浅谈德育教育与班级管理
谈谈班主任如何在班级日常管理中开展德育教育。
1、领导到位。建立了以党支部为政治核心，校长全面负责，德育处全面管理，团委、学生会、少先队密切配合，包级领导监督检查，年级主任，班主任，科任教师重点落实的德育工作体制。2、提出全体教职工均是德育工作者的观点，建立了分管领导、德育主任、包级领导、年级主任、班主任，政治课教师为主的德育工作队...
如何将德育渗透到班级管理中
健康向上的班级文化不仅具有强大的德育效应，而且能与其他德育教育形式和途径形成合力，共同促进学生身心健康、和谐、全面的发展。德育工作的对象是人，人是有思想的、有感情的，人都有潜在的向上性。我们在实践中发现，通过班级文化建设来促进班级德育工作，不失为一条好的途径，学生乐学乐做，学生融入了健...
如何在班级管理中渗透德育思想
班级管理是学校进行教育及各项管理中的基础环节，是培育人的重要阵地。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会：一、多措并举，塑造学生心灵美 学生的思想教育，是班级管理中长期探索的问题。有...
谈谈班主任工作与德育的关系。
班主任工作与德育的关系：班主任是德育的重要实施者，是班主任不容推卸的责任。对学生进行德育教育是班主任工作的一项重要任务和重点工作，是培养社会主义事业建设者和接班人的需要，也是学生年龄特点和思想品德发展规律的要求。在长期的班主任工作中，要始终牢记自己的职责，从本班实际出发，将德育渗透到班级教...
如何将班主任的德育教育与班级管理相结合
综上所述，德育工作中充满着机遇和挑战，对班主任开展班级德育工作是一项艰巨且长远的工作，可谓任重而道远。教师在日常的工作当中要多作努力，多思考、多总结。还要有能抓住教育机会的能力，在工作当中能够学会用科学的、合理的教育方法艺术性地开展工作。只有这样，德育工作才能从理论的高度真正落到实处...
如何在班级管理中渗透德育教育
一、满足学生合理的道德需要,发展学生健康的个性 在班级管理上,班主任提出具体要求,要做到粗细结合.一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求,它有益于形成良好的班集体.另一方面也给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地,有利于学生自我管理、自我教育能力的培养.正如英国斯宾赛在《...
如何把德育教育渗透到班级管理中
如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、科代表、小组长及班主任都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作...
德育与班级管理主题班会的特点是什么
德育与班级管理主题班会的特点是增强班级凝聚力。主题班会作为班级管理的重要形式，在对学生进行德育教育，引导学生正确认识自我，规范自我行为，激发学习兴趣，增强班级凝聚力等方面的作用已为大家公认。
班级管理与德育的关系
四、道德教育的内涵：是指关于个体和个体、个体与群体、个体与社会、个体与自然的行为规范和准则的教育。它包括家庭伦理道德、社会公德、国民公德、职业道德、个人品行修养等方面的教育。强调人的良心、良知，强调义务感，强调自觉与自愿的统一。五、政治教育主要是指按照国家特定的政治观，向受教育者传播...
如何在班级管理中落实德育教育
如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。综上所述，班主任工作千头万绪，任何一个小小的失误，都会给我们的德育工作带来不利的影响，要实施素质教育，班主任的教育管理首当其冲，我们必须遵循教育规律，认真做到“...
石棉县尿多回答： 敬岗爱业,有强烈的责任心,这是一个公民,一个员工在自己的工作中应该遵守的基本原则,而教师这一行业,尤其是班主任这一工作,更应该这样.如果没有对教育的热情,没有良好的敬业心和责任感,即使是学问再高深,知识再渊博,也不...
酆雍15347319662问： 如何在班级管理中实施德育教育 - ？
石棉县尿多回答： 我虽然不知道老师是怎么操作的,但从我个人经验来看,思想品德课的学习是道德教育的重要组成:1.课堂上要多提供道德典范:除了课本,也可以是故事中的人物,现实中的人物;2.形式也可多样,同学收集故事将给大家听,道德实践(最好与家人一起)过程的交流等等;3.周期性:要抽时间做这些,可以少的一周一次,一次十几分钟也行,但不要忙就不做;4.最重要的,教师的态度要认真,据我观察,德育教育做的深入人心的老师,自己就很重视,这种态度就会感染学生,学生就重视,反面的例子是我有个班主任,自己就对学生说学校发的调查问卷是“愚弄百姓”,鼓励大家赶紧“填完交差”,这种不敬业的态度本身就不利于德育工作.
酆雍15347319662问： 谈怎样提高班主任德育教育的实效性 - ？
石棉县尿多回答： 班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.面对经济高速发展,社会多层次、多侧面的变迁,教育受到前所未有挑战.而在整个教育中,...
酆雍15347319662问： 如何在小学管理工作中渗透德育教育 - ？
石棉县尿多回答： 一、教师以身作则做好榜样,对学生进行潜移默化影响 老师不仅是学生在求学道路的引导者,更是学生心目中的榜样,在孩子们的心中教师是至高无上、争相模仿的对象,很多学生对善恶美丑的认识都来源于老师,可以说,教师的一言一行直接...
酆雍15347319662问： 班级管理中如何渗透德育 - ？
石棉县尿多回答： 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者.要把一个刚编凑起来的班级群体建设成一个真正的班集体,需要班主任付出艰辛的、创造性的劳动.需要我们,结合班级的具体情况,确立共同的奋斗目标,对学...
酆雍15347319662问： 如何有效发挥班主任在德育教育中的作用 - ？
石棉县尿多回答： 要提升班主任在德育管理中的主将作用,必须做到: 一、正确认识班主任在学校德育管理中的地位和作用 班主任是班集体建设的直接领导者,是班集体建设中的管理者和组织者.在学校德育工作中班主任与学生接触时间最多,直接参与学生活...
酆雍15347319662问： 班级管理中最重要的是什么 - ？
石棉县尿多回答：[答案] 爱心与耐心,班级管理的催化剂 长期以来,班主任都比较重视制定完整的班规、班纪,把它作为学生在班级活动中必须遵守的基本准则,并作为操行鉴定的依据.这对规范学生确实有重要的促进作用.但往往对学生的思想、个性心理的正确引导和发展...
酆雍15347319662问： 班级管理中如何发挥道德教育的力量？
石棉县尿多回答： 空说无益处,多收集些实例,让学生去做这方面的工作,包括班会和集体活动.
酆雍15347319662问： 如何做好班级德育工作及个案分析 - ？
石棉县尿多回答： 班主任德育案例 明代学者章溢早就说过:“乐与苦,相为倚伏者也,人知乐之为乐,而不知苦之为乐.” 与学生朝夕相伴之迹,师生感情就更为深厚;与学生促膝谈心之时,师生心灵便更加贴近.作为班主任能够看到学生的进步再多的辛苦都...
酆雍15347319662问： 浅议怎样提高初中班主任德育工作的实效性 - ？
石棉县尿多回答： 建立新的德育模式,开创新的德育局面 社会的快速发展和进步,对教育提出了更高的要求,旧的教育思想和体制已越来越不适应新的形势,它们之间的矛盾也愈来愈突出.德育作为教育的重要组成部分,问题尤为突出.班主任工作是整个德育工...
