物理实验次数+2+3+6次
...有些实验要求做3次 还有些要求做2次,为什么这样?有规律可循吗?谢谢...
其实实验本来不应该限制什么“次数”，但考试环境使然，没有办法，一般的要求是：探究两个变量的关系，如果器材充足且两个变量都可测量，就是6次；如果两个变量中出现一个不可测量的量，比如粗糙程度、亮度等，就是3次；如果器材不足，也是3次。探究两个变量“是否有关”，只需3次；探究三个变量关系...
蒸馏水洗涤烧杯的次数和干净程度的关系?
2-3次在化学实验中是一个神奇的数字：洗仪器时蒸馏水洗涤2-3次；用容量瓶配制溶液时，烧杯用少量蒸馏水洗2-3次并倒入容量瓶；用分液漏斗萃取时，也是萃取2-3次；过滤时，洗沉底还是洗杂质也都是洗2-3次…言归正传。先建立一个理想的模型：假设残留的溶质的量为a，在洗涤烧杯过程中每次加入4.5...
实验心理学2×3,或者几乘几实验设计具体是什么意思,要怎么设计_百度知 ...
模式表中的Y1、Y2、Y3、Y4均为后测的结果。用独立样本2×2方差分析法检验“前测与无前测的差异”、“实验处理与无处理的差异”以及“前测与处理交互作用是否显著”，就能既克服前测存在的反作用，又防止实验组与控制组可能出现不同质的状况。这种设计虽然比较理想，但它的被试有4组,人数多、实验...
物理初二电学题 无限量
(3)在实验中.为了增大R1两端的电压,小张同学应该将滑动媳器的滑片向___端滑动(4)下表是小张同学探究电流与电压关系时记录的几组实验数据。通过对表中数据的分析,可得到的初步结论是:___。实验次数 l 2 3 4 5电压\/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5电流\/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.505、(07常德)某实验小组的同学...
心理统计学中关于2*3实验设计有几个交互作用? 谢啦
交互起码是两个因素的 只能说是两个因素(或者更多个)的交互作用 一般来说3个因素已经够多了 再多的话在解释上就困难了 你说的2*3的设计只有一个两因素的交互作用 三因素实验设计的话在理论上有3个两因素交互作用 和一个三因素交互作用
药理学实验的设计原则是什么?
实验次数(Experiment No) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12剂量倍数(Dosage Times) 1 2 3.3 5 7 9 12 16 21 28 38 50 3、不同种属动物间的剂量换算: 对于文献中有在其它种属动物使用剂量的药物, 可通过剂量换算过渡到实验需用动物上来.以往常用的标准动物的等效剂量折算系数法,简便适用,但不宜用于...
初中物理所有实验的实验次数
(4)实验中,小红同学已经得到了下表的实验数据:实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8电压\/V 1 1.5 2 2.5 3.8 电流\/A 0.16 0.23 0.28 0.31 电阻\/Ω 灯泡亮度 非常暗 很暗 暗 稍亮 ①第5次实验时,电流表和电压表的示数如图所示,请将数据填入表格,此时灯泡的阻值为___Ω.②从已有数据推测,当电压为3.8V时,...
求一个2*3的心理学试验设计
（1）实验前要测量出同学的身高，作为“纸锥”下落的高度s，记录在实验表格。(2）一位同学把30～50厘米长的刻度尺平放在自己的头顶，另一个同学按照这样的高度自由释放“纸锥”，同时开始记时，记下“纸锥”落地时所用的时间t，记录在实验表格。（3）重复上述步骤两次。（4）根据速度公式计算出“...
关于心理学实验 2X2 2X2X2 2X3等是什么意思?
2*2是2个自变量，每个自变量有两个水平。2*3是2个自变量，其中1个自变量是2个水平，其中一个自变量是3个水平 你看到的n*n这种表述，有多少个数乘就是有多少个自变量，比如2*2*2就是有3个自变量。然后数字表示有多少个水平。比如：2*3*3*3，这里有4个数在相乘，就是有4个自变量，自变量1有2...
