浅谈高年级语文阅读教学
如何提高小学中高年级语文课堂教学效率
因此将质疑引进高年级语文阅读课堂教学中,根据学生的思维热点和难点,热情鼓励学生质疑,以培养学生的思维能力,提高学习主动性,增强学生自主学习的能力,就有了非常重大的意义。 亚里士多德曾说过:“思维是从疑问和惊奇开始的。”引导学生提出问题进行思考讨论成为课堂教学中的一个重要环节。在以往的教学中,由于教师包办...
怎样有效进行阅读教学
由读到写是学生阅读能力的进一步提高和升华,从低年级阅读教学中的写句子,到中年级的写片段,再到高年级的把人物、动物、活动、事件等写具体,这并不是一日之功,需要语文教师耐心地、持之以恒地教给学生阅读方法,培养他们养成勤于动手,勤于练笔的习惯,逐渐培养他们写作的兴趣。这就需要教师认真钻研教材,以教材为突破...
怎样做好高中语文现代文阅读理解?
你好，我任教语文将近11年，关于语文阅读理解的学习方法，要抓住两个个重点。1、阅读理解主要考察阅读能力，阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，...
浅谈在新课程标准下如何开展语文阅读教学
如何培养学生阅读的兴趣呢？首先要以情感人，引起共鸣。小学生情感发展容易受到老师语言、神态的感染，在课堂上教师应充分发挥语言神态等感召效应，引起学生的情感转移，最终能达到共鸣的学习效果。其次，要设置悬念，引发思考。如教学苏教版小学五年级语文课文《快手刘》变戏法时，把一个玻璃球放到了一个白...
怎样提高小学高年级的语文教学,小学语文论文
在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收获。下面粗浅地谈一谈这方面的一些做法。A．浏览读，B．品尝读，C．筛选读 四、家校结合，形成合力，是提高课堂教学质量的延伸。小学中年级的学生自我意识和独立意识已萌芽，他们在校外的时间达三分之一以上，所以，...
什么是语文教学中阅读与鉴赏教学
高中学生语文素养现状令人堪忧。新课程标准从颁布到执行已经有几年的时间了，但最近时间里，有一些家长找到我要给孩子补课，有的学生要求补语文阅读分析，有的要求补作文，甚至有的学生干脆全补习。语文的能力差，可能有很多原因造成的，但这些家长都有一个共同的困惑就是孩子年级升的越高语文能力就越差，...
如何让学生在阅读教学中收获更多
困惑二:感觉高年级的阅读课存在着以下问题。1、目标不明确。表现为教学目标没有定位在“全面提高学生的语文素养”上,而是定位在“听说读写”能力的训练上。烦琐的分析还没有退出语文阅读教学的舞台。 2、学生的个性体验不够。热热闹闹的一堂课,从教师的教学语言到教学设计,可以说近乎完美。似乎也抓住了课文的重点...
语文教学中的困惑
困惑二:感觉高年级的阅读课存在着以下问题。 1、目标不明确。表现为教学目标没有定位在“全面提高学生的语文素养”上,而是定位在“听说读写”能力的训练上。烦琐的分析还没有退出语文阅读教学的舞台。 2、学生的个性体验不够。热热闹闹的一堂课,从教师的教学语言到教学设计,可以说近乎完美。似乎也抓住了课文的重...
小学高年级作文教学怎样实现读写结合
语文教学中的两个重要环节是阅读教学和作文教学,两者是互相联系、互相促进的.反思我们平时的教学实践,总是将它们孤立起来进行教授,所以导致大多数学生写起作文来愁眉苦脸,难以动笔或语言生涩.而每一单元才进行一次的作文训练,学生因为练笔次数少,很容易产生阅读教学与写作教学脱节.下面就从“以读促写,仿写...
