白杨礼赞朗读指导停顿
诵读经典:茅盾《白杨礼赞》(节选)
作品分析：《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的一篇著名散文，写于1941年3月。这是一篇托物抒情的散文，通过对白杨树的赞美，歌颂了广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了质朴、坚强、团结向上的精神和意志。诵读感悟：这篇文章是茅盾散文名篇。语言凝炼，文字优美，不仅思想内涵丰裕，在艺术上也极具感染力。作...
白杨礼赞普通话朗读带拼音
白杨礼赞普通话朗读带拼音如下：资料拓展：白杨，杨柳科(Salicaceae)杨属(Populus)植物的通称，原产北半球，其它杨属植物分布于较北较高处，以叶在微风中摇摆，树干非常直而闻名。因分蘗快，多生长成林，罕见单株者，甚有益于自然景观。树皮灰绿平滑，分枝自然；绿叶茂密，转为鲜黄；雌雄异株，春天宴拍...
普通话考试朗读文言文
值得注意的读音:高傲地 gāo'àode一会儿 yīhuìer鸟儿 niǎo'ér上面 shàngmian波浪 bōlàng火焰 huǒyàn似的 shìde 蜿蜒 wānyán晃 huǎng其中“”处,为400字,一般朗读的话,到这里就差不多了。 3. 普通话考试朗读文章有那些篇 1.《白杨礼赞》 2.《故事时代》中《差别》 3.《丑石》 4.《达瑞的故事...
初三语文《白杨礼赞》优质说课稿
文章的节奏,包括语句的停顿、语速的快慢和重音的体现等,通过节奏的训练让学生更好地体会文章的'语言美。在训练中,我先把停顿、语速和重音的个别法则告知学生...1、读书指导法:在教学过程中,引导学生用多种形式诵读课文,从读中学,从读中悟,让学生在读书声中理解课文内容,受到优美文字的熏陶。 2、谈话法:在教学过...
《白杨礼赞》朗读时应用怎样的感情基调
层次之美--两个层次，由实到虚，由形体到联想，由形体到象征。第一层次由抑到扬，第二层次逐层深入--由近到远，由实到虚，由物到人，由物到精神。用词之美--课文中到处都是褒义词。句式之美—“当你……难道……难道……难道”是一组排比反问句，第一句把读者的思绪引向白杨树的象征意义；...
白杨礼赞 精确制导答案
学生乙:比如说:根据书目中《荔枝蜜》一文主要是赞颂蜜蜂,作者却宕开一笔写荔枝林,我想,本文课题是《白杨礼赞》,那么写黄土高原的目的是什么?黄土高原的特征是什么? 学生丙:还有,各个段落之间的关系如何?另外根据参考书目《谁是最可爱的人》一课中第四、第八小节再结构上的作用,我想本文的一、四、六小节在结构...
白杨礼赞的批注式阅读
第7段的四个“难道”：运用了反问和排比手法，四个“难道”由浅入深地写出了象征意义，突出了文章主旨，增强了语言的气势，使感情表达更强烈。第2段中“可不是，单调，有一点儿吧？”能不能改写成“可不是有一点儿单调吧？”运用了反问和断句的手法，加强了提醒人反省自己感受的意味，单调单独停...
九年级上册《白杨礼赞》导学案
写作背景:《白杨礼赞》写于1941年3月,那时,正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学,1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学,后来离开延安到...2?学生自由朗读全文,初步体会文章的感情,明确全文抒情线索。 明确:赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索。文中五次提到白杨树的不平凡,把有关的语句一...
白杨礼赞
三、指导学生朗读第7、8自然段。为了帮助学生朗读好四个反问句,可先要求学生把四个反问句改写为陈述句,并加以比较,以体会运用反问句的作用。 如果按照陈述...因此,要求学生在朗读时,一定要读出反问的语气,同时,还要注意重读和停顿。(教师作示范,学生反复朗读。) 四、要求学生朗读第二段(第2—4自然段)和第五段...
《白杨礼赞》中有哪些字要注意读的?
15课白杨礼赞生字拼音：开垦【kāi kěn】、主宰【zhǔ zǎi】、倦怠【juàn dài】、丫枝【yā zhī 倔强【ju éjiàng】、婆娑【pó suō】、虬枝【qiú zhī】、伟岸【wěi àn】、傲然【ào rán】、宛然【wǎn ran] 、秀颀【x ù qí】鄙视【bǐ shì】、妙手偶得【miào shǒu ǒu d...
宽城满族自治县利君回答： 白杨树(重音)实在不是平凡的,我赞美白杨树! 汽车在望不到边际的/高原上奔驰,扑入你的视野/的,是黄绿错综的/一条大毡子.黄的是土,未开垦的处女土,几十万年前(重音)由伟大的/自然力堆积成功的黄土/高原的外壳;绿的呢,是人...
悟宙17732749240问： 用怎样的感情去朗诵<白杨礼赞> - ？
宽城满族自治县利君回答： 读一遍~两遍~三遍~................ 读个十遍感情就出来了! 总体的感情是尊敬赞扬骄傲的,做到这就点就不错了.然后咧,每一段每一句要体会到了,才能读出细微的感情. 总之多大声朗读,自然而然感情就流露了.还有,要不,你搜一搜朗诵的视频或声音什么的吧,不过难找,好像也不好买到.不过谁知道呢?找着看吧
悟宙17732749240问： 白杨礼赞练习题 朗读下列句子,体会句中加点动词的表达效果. - ？
宽城满族自治县利君回答： 1.汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子.(体会句中加粗动词的表达效果.) “扑”与“奔驰”照应,写出了迎面而来的情景,形象而准确.静态的黄土高原“扑”入视野,这是乘车者的实感,难确地表...
悟宙17732749240问： 白杨礼赞为什么有的用逗号有的用顿号? - ？
宽城满族自治县利君回答： 逗号在句中的作用是一句话没说完需要停顿,顿号是一句话表达相同意思并列的词组
悟宙17732749240问： 茅盾《白杨礼赞》里一关键字读法 - ？
宽城满族自治县利君回答： xuè Nándào nǐ yòu bù gèng yuǎn yīdiǎnr xiǎng dào zhèyàng zhīzhī-yèyè kàojǐn tuánjié,lìqiú shàngjìn de báiyángshù,wǎnrán xiàngzhēngle jīntiān zài Huáběi Píngyuán zònghéng juédàng yòng xuè xiěchū xīn zhōngguó lìshǐ de nà zhǒng jīngshén hé ...
悟宙17732749240问： 白杨礼赞第七段朗诵 - ？
宽城满族自治县利君回答： 白杨礼赞第七段:它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚...
悟宙17732749240问： 《白杨礼赞》的提纲 速度呀··········· - ？
宽城满族自治县利君回答： 白杨礼赞 ——茅盾/文白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿...
悟宙17732749240问： 课文《白杨礼赞》第七段划分层次,并概括层意 - ？
宽城满族自治县利君回答： 分为两层 1. 它没有婆娑的姿态————它是树中的伟丈夫(写出白杨的内在美) 2. 当你在积雪初融的高原上走过——-——结尾(层层深入点破了白杨的象征意义)
悟宙17732749240问： 《白杨礼赞》白杨树的不平凡表现在 - ------------ - ？
宽城满族自治县利君回答： 《白杨礼赞》白杨树的不平凡表现在生长环境的外在形象如枝、干、叶、皮、力争上游;内在气质不折不饶;内在精神北方军民,精神意志. 赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神.第五段一开头,作者就用“力争上游”点明白杨树...
