白鹭课文朗读录音
散文白鹭教案
1、 朗读课文: 请一位同学朗读课文,其他同学认真听,在听读过程中,让学生想像文中的“画面”,在头脑中形成总体印象,感受白鹭的美。 2、 齐读课文: 要求学生通过诵读,整体感知内容,理清文章思路,设计了以下问题: ①文章如何起笔,如何收束全文? 本文以“白鹭是一首精巧的诗”开头,以“白鹭实在是一首诗,一首韵...
精选《绝句》上课教学设计范文5篇
播放课前制作好的配乐朗诵录音,让学生欣赏。随后要求学生和着音乐诵读,要求他们掇民对古诗的理解用适当的语气和动作表现出来,甚至可以摇头晃脑,手舞足蹈。 《绝句》上课教学设计4 一、教材分析: 1、[注释] 鹭:一种水鸟名,鹭鸶。 西岭:指岷山。 千秋雪:终年不化的积雪。 泊:停泊。 2、[简析] 这首诗是杜甫...
在作者眼中,白鹭是什么?
16、白鹭 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习生字新词。理解词语。3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重难点：凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合...
《白鹭》教案
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学习生字新词。理解词语。 3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。 4、凭借具体语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学重难点: 凭借具体语言材料,感受白鹭的美,能结合课文内容理解“白鹭实在是一首...
《白鹭》散文教案设计
2、齐读课文: 要求学生通过诵读,整体感知内容,理清文章思路,设计了以下问题: ①文章如何起笔,如何收束全文? 本文以“白鹭是一首精巧的诗”开头,以“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”结尾,首尾呼应,以“诗”作喻写白鹭的美,内涵比开头深了一层,强调白鹭是“韵在骨子里的”诗。 ②文章是从哪些方...
《鹭鸶》语文教学反思
在读中享受白鹭“色彩搭配和谐，身段大小适宜”的形体美;在读中感悟白鹭“诗申有画，韵味无穷”的意境没，并在诗意化的教学情境中，引导学生个别入情朗读。集体入境诵读，努力达到诗意化的`最高读书境界。在读中积淀课文诗一般的文学语言。读申培养学生的语感。3、珍视学生的独特感受，关注学生的个性化...
白鹭主要内容
白鹭（英文名称：Little Egret）主要内容：白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、小白鹭和黄嘴白鹭四种体羽皆是全白，均习称为“白鹭”。这4种白鹭均是中等体型（45-90厘米）的白色鹭。与牛背鹭的区别在体型较大而纤瘦，嘴及腿黑色，趾黄色，繁殖羽纯白，颈背具细长饰羽，背及胸具蓑状羽。
《白鹭》试讲教案及备课思路
问：朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。答：“白鹭是一首精巧的诗”，可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。问：课文第6~8自然...
郭沫若白鹭板书怎么写
1、解答：板书 ：常见 被人忘却的 美 赞美 白鹭 诗 （散文诗） 韵 外形美 在 和谐美 骨 神态美 子 动感美 里 平凡 独特的感受 独特的认识 2、拓展：《白鹭》是郭沫若先生所写的一篇文章。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴。3、原文：白鹭是一首精巧...
鹭鸶杜甫说一说杜甫笔下的白鹭是怎样的?
4.课文导入：白鹭既平凡，又不平凡。白鹭入诗，古就有之。除了杜牧写的，杜甫也写过，记得吗？（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。）其实，何止是古人，我国现代杰出的大诗人、作家郭沫若也写了白鹭。这就是我们今天要学的课文——《鹭鸶》。二、初读课文，整体感知。1.教师播放课文朗读，同时要求...
北塔区抑那回答： 《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文,也是一篇文质兼美的散文.生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱.全文语言朴实流畅,优美如诗.尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷.整篇文章条理清楚、语言生动流畅.全文看似状物,读来却优美如诗.
甘凭19891766281问： 五年级课文白鹭全文翻译是什么? - ？
北塔区抑那回答： 白鹭鸶全文: 白鹭下秋水,孤飞如坠霜. 心闲且未去,独立沙洲傍. 白鹭鸶全文翻译: 一只孤独的白鹭鹚,欲下到秋天寒冷的河水中捕鱼喝水,像一片飘飞的霜雪. 一副悠闲自在的样子,似乎还不想急著离开.独立在沙滩的边缘. 白鹭鸶字...
甘凭19891766281问： 散文《白鹭》内容 - ？
北塔区抑那回答： 白鹭 ①白鹭是一首精巧的诗. ②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜. ③白鹅太大而兼生硬,且不用说,粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了. ④然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美. ⑤那雪白...
甘凭19891766281问： 苏教版小学语文《白鹭》 - ？
北塔区抑那回答：[答案] 名作品读:白 鹭 文/郭沫若 白鹭是一首精巧的诗. 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜. 白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了. 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美. 那雪白的蓑毛,那全...
甘凭19891766281问： 五年级上册白鹭课文多音字有几个 - ？
北塔区抑那回答： 主要是好跟难字的多音,有3个左右的读音. 扩展资料:学校(英语:School),是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构.名称起源于民国.学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动.学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分.学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势.
甘凭19891766281问： 人教版语文五年级上册第一课白鹭课后题怎么写? - ？
北塔区抑那回答： 这篇课文是郭沫若写的一篇散文.课文采用总分总的结构,从白鹭的外形特征和优雅的姿态两方面描写白鹭.重点句,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛着一忽则嫌黑.这句话用了一串生动形象的排比.以对账的手法写出...
甘凭19891766281问： 《白鹭》短文理解 - ？
北塔区抑那回答： 1、雪白的蓑毛、流线型结构,铁色的长喙,青色的脚 2、作者喜爱白鹭 3、表达了白鹭的优美身姿.
甘凭19891766281问： 郭若沫写的关于白鹭的课文.描写白鹭外形的句子有哪些 - ？
北塔区抑那回答： 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分由嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑.
甘凭19891766281问： 在郭沫若的白鹭这篇课文中有哪些哪些好词佳句? - ？
北塔区抑那回答： 在郭沫若的白鹭这篇课文中有哪些哪些好词佳句? 答:一、好词 1、配合 2、嵌在3、悠然 二、佳句 1、晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然 2、在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面 3、那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑
甘凭19891766281问： 鹭鸶课文主要讲了什么 - ？
北塔区抑那回答： 本文生动形象的描写了白鹭颜色的适宜,身段的精巧以及觅食,栖息,飞行的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱之情. 白鹭是一首精巧的诗.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜. 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭...
