浅谈如何进行口语交际教学
浅谈如何有效地进行口语交际教学
偶尔有勇士出山，很多时候说话声音却很小很小，断断续续，语无伦次。可下课后，同学们都打开了话匣子，争先恐后地表达自己的想法。仔细一听，还说的有板有眼，跟课堂比起来，那真是天壤之别。为什么会出现这种反差呢？我们教师又该怎样扭转这种形势呢？下面就如何有效地开展口语交际教学谈谈自己的一些...
浅谈怎样进行小学语文口语交际教学
浅谈怎样进行小学语文口语交际教学 因此，我们口语交际教学中应想方设法实现课堂教学的双向互动。但在实际教学中，口语交际课并为受到学生的重视，教师口语教学也是举步维艰。如何改变这种状况，我在教学实践中，进行了探索尝试，认为口语教学必须确立学生的主体位置，创设情景教学，激发学习兴趣，教学中注重过程...
简述口语交际的基本特征
1．口语交际是双向互动的。口语交际强调信息的往来交互，因此，参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法。这样，在双向互动中实现信息的沟通和交流。2．口语交际更具有实用性。口语交际交流的话题来自于学生生活之中，训练的形式多是当面交谈，与生活实际状况没什么明显的区别，学生...
口语交际教学的要求有哪些
3、培养倾听能力：倾听是口语交际的重要组成部分，教师应培养学生耐心倾听的习惯，并锻炼其从他人的言谈中获取信息的能力。教授技巧：为了提高学生的口语表达能力，教师还应教授一些表达技巧，如如何清晰地阐述观点、如何使用恰当的语气和语调等。4、结合实际生活：口语交际教学应与实际生活紧密结合，教师可以...
浅谈如何培养小学生语文口语交际能力?
2.体验生活：丰富口语交际内容。教师要引导学生在交际中步入生活，在生活中学习交际，让学生有话可说，用简单明了的语言传递心中所想，还可以抓住适当的时机，如课间、课外、节日等，让学生谈谈自己所看到的、听到的新鲜事，或者与同学进行角色扮演、模拟对话等。3.互动式教学：采用互动式教学方法，鼓励...
口语交际是什么意思
回答：口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话。它包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生...
如何理解并应用大学生口语交际的原则
如何理解并应用大学生口语交际的原则如下：口才的得体性是指说话要适时、适情、适势、适机,一切以适度、恰当为原则。语言的表达，关键要掌握“得体”的原则，就是言语要用得适当、妥帖、恰到好处。同样的意思，不同的说法可以说得使人跳，也可以说得使人笑，效果是大不一样的。1、注意修饰语的使用...
口语交际教案
看了这么精彩的演讲,相信大家自己会悟出一些在口语交际中运用身体语言的技巧。大家也希望自己在与他人交流时能够表现出色,要怎样才能做到呢?老师给介绍一下在口语交际中运用身体语言的要点,希望对大家有所帮助。 1.要自然得体,力戒矫揉造作; 2.要适度、和谐,不能过于夸张; 3.要使体态语言与言谈协调一致,与说话...
口语交际教案
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?下面是我收集整理的口语交际教案5篇,希望能够帮助到大家。 口语交际教案 篇1 一、导入新课 口语交际有时需要质朴,老老实实地叙述事实,解剖整理,表达观点,不加渲染,但有时也需语言生动形象,第三单元...
口语交际教案
我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,今天我们就谈谈父母的爱。(板书:父母的爱) 2.再现情境。多媒体出示口语交际中的三个生活中的小故事。 创设情境,展开讨论 1.提出问题:你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法? 2.小组交流,形成观点。 3.全班交际,模拟交际情境。让学生充分展开...
龙子湖区安射回答： 《语文课程标准》指出:“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行;要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中...
宓丁15965146303问： 浅谈如何进行口语交际教学 - ？
龙子湖区安射回答：[答案] 随着社会的发展,口语交际能力日益受到重视.在小学语文教材中,每一个单元都编写了口语交际的内容.教师在语文教学中往往重视口语的训练,却忽视了语言的生活实践交际功能.语文课程标准明确指出:语文是最重要的交际工具...
宓丁15965146303问： 浅谈怎样上好小学语文口语交际课 - ？
龙子湖区安射回答： 口语交际是以训练学生听说能力,规范学生口头语言,提高口头交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯为任务的一种听说训练.它从语言、应答、谈吐三个方面对学生进行有目的的指导.《语文新课程标准》对小学生的口语交语能力提出了...
宓丁15965146303问： 如何进行口语交际的教学经验交流 - ？
龙子湖区安射回答： 因此,善于交往,有较强的社会活动能力便成了21世纪人才的一个必备条件.《小学语文教学大纲(修订版)》中将原有《大纲》中的“听话、说话”修改为“口语交际”,苏教版小学语文教材也在每一单元练习中安排了“口语交际”这一部分...
宓丁15965146303问： 如何进行口语交际教学 - ？
龙子湖区安射回答： 原发布者:精品教育如何有效地进行口语交际教学 “ 口语交际”是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想感情的活动;“口语交际教学”是在教师的指导下,通过具体生动的交际情景、教学活动的设置和开...
宓丁15965146303问： 口语交际如何教学最好 - ？
龙子湖区安射回答： 在口语交际的教学中,我通常是这样做:让学生审题之后,找准交际的主题,让学生根据主题选择内容;选好内容后,构思并组织语言:同桌之间先交流;有了同桌之间的交流的基础,再指名让学生在班上交流,在这个过程中,老师和同学们注意倾听,该同学说完后要请大家评价,老师要有指导意见.指导学生口语交际,关键是让学生学会说话:什么场合说什么话,这句话怎么说出来才中听!
宓丁15965146303问： 如何进行口语交际教学 - ？
龙子湖区安射回答：[答案] 1.精心创设交际情境.口语交际是在特定的环境里产生的言语活动.这种言语交际活动,离开了特定的环境就无法进行.因此,我们在进行口语交际教学时,应精心创没符合生活实际的交际情境.因为与实际生活相符的交际情境,容易...
宓丁15965146303问： 如何上好小学语文中的口语交际 - ？
龙子湖区安射回答：[答案] 一、应该创设生动的教学情境,让学生在兴趣中学习 在课堂中创设情境来上口语交际课,能激发学生的学习兴趣,可以让年龄和发展水平相近的学生进行交流,促进他们独立思考,有助于他们听取、比较、思考不同的意见,有助于提高学生语言表达...
宓丁15965146303问： 如何开展口语交际训练. - ？
龙子湖区安射回答：[答案] 口语交际课是语文教学培养学生表达能力、思维能力和综合应用能力的常规性教学内容,是拓宽学生思维的有效途径.学生在日常生活中与人交流时,时时处处离不开语言.因此,我们要在学校里、课堂上锻炼学生的语言表达能力,使他们能够清楚明...
宓丁15965146303问： 浅谈小学语文教学如何培养学生的口语交际能力 - ？
龙子湖区安射回答： 日常生活中,人们无时不在表达心意,交流情感,传达信息,可见口语交际的重要性. 新颁布的小学语文教学大纲,第一次把“口语交际”纳入了教学内容,并明确规定:从小学低年级开始,就要对学生进行这方面的训练.,这是语文教育的一...
