皮亚杰对偶故事法口诀

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顾岭19832778848问： 教师招聘考试复习的重点有啥侧重点吗? - ？
普安县适利回答： 教师招聘考试内容就那么多,复习提前进行准备,才又更高得几率考上哦;因为目前各个地区得考试内容都有出入,题目并不一样. 一、 复习时间的长短 建议如果是真心想考招教的话,现在就停掉你手中的工作,开始着手准备吧,时间充足一...

顾岭19832778848问： “虚心万事能成,自满十事九空.”是用什么修辞方法? - ？
普安县适利回答： 对偶

顾岭19832778848问： 小学生心理发展有怎样的变化? - ？
普安县适利回答： 小学生经历着童年期和少年期前期,童年期的思维经历着从具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,他的概括能力、语言发展能力、推理能力都显著提高.经历脱自我中心,形成正确的认知. 道德认知是指个体对社会行为准则和道德规范的认识....

顾岭19832778848问： 后习俗水平的特点是()A.着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关 ？
普安县适利回答： 科尔伯格道德发展阶段是我们教师招聘考查的内容里相对来说比较重要,多以选择题的方式考查,但这里的知识点很容易混淆的点,因此首先要与皮亚杰的道德发展阶段论...

顾岭19832778848问： 皮亚杰采用什么研究儿童道德判断的发展 - ？
普安县适利回答： 皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”,其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展.它开辟了心理学研究的一个新途径,对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响.

顾岭19832778848问： 请运用柯尔伯格的道德发展阶段理论对小贝告状行为分析? - ？
普安县适利回答： 柯尔伯格把皮亚杰的对偶故事法改为道德两难故事法,在道德判断的发展方面鉴别出了6个阶段.他将这些阶段划分成3种道德水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平. 每一水平又包括两个阶段,即三水平六阶段的道德发展阶段论. (1)前习俗水平.阶段1:惩罚与服从定向阶段.阶段2:相对功利取向阶段. (2)习俗水平.阶段3:寻求认可定向阶段,也称“好孩子”定向阶段.阶段4:遵守法规和秩序定向阶段. (3)后习俗水平.阶段5:社会契约定向阶段.阶段6:普遍原则定向阶段.

顾岭19832778848问： 皮亚杰的认知发展分为哪几个阶段 - ？
普安县适利回答： 皮亚杰一般是将智慧的发展划分为四大阶段, ①感知运算阶段(出生后至1.5岁、2岁): 这一阶段婴儿只有动作的智慧,而没有表象与运算的智慧.他们依靠感知运动的手段来适应外部环境.这个阶段的儿童行为发展经过三个层次:本能时期...

顾岭19832778848问： 皮亚杰对儿童道德判断的研究涉及了哪些问题? - ？
普安县适利回答： 皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童道德判断和道德观念的发展进行了研究.他认为,一个人道德上的成熟主要表现在尊重准则和社会公正感这两个方面.一个有道德的人能按社会规定的准则公平地、公道地对待别人.他采用对偶故事法研究儿童...

顾岭19832778848问： 皮亚杰和维果斯基(维果茨基)的异同.异同 - ？
普安县适利回答： 相同点: 1、都偏爱机能主义.皮亚杰认为科学思想也是生物适应的高级形式,维果茨基更是把他的理论的研究对象规定为“高级心理机能的发展过程”.2、共同偏爱格式塔心理学并寻找各自的超越途径.皮亚杰把格式塔誉之为“最引人注目...

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