用估算解决问题五上
估算的解决问题怎么写五年级下册
用估算解决实际问题时，要根据问题的具体情况和数据特点选择适当的估算策略。(1)要判断“够”的话，所有的数据都要估大或不变；(2)要判断“不够”的话，所有的数据都要估小或不变。(3)估的时候要注意估大或估小要适度，要能解决问题。1、.小明带100元钱去超市购物,他买了4本《故事书》和2盒...
五年级上册五单元思维导图数学
五年级上册第五单元数学思维导图的内容可以包括以下内容：一、数的认识 自然数、整数、小数、分数的概念和性质；数的读法、写法、顺序和比较方法；数字的估算和实际应用。二、数的运算 加法、减法、乘法、除法的基本运算方法；运算定律和性质的应用；估算和精算的方法及实际应用。三、解决问题 统计方法的...
用估算解决问题五十四除以五
用估算解决问题五十四除以五 54÷ 5 ≈50÷5 ＝10 把54看作50
估算解决问题应该注意什么
五、合理性 我们知道，估算是在解决实际问题的过程中产生的，它是问题解决的一部分。如果没有解决问题的需要，也就没有估算的必要。因此，在估算教学时，我们要根据实际情况的需要，合理估算。有时需要把数据估算得大一些，有时需要把数据估算得小一些，以确保估算得到的结果不失去实际意义。例如：镇酒厂...
小学估算
过去的教学中，教师往往把更多的注意力放在“如何估算”上，例如，先用“四舍五入法”求出算式中的近似数，再对近似数进行精确计算，这样，估算就变成了一种僵化的固定的方法。对于“为什么要估算”，过去关注得比较少。实际上，学生能否根据不同的情境灵活选择合适的算法，是考查其解决问题能力的重要...
小学数学里估算有什么方法有哪些
第五:让孩子学会对计算的过程进行详细的解释,让孩子用自己的思维模式将问题进行叙述,这同样也是孩子帮助自己理清思路的一种方法,有助于在将来遇到难题时能够准确的找到切入点.第六:引导孩子动脑筋思考,遇到较难的题目家长不能着急的将答案说出来,而是去想办法引导孩子通过转动大脑找到解决的方法,有的时候...
估算的方法小学三年级
估算的方法小学三年级如下：估算是一种快速而简便的计算方法，可以帮助我们快速得出一个数的近似值，尤其是在没有计算器或纸笔的情况下。对于小学三年级的学生来说，掌握估算的方法可以帮助他们更好地理解和解决实际问题。1.四舍五入法 四舍五入法是最常用的估算方法之一。它的基本思路是将一个数四舍...
如何在小学数学教学中培养学生的估算意识和估算
解题后应引导学生思考：谁估算更好些，为什么？尽管估算方法一是按“四舍五入”法进行的正确计算，但实际现实问题要具体问题具体分析，将104看作110更合理些、更符合实际。通过这样的对比，使学生进一步明确在解决现实问题时运用估算，要从实际出发。总之，加强估算是新课程对小学数学计算教学改革提出的一项...
五年级上册数学填空题解题技巧?
采用极端性去分析，就能瞬间解决问题。由题目条件，做出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。有些问题，由于题目条件限制，无法(或没有必要)进行精准的运算和判断，此时只能借助估算。
姐解决问题时什么时候应该用估一估的方法什么时候就该又算一算的方 ...
比如有100棵苹果树，秋天能摘多少斤苹果，这个时候就用估一估的方法，一斤苹果2元钱，能卖多少钱，这个时候就用算一算的方法。估算只使用一次就可以，前面如果用了，这时候已经是比较容易计算的整数，所以后面就不用了。估算都要先对参加计算的数值取其近似值，把一个比较复杂的计算变成可以口算的简单...
永善县蛋白回答： 用估算解决问题:小明爸爸读一本200页的书,每天读38页,他5天能读完吗?这个是个简单的算数问题.首先,用38*5=190页.等于说爸爸可以读190页.小明的爸爸五天只能读190页,所以是绝对读不完200页的书的.
晋郝19563346538问： 找一找生活中运用估算的例子,说一说. - ？
永善县蛋白回答：[答案] 估算距离:从这里到商场有多远?有五六百米吧 估算时间:现在几点了?看太阳差不多10点了. 估算人数:操场上的运动员我看有五六百. 当我们拿不到准确数据,生活中就出现了很多估算、、、
晋郝19563346538问： 育才小学的五位老师带270名学生去秋游如果每辆车坐42人租七辆车够吗用估算解决问题. - ？
永善县蛋白回答： 42*7 ≈40*7=280(人)5+270=275(人) 够用
晋郝19563346538问： 如何教学《用乘法估算解决问题》课件 - ？
永善县蛋白回答： 教学目标: 1、经历实际问题的解决过程,能正确运用小数乘法估算解决简单的实际问题. 2、能根据实际问题和具体数据选择适当的估算策略,进一步发展学生的数感. 3、在解决问题的过程中,使学生获得用估算解决问题的活动经验,感受...
晋郝19563346538问： 如何在小学数学教学中培养学生的估算意识和估 - ？
永善县蛋白回答： 估算是根据基本的算理及日常生活、生产中的知识与经验,对事物的数量或结果作出的大概推断,它在很大程度上体现着一种近似的口算,是计算能力的重要组成部分,在日常生活中有着十分广泛的应用.具有估算能力能使人对数量及时间和空...
晋郝19563346538问： 估算的方法是什么? - ？
永善县蛋白回答： 估算的方法有以下几个: 1、去尾法.即把每个数的尾数去掉,取整十或整百数进行计算.2、进一法.即在每个数的最高位上加1,取整十整百数进行计算. 3、四舍五入法.即尾数小于或等于4的舍去,等于或大于5的便入进去,取整十或整百数进行计算. 4、凑十法.即把相关的数凑起来接近10的先相加. 5、部分求整体.即把一个大的整体平均分成若干份,根据部分数求出整体数.估算是一个汉语词汇,拼音是ɡū suàn,意思是大致推算,近义词是预算、估计.
晋郝19563346538问： 如何在小学数学教学中培养学生的估算意识和估算能力 - ？
永善县蛋白回答： 1. 培养估算意识,体会估算价值,让学生喜欢上估算 学生的估算意识淡薄,主要原因是在长期的数学教学中,学生较多地进行精确的口算、笔算练习,形成了学生精算的思维定势.有部分教师在估算教学的定位上出现偏差,将目标定位在只教...
晋郝19563346538问： 五年级数学估算题 - ？
永善县蛋白回答： 计算198*42的积,由于198接近200,42接近40,200*40=8000,所以,它的积应该小于8000,如果这道题的积是6396,不用笔算检查,学生也判断出结果错误. 1、估算下列结果. (1)0.33*990(2)41.35÷6(1)牛排每千克12.60元,小明买了2千克,店主说一共26.20元,店主算得对吗?(2)某商店春季服装八折优惠,成人上衣每件55元.爸爸带了50元,够吗?
晋郝19563346538问： 估算的好处有哪些?小学数学 ？
永善县蛋白回答： 估算是对事物的数量作大约推算,初步估算. 估算具有解决实际问题、培养数感的重要意义,而这些意义不能简单地告诉学生而必须让学生结合具体情境、在用估算解决问...
晋郝19563346538问： 用估算法解决问题需要列算式吗?妈妈准备买2件上衣,2双球鞋和1顶帽子,妈妈带了400元钱够吗?上衣 - ？
永善县蛋白回答： 需要列算式,但不用精确.不够,两件衣服至少240,鞋子至少140,帽子至少20,加起来就已经400了.
