班级特殊生辅导档案
探讨“特殊学生”转化
同时给学生建立心理健康档案。在新生人学时对他们进行心理健康检查，并建立相应的心理档案，这样有利于客观、系统地了解特殊学生的心理特点，做到因材施教，有针对性地进行个别心理咨询和辅导，帮助学生直面环境和压力;进行自我认知、自我接纳和自我欣赏，支撑起他们的心理世界和精神世界，强化自尊、自立、自信...
生档案必须需要学校邮寄过去还是可以自己带过去?
高中学生档案袋的话一般是自己带到学校的。高中的档案袋一般在高三毕业的暑假期间就会通知学生本人回学校领取。领取的话可以本人去领，或者是家长和朋友代领，高中学校一般是不会提供直接把学生档案寄到大学的服务的。个人档案是一个人一生生命轨迹的缩写，是用人单位了解一个人情况的非常重要的资料，也是一...
如何对特殊学生的进行教育
首先，班主任和监管老师，用给孩子布置作业的形式收集信息。让学生回家问父母“抚养你的时候父母最难忘的事是什么？”“抚养你的过程中最难的是什么事？”“抚养你时父母最高兴的是什么事？”等问题，收集之后根据每一位学生不同的情况，建立档案，从而获得有针对性的对学生进行感恩教育的第一手材料。其...
全员导师制结对学生阳光档案怎么写
3.兴趣爱好和特长 学生的兴趣爱好和特长也是阳光档案中需要记录的内容之一。导师可以通过了解学生的兴趣爱好，为他们提供更好的发展机会和指导。在阳光档案中可以记录学生参加过的社团活动、获奖情况以及其它特殊技能等信息。4.特殊情况和关怀记录 在编写阳光档案时，还需要考虑学生的特殊情况和关怀记录。例如...
小学班主任随班就读工作计划
从五个方面强化随读教育教学管理制度建设:制订教研计划;健全活动制度;公开课制度;个别化教育档案完善制度;完善奖惩制度。(2)开展研讨,优化教学指导。在个别化教育计划实施中,注重课外辅导训练计划的落实。(3)改进评价,促进学生发展。把随读生学业成绩的评价权全部下放到老师,学校主要是通过对个别化档案的评鉴来评价...
求文档: 中学关爱特殊学生总结
我 校根据市教育局的有关精神，结合本校实际，开展了关爱留守学 生等特殊群体学生的一系列活动。现将活动情况汇报如下：一、梳理情况，健全特殊群体学生档案 为了把活动开展得扎实有效我校对留守学生、进城务工人员 子女、返乡农民工子女、单亲家庭子女、贫困家庭子女及孤儿等 这些特殊群体的学生情况进行了...
作为一线的特殊教育学校,怎样能更加有效地实行“一人一案”。
以一人一案的发源地梁溪特校为例，提供给您一些参考。梁溪区给每一位随班就读学生都建立了专项档案,以此为基础,资源教师、巡回指导教师与其任课教师、家长一起制定个别化教育方案(计划)。目前该区所有随班就读生都有专属的个别化教育方案，内容包括行为矫正、心理辅导、学业指导、潜能开发等，教师还会...
社区活动实施方案
要以班级为单位,全面了解家庭特殊生和行为偏差生的情况,形成档案,建立随访工作机制,以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点,制定落实具体的辅导补习和矫正措施。 三、其他要求 (一)加强领导,务求实效。各学校要结合实际制定切实可行的工作方案,学校领导要高度重视,率先垂范,全员动员,合理安排,注重规范,务求实效...
随班就读工作总结
我校制定了随班就读的各项制度,制度中任课教师对特殊学生的日常教育教学工作提出了规定,即突出四个“多”:多联系、多交流、多关心、多活动。“多联系”也就是班主任老师必须对自己班级的随班就读生每学期至少家访四次,每周电话联系一次;“多交流”则要求任课老师对特殊学生的作业本进行面批;对特殊学生作个别辅导,...
