生物起源说和心理起源说的异同
生物起源学说与心理起源学说的主要区别是什么
生物起源学说和心理起源学说都是关于教育起源的学说，它们的主要区别在于对教育起源的看法和解释。生物起源学说认为教育起源于动物界的生存本能，即认为教育过程是按照生物进化的方式呈现的本能的生存活动，例如老鹰教小鹰飞翔母鸡教小鸡觅食等。这种学说以达尔文的生物进化论为依据，普遍认为教育是来自于动物界的...
简述关于教育起源的学说及其代表人物和基本观点。
1.观点：教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。2.代表人物：孟禄 3.评价：心理起源说具有一定的进步意义，虽然从表面上看不同于生物起源说，但其实离生物起源说不远。如果心理起源说认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的话，那么这种无意识模仿不是获得性的，而是遗传性的，不...
心理起源说相较于生物起源说的进步之处在于,心理起源说认识到( )。
心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“生物起源说”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在教育。这种观点有其进步的一面，孟禄意识到教育是人类社会的而非动物界的。因此，心理起源说相较于生物起源说的进步之处在于，...
简述历史上关于教育起源的代表性观点。
教育的心理起源说在学术界被认为是对教自的生物起源说的批判，其代表人物是美国的教育家盂禄。这种观点不同于生物起源说，却也与生物起源说相似。因为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的话，那么这种“无意识模仿”就肯定不是获得性的，而是遗传性的，是先天的而不是后天的，即...
教育的生物起源说和心理起源说都否定了教育的( )
生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就有教育活动。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。两者都否定了教育的社会性。教育社会性是教育的根本属性。教育是人类社会特有的现象，是培养人的社会活动。教育主要通过语言和文字进行，而语言和文字都是人类社会的产物...
教育的生物起源说、心里起源说、劳动起源说的代表人物和观点是什么?
\\r\\n劳动起源说：代表人物：毕歇尔、希尔恩、马克思德索、普列汉诺夫。 观点:劳动产生了文学活动的需要。人的活动都伴随一个自觉的目的，这一目的源于某种需要而设定。再次，劳动构成了文学描写的重要内容。
教育生物起源说和心理起源说的共同缺陷是,都否认了( )。
心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿，这种“无意识模仿”实质也是一种遗传性的，是先天的而不是后天的，即是本能的。该理论也违背了教育的目的性和意识性，否认了教育的社会属性，是不科学的。因此，教育生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了教育的社会属性。C项正确。A、...
“生物起源论”和“心理起源论”的错误都在于否认了教育的社会性和目的...
【正确】“生物起源论”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；“心理起源论”认为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。二者都否认了教育的社会性和目的性。
心理起源和生物起源学说否定了
心理起源论是关于教育起源的学说。亦称“心理学的教育起源论”。美国孟禄首倡。他从心理学观点出发，认为生物起源论者忽视了人的心理与动物心理的本质区别。他根据原始社会尚无传授各项知识的教材和相应的教学方法，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿。在他所著的《教育史》（1925）中写道，原始社会的...
教育起源于生物起源说还是心理起源说
心理起源说口诀：心理仿孟禄。观点：教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。代表人物：以孟禄为代表。详细内容 生物起源论，关于教育起源的学说。法国社会学家、哲学家利托尔诺首倡。他在《各人种的教育演化》一书中认为，教育现象不仅存在于人类社会中，早在人类产生以前，已在动物界存在。动物对小...
怀化市乐托回答： 关于教育活动的产生,教育学史上具有代表性的三种观点主要包括教育的生物起源论、教育的心理学起源说和劳动起源说.(一)教育的生物起源论 法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源论”,他认为教育现象不仅存在于人类...
纳良13554594344问： 教育起源的理论有哪些 - ？
怀化市乐托回答： 关于教育起源的主要学说有:生物起源说、心理起源说、劳动起源说.我国的教育学一般都赞同劳动起源说. 具体的,如下: (一).生物起源说 生物起源论者认为,人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动,其主要代表人物有利托尔...
纳良13554594344问： 在教育起源问题上有哪几种观点?谈谈看法 - ？
怀化市乐托回答： 教育是人类社会和教育实践活动发展到一定历史阶段的产物.人们对教育的起源有不同的认识.目前,教育理论界主要有教育的神话起源论、生物起源论、心理起源论、劳动起源论等众多说法. 1、 教育的神话起源论 这种观点认为,教育跟其...
纳良13554594344问： 教育的生物起源论和教育的心理起源论都是违反科学的 - ？
怀化市乐托回答： 生物起源论没有把握人类教育的社会性,没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别,教育的心理起源论否认了教育的意识性,他们共同特征在于否认了教育的社会性.
纳良13554594344问： 辩证的科学的教育起源论观点是 - ？
怀化市乐托回答： 1. 教育的起源是一个最基本而分歧又最大的教育理论问题. 2. 在教育起源的认识上,教育学史上有:神话起源说,生物起源说 ,心理起源说,劳动起源说. 3. 主要有以下几种: 1.神话起源说:是人类关于教育起源的最古老的观点,所有的宗教...
纳良13554594344问： 4.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( ). - ？
怀化市乐托回答：[答案] 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 教育的社会性
纳良13554594344问： j教育起源于儿童对成人吴意识模仿而形成的心理起源说,是关于教育起源的重要理论流派,该派的代表人物是 - ？
怀化市乐托回答： 关于教育起源的主要观点(一).生物起源说生物起源论者认为,人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动,其主要代表人物有利托尔诺、斯宾塞、沛西·能等.法国社会学家利托尔诺在其著作《人类各种人种的教育演化》一书中认...
纳良13554594344问： 西方心理学的科学起源有哪些 - ？
怀化市乐托回答： 近代哲学思潮为西方现代心理学的诞生提供了理论基础,实验生理学是现代心理学实验方法的直接来源.1879年,德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究.在心理学史上,人们把这看成是心理学脱离哲学的怀抱,走上独立发展道路的标志.
