父亲树林与鸟课文答案
小学三年级语文《父亲、树林和鸟》原文、教案及教学反思
【 #三年级# 导语】《父亲、树林和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过我和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解,体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。以下是 整理的小学三年级语文《父亲、树林和鸟》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文《父亲、树林和鸟》原文 父亲一...
父亲树林和鸟课文内容
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么?”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。这篇课文是小学语文S版第五册第七单元...
从《父亲树林和鸟中鸟为什么会有气味
对味道敏感。从父亲树林和鸟中鸟有气味是因为对味道敏感，亲树林和鸟这篇课文主要讲了童年时代父亲和我的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。
《父亲树林和鸟》通过我和父亲关于鸟的怎么写?
《父亲树林和鸟》通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，感受到人与鸟是那么亲密无间，领略人与自然的融洽，体会到父亲对鸟的热爱，培养学生热爱大自然的思想感情。赏析：课文的语言平和柔美，细腻温暖...
三年级上册父亲树林和鸟生字组词
父亲树林和鸟生字组词答案如下：1、我会写：朝cháo（唐朝、朝代、朝前）。雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）。蒙méng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）。鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）。总zǒng（总是、总结、汇总）。抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）。露lù（露水、露珠、白露）。湿shī（湿气、湿地、湿淋淋...
父亲树林和鸟表达了什么主题
《父亲、树林和鸟》一文表达了人与自然应和谐共处的主题。全文通过回忆作者童年时代与父亲的对话，表现了父亲的爱鸟之情。《父亲、树林和鸟》出自于人民教育出版社二年级上册语文课文。《父亲、树林和鸟》的全文 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我走过滹沱河岸上的一片...
父亲树林和鸟的主要内容
这篇文章主要讲述了作者的父亲对树林和鸟的深厚感情。因为喜爱鸟，父亲不用眼睛看，用鼻子闻闻就知道树林中有没有鸟，而且他还知道小鸟最快活的时刻就是唱起美妙的歌和飞向高高的蓝天。“父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟”从这句就明白地告诉读者父亲和鸟的关系不同寻常。本文题目是《父亲和鸟》...
《父亲、树林和鸟》表达了作者什么的思想感情?求回答
《父亲、树林和鸟》表达了作者对大自然的喜爱、表达了“我”很高兴父亲不是猎人，突出了作者的爱心，他不希望父亲去打猎，反衬出父亲对鸟的喜爱，他对自然的热爱，不去破坏自然。文章原文如下：父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然...
三年级下册语文23课父亲、树林和鸟疑惑的问题有哪些
在三年级下册语文23课《父亲、树林和鸟》中，孩子们可能会对以下几个问题产生疑惑：1.为什么父亲不让孩子们去抓鸟？这个问题的答案是，父亲希望孩子们能够尊重生命，理解每一个生命都是有价值的。他希望通过这种方式教育孩子们学会爱护动物，保护环境。2.为什么父亲会带孩子们去树林里观察鸟？这个问题的...
第二三课父亲树林和鸟我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲说明...
“像树一般兀立的父亲”运用比喻的手法，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子。课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。
腾冲县交沙回答： 这篇阅读短文我做过了.答案如下: 1、答:①开门见山,点题;②概括了父亲、树林和鸟三者的关系;③抓住了全文中心和情感基调. 2、答:因为父亲闻到了鸟味;没有风,看到了树叶在动. 3、答:反衬(或突出)父亲对鸟的相知、敏感. 4、答:①父亲对鸟的气味很敏感,对鸟的生活习性和活动规律很了解;②父亲说话的声音很轻,生怕惊动了鸟;③鸟快活的时刻父亲也最快活. 5、答:这句话作为结尾是庆幸,因为父亲爱鸟而不会伤害鸟,这样写也表现了父亲对鸟的喜爱,照应了开头. 仅供参考 望采纳!
以信17176655042问： 《父亲,树林和鸟》阅读答案 有很多题!! - ？
腾冲县交沙回答： 1耸立 舒服 愉快 惊讶 2.答:这句话开头的作用是点明了题目,点明了树林和鸟三者的关系,抓住了全文的中心. 3.答:因为父亲看到没有风叶子在动,闻到鸟的气味知道的. 4.答:父亲喜欢鸟是从1.父亲对鸟的气味很敏感,对鸟的生活习性很了解2.父亲说话的声音很轻,声怕惊动了鸟3.鸟快活的时候父亲也最快活. 5.答:这样写的好处是我的茫茫然是反衬父亲对鸟的相知敏感. 6.答:这句话作为结尾,是庆幸父亲知鸟爱鸟,而不会伤害鸟,表现了父亲对鸟的喜爱照应了开头
以信17176655042问： 《父亲和鸟》课父亲怎么知道林子里有很多鸟? - ？
腾冲县交沙回答：[答案] 父亲指着一颗树的一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么还在动?” “有.森林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的,黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气.” 因为父亲很熟悉鸟,看到叶子动了,问到了鸟的气味,...
以信17176655042问： 《父亲、树林和鸟》一文表现了父亲什么的好品质? - ？
腾冲县交沙回答： 《父亲、树林和鸟》表现了父亲对大自然的热爱与保护,体现出这一点的地方是父亲十分清楚大自然中鸟类的各种弱点,却没有利用这些鸟类的弱点来获利,让作者感叹父亲还好不是“猎人”,相关原文如下:“这是树林和鸟最快活的时刻.”...
以信17176655042问： 22课的父亲树林和鸟讲了什么? - ？
腾冲县交沙回答： 这篇文章主要讲述了作者的父亲对树林和鸟的深厚感情.因为喜爱鸟,父亲不用眼睛看,用鼻子闻闻就知道树林中有没有鸟,而且他还知道小鸟最快活的时刻就是唱起美妙的歌和飞向高高的蓝天.
以信17176655042问： 父亲树和鸟一文表现了什么同时教育我们什么 - ？
腾冲县交沙回答： 《父亲、树林和鸟》表达了作者对大自然的喜爱、表达了“我”很高兴父亲不是猎人,突出了作者的爱心,他不希望父亲去打猎,反衬出父亲对鸟的喜爱,他对自然的热爱,不去破坏自然.文章原文如下:父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟....
以信17176655042问： 《父亲,树林和鸟》这篇课文表达了作者什么样的思想感情? - ？
腾冲县交沙回答：[答案] 读着这篇文章,我仿佛看到了小鸟在树林间欢快的歌唱、飞翔,翠绿的树叶在小鸟的歌声中轻轻抖动,好像在为小鸟美妙的歌声鼓掌,父亲和＂我”静静地坐在树林边凝神静听.,真是一幅人与大自然和谐相处的动人图画啊!读了这篇文...
以信17176655042问： 父亲与鸟课文父亲这时时侯也最快乐为么什么 - ？
腾冲县交沙回答： 表达了父亲对鸟的喜爱及爱护,树林与鸟最快活的时候也就是父亲最快活的时候、因为看到鸟儿欢乐的唱着歌,父亲打心底里高兴.
以信17176655042问： 父亲,树林和鸟运用了什么修辞手法 - ？
腾冲县交沙回答： 运用的修辞手法有:比喻和拟人. 1、比喻: 原文:我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲. 赏析:将父亲比作挺立的树,表现了父亲在作者眼里的形象是无比高大英武的.童年期的孩子一般都会以父亲为榜样. 2、拟人: 原文:黎...
以信17176655042问： 《父亲,树林和鸟》为什么父亲来到树林边就知道有鸟 - ？
腾冲县交沙回答：[答案] 你父亲是老猎手或者对鸟有一种亲近感觉