学困生帮扶工作计划(2)
学校为实现学困生转化工作的全程监控，以达到帮教工作的有效开展，另将研究学困生转化工作的阶段性检查纳入教师考核之中。考核方法主要有常规记录表考核和学困生作业本突击检查、查看测验卷、班上学生反馈等。附：学期结束上交“学困生转化” 材料档案袋：(1)班级学科学困生的名单、情况分析表、辅导工作...
船山区来可回答： 1、做到眼中无特殊生,心中有特殊生. 2、肯定特殊生的点滴成绩,以“点”带“面”,促进全面转化. 3、课堂教学时尽量把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进. 4、此外老师还要善于在学生中间,架起沟通的桥梁,连起友谊的纽带. 5、老师应与“特殊生”的家庭保持密切联系,通过家访、电话等,及时把学生动态反馈给家长,并对家长的难处给以充分理解,争取家长的支持.这样双管齐下,不但可以促进“特殊生”的转化,而且可以巩固“特殊生”转化的成果.
溥史17030407859问： 如何对待特殊学生 - ？
船山区来可回答： 一说到特殊学生,我们教师脑海里首先映出的是那些智障生、学困生,对于怎样教育教导这些学生,每一位教师都有自己的一套办法:寻找发光点、平等对待、鼓励等等.其实我认为在我们班级中优秀生也是特殊学生,也是一个特殊群体.优秀...
溥史17030407859问： 面对特殊学生,怎样管理好班级 - ？
船山区来可回答： 调皮是孩子的天性,对调皮孩子还是要以赏识为主. 班级管理中常常会遇到这样的学生:故意欺负弱者,故意扰乱课堂纪律;常不写作业,多次违犯纪律,并且是屡教不改……其实,这些调皮的孩子也有闪光点,要通过和谐的教育手段,使孩子...
溥史17030407859问： 尖子生培养方案 - ？
船山区来可回答： 下面是我找到的一个老师的方案: 尖子生培养方案 尖子生培养事关教师声誉、班级奖励和学校的生存与发展;尖子生的培养问题是制约我们教学质量的瓶颈.加强尖子生的培养,是我们学校教育教学工作的重中之重,也乃当务之急. 一、目标...
溥史17030407859问： 我们补习生的档案是在哪? - ？
船山区来可回答： 档案在你现在的学校,不过可能有一些手续,具体 的直接问班主任就可以啦,去大学档案是必须的,一般好一点的大学都卡得严,如果没有档案那你这读了也等于白读,还有没有档案好多事情办不了的.
溥史17030407859问： 补习生档案在哪? - ？
船山区来可回答： 应该在原高中!有些地方补习生是可以在补习学校重办档案的,我就是那样.不过档案确实是和原来的不也一样,假的,不过上大学没影响.你两个学校都问问,找找关系
溥史17030407859问： 什么是学生心理档案 - ？
船山区来可回答： 学校心理健康教育首先要从建立学生心理档案入手,通过建立学生心理档案,不仅可以掌握每个学生的心理健康状况,还可以动态的监测学生心理变化情况,对有心理危机的学生还能早发现,早干预,防止极端情况发生,有效的做到预防、预警...
溥史17030407859问： 幼儿园特殊儿童档案表是怎么记录孩子的情况的呢?这个档案表是不是也? ？
船山区来可回答： 乐乐幼儿园每学期都有一本成长档案,由老师和家长分别记录这一段时间宝宝的成长,老师会给宝宝们拍一些幼儿园生活的照片,家长们贴些家里的照片,再做一些文字记录,...
溥史17030407859问： 2017年中学老师评正高级别有哪些条件? - ？
船山区来可回答： 中学教师正高级职称评审条件 中学正高级教师资格条件(试行) 第一章 评审标准第一条 中学正高级教师必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求.第二条 思想品德标准拥护中国共产党的领导,遵守国家法律、法规和本单位的...
溥史17030407859问： 补习生档案里可以修改农转非户口吗?？
船山区来可回答： 档案只是个人资料的记载,不可以修改的.
