用形声字编儿歌
一年级下册语文教案:《识字四》
教学目标：1、认识“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁”两个字。2、能正确、流利地朗读儿歌，并能体会到儿歌的有趣、可爱，学会自己编一编儿歌。3、培养观察周围小动物的兴趣。教学重点： 认识本课个生字，学会形声字识字。教具准备： 动物图片、生字卡片 教学设想 《识字四》以一首充满童趣的...
部编版一年级下册语文课件:动物儿歌
学习难点:了解虫字旁,知道形声字的特点. 学习准备:课件、课本 学习过程: 一、揭示课题 同学们,这节课我们继续来学习《5动物儿歌》,请跟老师口述学习目标,了解学习任务。 二、归类识字(第一次“先学后教”) 1、出示词语“蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘 蛛”,自己读一读。 2、思考:说说这些字有什么相同特点? 3、说一...
部编本小学语文一年级下册识字5《动物儿歌》教学设计
教学目标 知识与技能 1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。情感态度与价值观 了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点 重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：理解字词的意思。教学课时 1课时 教学过程 一...
动物儿歌说课稿
如此便有了阅读张力，能够吸引学生的注意力，易于进入饱满的阅读状态。儿歌韵律：全文共六行，句句字数相对，结构相同，传递着一种信息：谁在什么地方干什么。偶句押韵，朗朗上口，易于学生背诵。识字写字：本课要识的12个生字，有六个与昆虫有关：蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛，都是形声字，是培养学生运用形声字...
教一年级学生识字的有效方法有哪些
同时，初步建立了“字”的概念。2 引导学生在识字过程中认识汉字的构造规律 识字教学方法恰当，才能培养学生的识字能力，达到教学的预期效果。汉字的构字是有一定规律的，引导学生在识字中逐渐了解、体会和总结，对于解决字形的难点是十分有利的。中国的汉字中，有相当一部分是形声字，这类生字...
语文《动物儿歌》教学反思
如,在学生认识了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等生字后,引导学生掌握借助形声字特点识字的方法。 2、在以后的教学中,需要充分利用教材,在完成识字、读书基本任务的基础上,引导学生语言实践活动。通过说话练习,鼓励学生运用课文的句式说句子,让学生感到“我也能编儿歌”,从而使学生体会到学习语言、运用语言的乐趣,增强...
识字5动物儿歌评课稿
在识字教学中，通过图文识字、带拼音读、去掉拼音读、齐读、指名读、开火车读、小蚯蚓造宫殿的游戏读、儿歌中读、把生字从儿族橘顷歌中拿出来读等多种识字方法和认读方式让孩子与生字多次见面，从而在不知不觉中识记了生字。除此之外，薛老师还指导孩子利用形声字和象形字的方法识字。非常棒！二、...
田家四季歌教学反思
这一句式渗透给学生,逐步提高学生的表达能力通过说话练习,鼓励学生运用课文的句式说句子,写话,让学生感到“我也能编儿歌”,从而使学生体会到学习语言、运用语言的乐趣,增强学生的成就感,调动他们学习语文的积极性。 存在问题及改进措施: 1、对中下生关注力度不够 这点主要表现在指导学生运用形声字的方法识字时,...
小学生识字有几种方法
5、部件识字法 所谓部件识字法，即是利用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换”换掉字的偏旁，帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如，记忆请、情、清，利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”，再联系“清澈的河水”就知道了“清”与...
怎么才能让小孩学好语文,记住生字
学生举一反三，在学习“孩”字时，学生编了一首儿歌，异曲同工：子字旁，点横头，扭一扭，撇一撇，下藏一人是小孩。三、手动 眼、口、手都是人体主要器官，它们对大脑的记忆起着重要的作用。边动手操作边识记生字，也是有效的方法之一。在汉字中，有大量的形近字、形声字。在形声字归类识字...
佛山市苏新回答： 快速记生字的方法_怎样快速记生字快速记生字的方法 一、谜语记忆法. 把要记忆的字编成谜语,例如:“四四方方一间房,一根木头放中央”(答案是困) 二、故事记忆法.把字进行拆解,然后编成一个故事,故事要和字中的各个部分有关...
驷珊18659715324问： 如何提高小学语文课堂识字教学效率 - ？
佛山市苏新回答： 1 提高小学语文课堂识字教学效率之我见识字、写字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点.《语文课程标准》认为“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识...
驷珊18659715324问： 唇字是什么结构 - ？
佛山市苏新回答： 属于上下结构,形声字 ◎ 唇 唇 chún 〈名〉 (1) (形声.从口,辰声.本义:嘴唇) (2) 同本义 [lip] 唇,缘也,口之缘也.——《释名·释形体》 谚所谓辅车相依,唇亡齿寒者.——《左传·僖公五年》 唇焦口燥呼不得.——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 (3) 又如:唇吻(言语);唇红齿白(形容面貌俊美);唇不离腮(比喻亲密无间,形影不离);唇齿之邦(非常亲密、利害攸关的邻邦) (4) 边缘 [edge] 用胶泥刻字,薄如钱唇.——沈括《梦溪笔谈》
驷珊18659715324问： 发明[蝙蝠和雷达] - ？
佛山市苏新回答： 仅供参考 如什么不解欢迎追问 蝙蝠和雷达晴朗的夜空出现两个亮点,越来越近,才看清楚是一红一绿的两盏灯.接着传来了隆隆声,这是一架飞机在夜航. 在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来人们从蝙蝠身上得到了启示. 蝙蝠在夜...
驷珊18659715324问： 低年级识字教学有哪些好办法? - ？
佛山市苏新回答： 1、猜谜法:如教“秋”字时,我出示谜语:一半绿油油,一半红通通,待到丰收时,农民笑呵呵.再如“上边毛,下边毛,中间一个黑葡萄”——“目”字;“千条线,万条线,掉到水里看不见”——“雨”字;“十张口,早就有...
驷珊18659715324问： 识字的方法 小学语文书上有哪三种方法 - ？
佛山市苏新回答： 熟字加偏旁、熟字减偏旁、反义词、猜字谜、编儿歌、形声字的识字规律等
驷珊18659715324问： 一年级小学生学习汉字有什么好的方法 - ？
佛山市苏新回答： 小学生学习汉字的方法:1、运用形声字的构字原理;2、引入字谜,增强学生兴趣;3、集体编认字歌谣;4、读写结合;5、结合词句认读.6、形近字比较识字.
驷珊18659715324问： 浅谈小学语文教学中如何培养学生的识字能力 - ？
佛山市苏新回答： 语文课程标准指出:“识字写字是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容,识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,进行识字,注重教给识字方法,力求识用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多...
驷珊18659715324问： 老师好 学拼音有什麽方法? - ？
佛山市苏新回答： 1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物.2、每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟,边看边跟着读!孩子读得认真要多表扬!要有计划的按进度来看,孩子掌握前面的内容后再放后面的内容.(《好...
驷珊18659715324问： 如何提高小学语文低段识字教学的效率(原创)求答案 - ？
佛山市苏新回答：[答案] 一、让学生在快乐中学习识字. 兴趣是学习最好的老师.小学生对于识字学习这种不很生动的教学活动总是存在着一些厌烦情... 二、让学生在体验中学习识字,从学习中积累识字经验. 苏教版小语第二册中逐步出现了关于形声字和会意字的教学内容.在这...
