桂花雨课堂笔记+图片
微风伴流水 细雨点落花——浅析肖培东课堂教学语言的情理之美
一直疑惑何以肖老师将“浅浅地教语文”作为自己的追求,直至看过肖老师的三本书,听过他的数节课,写下十几篇学习笔记,笔者方悟:浅中有深意,浅处有妙音。笔者溯“浅”而从之,以《我就想浅浅地教语文》为例,对肖老师的课堂教学语言进行深度探究,发现其教学语言的一大特色是情感与理性兼而有之,形成一种独特的审...
桂花雨教学设计
1、齐读:桂花糕,桂花做的糕,有花也有糕,花在糕里; 2、仿说:桂花饼,桂花做的饼(),(),();()。 3、导入新课:今天我们要学习的课文叫《桂花雨》...【设计意图:不少老师在教学中只强调个性化阅读,忽视理解的准确性,以致于到了做练习或考试的时候不得不再跟学生反复强调“标准答案”,形成课堂、考试两张皮。
小学语文桂花雨教案
《桂花雨》教学设计 重庆市万州区沙河小学 陈学应 课文精解与编排意图 课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时...
琦君的《桂花雨》写作背景?
作者自1949年赴台，故乡的一景一物都在作者心里，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
桂花雨反映出纯真的什么的情感?
教学设想：为了引导学生真正读懂读好这篇散文，根据的要求，我对教学作了如下设想：1、依据的教学理念和新教材单元教学的要求，从“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度拟定教学目标。2、依据倡导“简简单单教语文”的教育思想，课堂上围绕“小时候，我最喜欢桂花。”让学生以读悟情，以读...
《桂花雨》教学反思
借助朗读,把文字化成一幅幅画面,从画面中点出这是思乡之雨、回忆之雨。这样的处理,主要是抓住了桂花的香、摇花的乐,花雨的美,牵出对童年的怀念,对故乡有留恋,让作者魂牵梦萦。但是,在把这种对教材的解读实施在课堂教学后,我们却发现这样的问题:教师在对文本进行细读后,过于拘泥于文本,觉得文本中的很多枝枝叶...
在初中语文课堂应该怎么做(以学生角度来讲)
第二, 作好笔记。作笔记是一种与动手相结合的学习行为,有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记(后面还要重点介绍)应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书”。
大学新生需要什么?
还有胶水、双面胶、剪刀等也都是交材料粘照片用到的，还有小剪指甲包、雨伞、充电宝、耳机等等小件。插排也是必需品，因为大学的充电空身边也就一个，如果电子设施比较多而且使用频率高是完全不够分配充电的，这个一定要买品牌产品，注意用电安全。另外耳塞和眼罩能大大提高在宿舍生活的幸福感！（舍友太...
第七册《12桂花雨 》教学反思
《桂花雨 》教学反思【1】 《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文,文笔疏淡有致,令人回味。文首开篇明旨,写小时候我喜欢桂花,因为它的香气、童年的摇花乐,文章后半部分,写母亲爱家乡的桂花。本课的重点是引导学生体验摇花的乐趣,难点是体会母亲对故乡桂花的怀念。 由于课堂教学评比大赛的课时要求,第一课时的...
《桂花雨》教学反思
在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然文章充满着琦君的这份浓浓的思乡之情，可也正如那“得仔细地从绿叶丛里找细花”一样得从字里行间细品方见。所以一定要将自己全身心放入文章当中，你才能真正体会作者的那番思乡情，童年乐。下面就是我今天在课堂上的小小的体会：“...
带岭区板蓝回答： 1.课文简说.应该说,课文的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象.作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花...
荀别19199903752问： 五年级上第三课桂花雨读书笔记怎么写 - ？
带岭区板蓝回答： 《桂花雨》一文中的多音字如下: 盛: shèng(盛开) chéng(盛饭) 挑: tiǎo(挑衅) tiāo(挑拣) 几: jī(几乎) jí(几个) 挑: tiāo(挑水) tiǎo(挑衅)
荀别19199903752问： 人教版五年级上册第七课《桂花雨》主要内容. - ？
带岭区板蓝回答： 作者喜欢桂花的香气.2.桂花已根植于母亲的心中,成为母亲心中的牵挂.3.摇落桂花缤纷如雨.4.杭州赏桂花时给母亲带桂花,又现故乡桂花情.5.全年整个村子都浸在桂花的香气里.打字很费劲的 望采纳 我也五年级!
荀别19199903752问： 小学语文五年级上人教第7课桂花雨主要内容 - ？
带岭区板蓝回答： 课文:《桂花雨》:中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节.小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢.我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的,不像...
荀别19199903752问： 五上课文《桂花雨》,求主要内容表达!(图未完,只取其中一部分,麻烦自己查后面内容,费心 了!) - ？
带岭区板蓝回答： 桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象.作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨.读着这篇文章,感觉到桂花的香气弥漫在字里行间,作者的思乡情也萦绕在心头,像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间.可以只抄中间一段
荀别19199903752问： 桂花雨课文的段落层次 - ？
带岭区板蓝回答： 第一段(第1至4自然段):“我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因.第二段(第5、6自然段):“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景. 第三段(第7、8自然段):“我”对童年“摇花乐”的怀念. 作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它...
荀别19199903752问： 五年级人教版语文第七课《桂花雨》的主要内容是什么,快快快,我很急 - ？
带岭区板蓝回答： 《桂花雨》这篇 课文主要讲了:作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事.“桂花雨”是指好多桂花落下来,就像下雨一样.表达了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好的生活的怀念. 希望帮到你!望采纳,谢谢!~
荀别19199903752问： 人教版五年级上册语文第七课课文围绕桂花雨讲了一件什么事？
带岭区板蓝回答： 这篇课文主要描述了小时侯在故乡摇落桂花做糕饼的故事.在杭州,香气迷人的桂花使我们顿添思乡之情. 应该说,课文的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象.作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它的迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨. 虽然说以前学过,但是忘了、、、
荀别19199903752问： 从5年级上册的第7课《桂花雨》中的“真像下雨,好香的雨”中的“真”“好”,体会到什么?？
带岭区板蓝回答： 我现在四年级,我都学了,四年级上册的12课,是摇桂花的乐趣,肯定没错,我都考过这张卷子了
荀别19199903752问： 人教版五年级上册语文第七课课文围绕桂花雨讲了一件什么事 - ？
带岭区板蓝回答： 这篇课文讲述了桂花的香气浓,花朵小.也说出了作者对摇桂花的乐趣,他对吃桂花做的糕饼,喝桂花茶而十分难忘,在他上中学到了杭州以后,也会常去杭州那一处满是桂花树的小山上去欣赏桂花,然后捧一大袋给母亲,谁知母亲与他一样都十分的怀念家乡院子里的桂花. 顺便插一句,我们昨天才学了这篇课文.
