猜字谜教学反思优点与不足
《猜字谜》教学反思
《猜字谜》教学反思1 《猜字谜》是部编版一年级下册第四课,本课依托两则有趣的小字谜。让学生在生动有趣的猜字谜过程中识字、写字。体会猜字谜的乐趣,并初步学习猜字谜的方法,感受汉字的神奇。 第一则字谜,采用拆字组合的谜面,将秋字拆分成禾和火两部分,并根据这两部分的特点,编排成一首小儿歌,让学生在把握句...
小学一年级语文《猜字谜》教学反思
小学一年级语文《猜字谜》教学反思1 记得在假期备课的时候，看到题目《猜字谜》，我觉得这是一篇非常有意思课文，上课的时候一定能唤起学生猜谜的兴趣。当然我也很好奇，很有兴趣，也非常自信，觉得一年级的字都非常简单，这种字谜肯定难不住自己，于是停住了手中的笔，准备自己去猜猜，可当我将两篇...
小学一年级语文《猜字谜》教案及教学反思
2、创编字谜。 (1)导学:你能尝试着把今天的生字编个字谜吗? (2)指导学生同桌合作编字谜。(只要学生敢于编就及时鼓励) (3)交流字谜。 (4)小结:同学们真了不起!今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜,比一比谁说得最准确! 三、指导书写 1、课件出示生字:"字、左、右、红、时、动、万...
猜谜语教学反思
猜谜语教学反思 篇1 通过开展谜语游戏的教学活动,使我深深懂得了,利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。 在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。 特别是在情景模仿中,幼儿大胆地做出许多丰富多样的动作,主动的参与活动。体现了自我价值,幼儿已从一个被动的承受者转化为...
人教版一年级语文下册第四课猜字谜谜底是什么?
具有工具性与人文性的统一特点。以下是©无忧考网整理的人教版小学一年级下册语文识字第4课《猜字谜》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 教学目标：1、知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。2、能力目标：学生自主识字，养成...
拍手歌教学反思优点缺点改进
拍手歌教学反思优点缺点改进内容如下：一、学习效果 本课看图、识字、猜字谜都力求遵循从儿童的生活、语言实践中来，再回到实践中去的规律。我利用儿童的生活经验识字，并力求将识字与游戏结合起来帮助学生突破识字的难点。同时渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合教给学生识字方法，提高识字效率...
部编版一年级语文下册课件:《猜字谜》
教学反思 教学过程(第2课时) 教学任务 1、朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。了解猜字谜的基本方法,并学习运用. 2、培养收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学环节教学预设(提问设计)小组任务修改补充 揭题导入 导学反馈 用时:5分钟 一、复习导入 1、出示生字卡,检查认字。 2、听写。 精讲点拨 用时:...
语文有趣的汉字教学反思
语文有趣的汉字教学反思 篇10 上个星期,学校进行了教学检查。我上的一堂课是《有趣的汉字》。听课老师和领导对我上的这堂课评价较好。我自己觉得上的也比较成功。我的体会有。 1、这个板块的重点是让学生感受汉字的有趣和神奇 而我着重选择了猜字谜和找谐音这两个内容在这节课和学生交流。字谜是中国特有的...
怎么写有趣的汉字教学反思
怎么写有趣的汉字教学反思 上个星期,学校进行了教学检查。我上的.一堂课是《有趣的汉字》。听课老师和领导对我上的这堂课评价较好。我自己觉得上的也比较成功。我的体会有——— 1、这个板块的重点是让学生感受汉字的有趣和神奇。 而我着重选择了猜字谜和找谐音这两个内容在这节课和学生交流。字谜是中国...
一年级语文教学反思集_部编版一年级下册语文教学反思
部编版一年级下册语文教学反思 1 春夏秋冬教学反思 本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。1．借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了...
灵石县盐酸回答： 作为一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的.因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其...
实李13958877295问： 反思自己在教学过程中的不足与改进措施？
灵石县盐酸回答： 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:slp9002 反思自己在教学过程中的不足与改进措施 萍聚 一、教学过程中的不足1、工作比较散漫、拖拉,时间观念不够强.2、备课不够细致充分.3、精力不够充沛,身心不够投入.4、作业批改不...
实李13958877295问： 课堂教学反思该反思什么 - ？
灵石县盐酸回答： 一、对教学目标的反思 1、对知识、能力、情感三维教学目标是否全面落实.对基础知识的讲解要透彻,分析要有理可据、细腻,否则将直接导致学生的基础知识不扎实,并为以后的继续学习埋下祸根.对学生能力的训练意识要加强,有的教师...
实李13958877295问： 小学一年级语文怎样识字教学反思 - ？
灵石县盐酸回答： 识字是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础.小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点.怎样才能让...
实李13958877295问： 中班语言活动猜谜语《它们是谁》优秀教案和课后反思 - ？
灵石县盐酸回答： 反思:本次活动根据幼儿的年龄特点而设计的中班语言活动,觉得有以下几个亮点:1设计思路层层递进,幼儿容易接受.2设计目标恰到好处,再加上鲜艳的教具(背景图),幼儿直观的观察到动物的特征.有俩位幼儿在猜＂鱼＂的谜语时出现错误,那是因为幼儿没有领会颈的意思,经过我形象解释后再加上肢体语言(小鱼游的动作),幼儿很快就猜出来了.3整个活动体现了幼儿的主体性.
实李13958877295问： 如何通过听课评课促进教师的专业成长 - ？
灵石县盐酸回答： 毋庸置疑,上课实践是新教师逐渐适应教学工作胜任教学任务的最直接途径,所以我们通常比较重视,认真准备教案,集体备课,再二次备课,预设课堂再集中机智生成,课堂反馈,课后反思写教后记,忙得不亦乐乎.而对听课评课,却远不够...
实李13958877295问： 青年教师如何提高教学基本功 - ？
灵石县盐酸回答： 教学基本功是教师应掌握的基本职业技能.对青年教师而言,良好的基本功对于提高授课质量作用重大,青年教师平时授课中应重视教学基本功的培养.教师的首要职能是讲课.要想成为一名合格的、受学生欢迎的教师,首要任务是掌握良好...
实李13958877295问： 自我认知范文 - ？
灵石县盐酸回答：对于教师来说,”反思教学” 就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,它是一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学习方式,不断对自己的教育实践深...
