橘红色是给果树的仿写拟人
仿写:橙红色是给果树的,橘子,柿子你挤我碰,争着要让人们去摘�1�...
仿写句子为：金黄色是给水稻的，银杏树、麦子却不推我攘，争着要让人们去欣赏。仿写句子训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。
秋天的雨仿写句子第二自然段
橙红色是给果树的，橘子，柿子，你挤我碰，争着要人们去摘呢。牵牛花得到的颜色就更多了，有白的、紫的、蓝的、粉的．...，美丽的牵牛花吹着小喇叭，向我们招手、点头。图二 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜色。你看它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个红灯笼，笑啊笑阿，笑出了红红的牙齿。它...
怎么仿写《秋天的雨》中描写颜色的词语呢?
1、黄色——你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 2、红色——它把红色给了枫zhidao树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇版飘哇,邮来了秋天的凉爽。 3、金黄色——金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。 4、橙红色——橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,...
秋天把什么颜色给了什么东西,就像仿写是什么?
1、秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。2、秋天的雨把橘红色给了果树，橘子、柿子你挤我碰，争着抢着要人家去摘呢！3、秋天的雨还把红色给了苹果。4、秋天的雨把白色给了海棠。5、秋天的雨把颜色给了少年，少年的心多了抹灼伤。6、秋天的雨把金黄...
仿写:橙红色是给果树的,橘子,柿子你挤我碰,争着要让人们去摘?句子谢谢...
蓝色是给海洋的，河流，小溪你争我夺，抢着要陪鱼儿去玩。采纳哦
仿写秋天的雨把什么给了谁?
1、秋天的雨把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。2、秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。3、秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋。4、秋天的雨把橙红色给了果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘...
秋雨把颜色给了谁如何仿写?
可以仿写如下行：1、秋雨把红色给了苹果。2、秋雨把黄色给了麦田。3、秋雨把金黄色给了傲霜的秋菊。4、秋雨把白色给了如云朵朵的棉桃。5、秋雨把黄色给了银杏树。6、秋雨把红色给了枫树。7、秋雨把金黄色给了田野。8、秋雨把橘红色给了果树。9、秋雨把白色给了海棠。10、秋雨把五颜六色给了菊花...
三年级秋天的雨第二自然段仿写句子
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小太阳，照呀照呀，找来了秋天的香甜。它把粉红色给了石榴，粉色的石榴像孩子一样，笑呀笑呀，笑开了，秋天的大门。绿色是给鸭梨的，看，鸭梨像绿色的葫芦。黄色是给果树的，橙子、香蕉你挤我碰，争着要人们去摘呢！
秋天的雨仿写句子三年级上册
1、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。3、秋天的雨，把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮...
秋天的雨把颜色给了谁仿写句子
秋天的雨把颜色给了谁仿写句子如下：1、秋天的雨把红色给了苹果。2、秋天的雨把黄色给了麦田。3、秋天的雨把金黄色给了傲霜的秋菊。4、秋天的雨把白色给了如云朵朵的棉桃。5、秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。6、秋天的雨把红色给了枫树，...
日土县弹性回答： 1、你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热. 2、它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽. 3、橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 4、美丽的菊花在秋雨里频频点头. 5、秋天的雨,藏着非常好闻的气味 6、梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢! 7、秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了.
辛甄17354934965问： 仿写:橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要让人们去摘呢! - ？
日土县弹性回答： 柿子
辛甄17354934965问： 仿写:橙红色是给果树的,橘子,柿子你挤我碰,争着要让人们去摘�?句子 - ？
日土县弹性回答： 蓝色是给海洋的,河流,小溪你争我夺,抢着要陪鱼儿去玩.
辛甄17354934965问： 橙红色是给果树的,桔子柿子你挤我碰,争着让人们去摘呢!这句话中你挤我碰的意思 - ？
日土县弹性回答： 拟人化的写法,即是拟人句,写出了秋天是丰收的季节,橙子、橘子、柿子都成熟了 . 出处:《秋天的雨》 课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天.使学生通过课文生动的描写...
辛甄17354934965问： 橙红色是给果树的,橘子柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!运用了什么修辞手法 - ？
日土县弹性回答： 修辞手法:拟人
辛甄17354934965问： 小学课文《秋天的雨》的原作者是谁?……急求 - ？
日土县弹性回答： 作者 陶金鸿女,浙江教育学院教授,美术系副教授.秋天的雨秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子...
辛甄17354934965问： 秋天到了,桔子就要成熟了,拟人句怎么写 - ？
日土县弹性回答： 秋天到了,枯子穿着桔红的衣服在枝头向你招手. 秋天到了,桔子象个成熟大姑娘,桔红的笑脸在秋风中向你频频点头.
辛甄17354934965问： “它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘啊飘啊,邮来... - 上学吧？
日土县弹性回答： 橘子像一个个火红的小灯笼,温暖你的心 葡萄像一串串炫紫色的宝石,诱惑你的眼睛
辛甄17354934965问： 秋天到了,树上金红的果子熟了.(拟人句) - ？
日土县弹性回答： 1、秋天到了,金黄的果子们调皮得在树枝上荡起了秋千. 2、秋天到了,金黄的果子们在树枝上挤来挤去,好不热闹. 3、秋天到了,金黄的果子们在树枝上排好队伍,等待着果农的检阅. 4、秋天到了,苹果熟了红通通的像小孩子的脸蛋,一样向人们微笑着. 扩展资料: 写法特点 拟人化童话中的人格化的角色,并不等于生活中真实的人.他们具备了人的某些特点,但仍然保留物的许多属性,既是人又是物. 因此,拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点,而且还要照顾到物与人,以及其他物之间原有的关系,和支配它们的自然和生活规律.假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿,鱼儿飞到天上去找月亮,这样的写法就很难认为是成功的.
