏析我要讲读2分钟左右 - ？
伊春区全泽回答：[答案] 祖国啊,我亲爱的祖国》作者舒婷,1952年生于福建厦门.70年代末,她的诗作便受到人们的关注,不久即作为朦胧诗潮的代表人物而闻名文坛.结集出版的诗集有《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》、《会唱歌的鸢尾花》等.舒婷的诗既有鲜明的时代...
洪砌19688457179问： 结合课文《祖国啊,我亲爱的祖国》,回答问题.(1)第一节诗中,诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?___________________________________... - ？
伊春区全泽回答：[答案] (1)诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象.这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难,同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的...
洪砌19688457179问： 《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗是以第一人称写的.怎样理解诗中的“我”?____________________________________________________________... - ？
伊春区全泽回答：[答案] 这首诗以第一人称写成.诗中,“我是你……”(或“我是……”)的句式反复出现,将“我”与“你”(即祖国)两者紧紧联系在一起.“我”和祖国生死相依、血肉相连,“我”的形象是和祖国的大形象熔铸在一起的.“我”代表了要为祖国的...
洪砌19688457179问： 默写:<祖国啊,我亲爱的祖国>初三课文？
伊春区全泽回答： 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗;是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊! 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊 我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我,深思的我,沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶,你的荣光,你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国
洪砌19688457179问： 《祖国啊,我亲爱的祖国》中第二,三四节侧重写啥 - ？
伊春区全泽回答： 第二节,写出了人民的痛苦和希望.祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望,只是长期以来希望太渺茫,像“飞天”袖间的花朵,美丽诱人,未落地面. 第三节,连用一组意象,描绘出处于历史转折时期的祖国形象.新生的祖国已站在“雪白的起跑线上”.