初2下学期物理欧姆定律 焦耳定律我怎么也不知道啊 求物理厉害的回答 要...
2.这个同学仍利用图6—12所示的电路做实验,但换用不同的定值电阻R,得到一组实验数据如下表所示,分析表内数据,可以得到的结论是:___。 电压U=4.5伏 实验次数 1 2 3 电阻R(欧) 5 10 15 电流I(安) 0.9 0.45 0.3 3.关于电流与电压的关系,下列说法中正确的是() A.电流与电压成正比 B.电压与电流成正...
阿克苏地区硝呋回答： 多次测量取平均值能提高实验数据准确性.
廖选17052919759问： 初中物理实验操作次数到底应该几次 - ？
阿克苏地区硝呋回答：[答案] 探究性试验一般6次,测量一般3次.具体看题随机应变
廖选17052919759问： 做物理实验时,什么情况下应该做6次实验,什么情况下应该做3次实验? - ？
阿克苏地区硝呋回答： ①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像;②“测量物体长度”时多次测量;③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组;④“用电压表、电流表测电阻”,测量多组电压和电流、 这都是要多做几次实验 至于 做6次实验或3次实验 得根据题目要求来定
廖选17052919759问： 初中物理实验题如何回答 - ？
阿克苏地区硝呋回答： 实验次数比较多的,通常6次:回答**与**成正比(反比) 明显以记录现象为主的实验,比如测量电阻的、熔化温度与时间关系的,回答出变化趋势就可以,不要回答正反比;实验次数为3次的,一般回答:**越大(小),**越大(小).乘积定值的,也就是杠杆平衡条件了.
廖选17052919759问： 初三上物理实验哪些要做6次? - ？
阿克苏地区硝呋回答： 苏科版的九年级上册:1.探究杠杆平衡条件;2.滑轮组实验;3探究串并联的连接;4.电压表和电流表的使用5.探究欧姆定律的规律;6.伏安法测电阻和小灯泡实验,这些属于学生实验,有些是教师演示实验,比如机械能中探究动能,重力势能和动能与势能的转化应该属于演示实验
廖选17052919759问： 物理必做20个实验有哪些 - ？
阿克苏地区硝呋回答： 物理必做20个实验: 一、基本操作类实验 1、用刻度尺测量长度、用表测量时间.2、用弹簧测力计测量力.3、用天平测量物体的质量.4、用常见温度计测量温度.5、用电流表测量电流.6、用电压表测量电压、7、连接简单的串联电路和...
廖选17052919759问： 一个物理实验,做三次,是为了减少误差还是避免偶然性 - ？
阿克苏地区硝呋回答： 这个两种可能都有,如果把实验结果是算了一个平均值,比如用弹簧测力计测量物体重力和质量的关系,就是把三次实验结果除以平均值,这样的就是减小误差.但是如果不需要求平均值的,比如探究杠杆的平衡条件,就是把钩码换个位置多次测量,但是实验结果三次并没有求平均,而是通过三次实验总结出一个统一的规律,这样的就是为了避免偶然性.
廖选17052919759问： 初中物理实验测量次数的多少是什么决定的 - ？
阿克苏地区硝呋回答： 不一定哦,一般都是三到五次,为的就是找到物理量之间的普遍规律,再一个就是排除实验误差,希望对你有所帮助,谢谢!!
廖选17052919759问： 物理什么实验做六次什么做三次 - ？
阿克苏地区硝呋回答： 当问“探究...是否有关”时,做三次.当问“探究...的关系”时,可测量做三次;不可测量做六次.
廖选17052919759问： 初中物理分组实验个数 - ？
阿克苏地区硝呋回答： 实验分六组:1.凸透镜成像规律2.物质的加热(水)3.影响摩擦力大小的因素4.杠杆平衡条件5.并联电路电流的关系6.伏安法测电阻 我们刚考完~~~