深度阅读——统编小学语文教材阅读策略的价值与实施(伍新春)
第二个阶段是通过阅读来学习。虽然在不同的语言体系中,孩子掌握基本的音形义关联的难度会有所差别,但“通过阅读来学习”的阶段基本上处于小学中年级,也是阅读策略学习的关键时期。这一时期主要是解决阅读的深度和广度、质量和数量的问题。在我们传统语文教学中,每篇文章都讲深、讲透,但都是教师在讲,学生对文章没...
郴州市石杉回答： 阅读教学是语文教学中的重要组成部分, 也是提高学生语文素养的关键,更是学生健全发展中不可缺少的一部分. 所以,在素质教育思想的影响下,作为语文教师的我们要更新教育教学观念,要在语文阅读教学中发挥学生的主动性,使学生在自主阅读中掌握基本的知识,锻炼能 力
弥皆19750426308问： 人教版小学高段语文阅读教学应注意什么 - ？
郴州市石杉回答：[答案] 随着年级的升高,学生阅读能力的提高,教材中精读课文数逐渐减少,略读课文的数量则逐渐增加.五年级上学期是小学高年级的起始阶段,教师要全面把握阅读教学的要求,为学生以后的学习打下良好的基础.一、精读课文的教学1、...
弥皆19750426308问： 浅析如何提高小学语文中高年级阅读教学的有效性？
郴州市石杉回答： 甘肃省瓜州县西湖乡北沟小学 武平 〔摘要〕阅读学习之母培养学生听说读写等各种能力重要环节要提高学生学习能力教师理所当要强化学生自主阅读意识学生主读本让学生读整体感知读体会感悟读陶冶情感读培养语感读增强能力培养们良好阅...
弥皆19750426308问： 如何提高小学高年级语文课外阅读教学质量 - ？
郴州市石杉回答： 在小学语文教学中,我们不难理解阅读教学的重要性.新的语文课程标准提出优化教学过程,提高教学效率,坚持以教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标,突出对学生阅读能力的培养.阅读教学不仅影响小学语文教学的质量
弥皆19750426308问： 如何提高小学高年级学生的语文阅读水平 - ？
郴州市石杉回答： 《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.的确,通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能...
弥皆19750426308问： 浅谈在新课程标准下如何开展语文阅读教学 - ？
郴州市石杉回答：[答案] 阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力;能够让学生获得多方面的知识,发展思维、提高认识,受到思想教育和美的熏陶. 新...
弥皆19750426308问： 如何让高年级阅读教学目标落实到位？
郴州市石杉回答： 通过大量的听课、调研,笔者感到语文阅读教学学段目标不落实、年段特点不明显的问 题比较突出,语文老师的辛苦付出与成效不成比例. 以下笔者以高年级的阅读教学为例进行 分析. 一、高年级阅读教学定位不准,原因何在 其一,目标定位...
弥皆19750426308问： 如何有效指导中高年级学生进行课外阅读 - ？
郴州市石杉回答： 如何开阔学生视野,拓宽学生知识面,以获得现代社会所需要的语文实践能力,已成了摆在我们每一位语文教师面前的一个新课题.作为语文教师,我们有必要引导学生接触更多的人类文化,让他们充分品味各种各样的书籍精品,只有这样,才...
弥皆19750426308问： 如何进行有效阅读教学提高阅读素养 - ？
郴州市石杉回答： 课外阅读是对学生学习的一种有效补充,也是阅读能力训练必不可少的组成部分,它是课堂教学的继续与扩展,对于开拓学生视野、开发学生智力、提高学生语文能力具有重要意义. 得法于课内,得益乃至成才于课外的语文教学观,已被广大语...
弥皆19750426308问： 浅谈如何提高小学语文中高年级的阅读能力 - ？
郴州市石杉回答： 在语文教学中,阅读教学担当着特有的任务:提高学生正确的理解语言文字的能力,在阅读训练中,学生的知识得到增长,认识得到提高,思维获得发展,情操得到陶冶,审美情趣得到...
