社会主义教育目的的核心
浅析要素主义教育思潮
关键词：要素主义；基础教育改革；进步主义 一、要素主义教育观的基本主张 要素主义认为教育的核心是传授给学生人类基本知识的要素或民族文化传统的要素，它基本上是一种将学校的基本职能视为保存和传递人类文化基本要素的教育理论。它的基本观点包括：第一，教育目的观方面，要素主义认为教育就是传播民族和...
红色教育核心内容
红色教育的核心就是学习革命精神、继承革命传统。我们党历来重视利用红色资源开展有目的、有计划、有系统的革命传统教育。进入新时代，红色教育成为爱国主义教育、革命传统教育、民族精神教育的汇合点，在学校德育一体化中显示出更加重要的意义。红色教育主要内容 1、革命历史：中国革命历史和文化作为红色教育的...
爱国主义教育对学前儿童的意义
关键词:学前教育;爱国主义教育;爱国主义情感;家园共育摘要:对幼儿进行爱国主义教育是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根基工程。新时代加强幼儿爱国主义教育,应遵循情感培育、循序渐进、便于接受的原则,要以随机渗透为手段,助力爱国主义情感萌芽;以主题教育活动为载体,升华爱国主义教育内涵;以环境创设为媒介,扩展...
国家的教育目的
一、建国后教育目的表述的历史回顾教育目的是一个历史性的范畴。中华人民共和国成立后,我国对教育目的的表述也是随着历史的发展有所不同的。建国之初,根据当时的情况,《中国人民政治协商会议共同纲领》规定:“人民政府的文化教育工作,应以提高人民文化水平、培养国家建设人才、肃清封建的买办的法西斯主义的思想、发展为人...
爱国主义教育主题班会内容有哪些?
活动目的：通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。活动内容：1、整队、唱国歌，宣布班会开始。2、祖国知识知多少竞赛。3、文艺表演。4、班主任老师小结，齐唱国歌。汇报、表演、竞赛。活动准备：1、学生学唱爱国歌曲。2、...
杜威实用主义的教学理论的核心是什么?
美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物。\\x0d\\x0a(一)论教育本质\\x0d\\x0a从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,"教育即生活"和"学校即社会"。\\x0d\\x0a1、"教育即生活"\\x0d\\x0a杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是...
要素主义教育哲学主要有哪些基本观点
拓展：要素主义教育20世纪30年代美国出现的与进步主义教育对立的教育思想流派。又称传统主义教育、保守主义教育。早期主要代表人物有W.C.巴格莱、I.L.坎德尔、R.芬尼和T.布里格斯等。1938年2月，巴格莱等人在新泽西州大西洋城创立要素主义者促进美国教育委员会。巴格莱在会上提出论文《要素主义者促进...
要素主义教育思想?
关键词：教育改革；要素主义；课程；教学；矛盾 1929年至1932年的经济危机带给美国教育的反省就是对以现代派教育理论为指导的进步主义教育措施的指责。认为这种教育课程漫无目的、教师缺乏训练，方法与组织形式也放任自由，缺少纪律，是“讨厌的掉在油膏中的苍蝇 。I，是美国教育质量下降、传统社会文化不再...
实用主义教育理论?
(2)关于教育目的。杜威从多方面论述过教育目的问题,而最重要的是他关于“教育无目的”的论述。 (3)关于教学的基本原则。杜威教育理论体系的核心部分是他的教学理论,而“从做中学”又是他全部教学理论的基本原则。 问题二:杜威实用主义的教学理论的核心是什么? 杜威是美国继皮尔士、詹姆斯之后的第三位实用主义...
科学主义与人文主义的基本教育观点
概括地讲，当代人文主义教育观主要有如下三个方面的主张。一、视人格完善为教育的终极目的 视人格完善为教育的最高目的或终极目的，是人文主义教育观始终坚持的一个核心观点。当今，不管各国社会状态如何，几乎都把“全人的教育”、“人的全面和谐发展”作为教育的终极价值取向。这一教育观，就人的状况...
昆都仑区芪风回答：[答案] (1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者,或者说培养社会主义事业的建设者和接班人,是我国教育目的的本质要求. (2)使学生德、智、体等方面全面发展,是我国教育目的中对受教育者的素质要求 (3)教育与生产劳动相结合,是实...
众莺18634083114问： 开展社会主义核心价值体系宣传教育的目标是什么 - ？
昆都仑区芪风回答： 标准答案:第一,弘扬和传承中华民族优秀文化.第二,深入贯彻落实科学发展观.第三,增强社会主义意识形态吸引力.第四,凝聚广大干部群众信心力量.
众莺18634083114问： 我国的教育目的的基本点 - ？
昆都仑区芪风回答：[答案] 尽管建国后,随着党和国家工作侧重点的不断变化,我国社会主义教育目的的表述不尽相同,但仔细分析就会发现,它们的基本精神是一致的.概括起来,包括以下几个基本点.\x0d1.为社会主义现代化建设服务\x0d这一基本点明确了我国教育的社会主...
众莺18634083114问： 2020年漳州市教师招聘的教育学有没有比较常考的重要知识点? - ？
昆都仑区芪风回答： 2020年教师招聘考试知识点多而且还不好记,漳州考试资讯(中公教育)给您整理教师招聘考试中涉及到的小知识点.1.杜威教育思想的基础与核心:是其有关教育本质的定义,即教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造.2.学校...
众莺18634083114问： 我国的教育方针和教育目的是什么 - ？
昆都仑区芪风回答： 方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.目的是:培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”.
众莺18634083114问： 谈谈你对教育目的是如何理解? - ？
昆都仑区芪风回答： 教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人.
众莺18634083114问： 社会主义的教育也具有阶级性吗? - ？
昆都仑区芪风回答： 社会主义的教育也是有阶级性的. 教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才.教育是培养人的社会活动,是具有社会性的,在阶级社会里自然是具有阶级性的.不仅古代社会的教育具有鲜明的阶级性与等级性,就是资本主义社会的教育和社会主义的教育也是有阶级性的. 社会主义教育事业的阶级性主要表现在两个方面:一方面是表现在教育的领导权方面,将教育的领导权从国内外的资产阶级的手中夺回到广大的人民群众手中;另一方面是教育目的的制定上,社会主义的教育目的是要培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才.因此,当社会主义国家建立起自己的政权以后,教育上的重要措施就是改变教育的领导权和教育目的的性质.
众莺18634083114问： 我国社会主义教育目的组成部分是什么 - ？
昆都仑区芪风回答：[答案] 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育
