格式塔心理学顿悟说
心理学中的顿悟指的是什么??
波林说:“心理学的这一新篇章把各项经验的组织描述为可感知的客体,再把这些客体的结构描述为更大的系统,而不与‘感觉’或其‘属性’发生任何关系”。波林对格式塔心理学的这个总结应该说是相当准确的。 本回答由提问者推荐 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
顿悟学习理论基本观点是什么?
顿悟学习理论的基本观点有三点，分别如下：1、学习是通过顿悟过程实现的 格式塔心理学家认为，学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。顿悟虽然常常出现在若干尝试与错误的学习之后，但不是桑代克所说的那种盲目的、胡乱的冲撞，而是在作出外显反应...
提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家( )
【答案】：A 完型-顿悟说的提出者是格式塔心理学家苛勒。该学说认为学习不是动作的积累和盲目的尝试，而是一个顿悟的过程。
关于学习状况的理论有哪些
2、格式塔的顿悟说，德国心理学家韦特海墨创立了格式塔学说，格式塔派关于学习强调整体和知觉经验的组织作用，认为学习是知觉的重新组织，知觉经验变化的过程不是尝试错误的渐进过程，而是顿悟，顿悟是个体借助问题情境中的各种事物之间的关系，改变他们之间的关系，达到解决问题的目的；3、布鲁纳的发现学习...
格式塔心理学理论的基本观点
格式塔心理学家认为,通过对问题情境的内在性质有所顿悟的方式来解决问题,就可以避免与这一问题情境不相干的大量随机的、盲目的行动,而且有利于把学习所得迁移到新的问题情境中去。 顿悟学习研究的代表人物韦特墨一开始从事格式塔心理学研究时,就特别关注学生在学校里的学习。可以说,他是为了学校实践而研究学生的顿悟...
西心史中,构造主义,机能主义,行为主义,格式塔心理学分别的研究对象、方...
1、格式塔：格式塔派认为，人的心理意识活动都是先验的“完形”，即“具有内在规律的完整的历程”，是先于人的经验而存在的，是人的经验的先决条件。人所知觉的外界事物和运动都是完形的作用。人和动物的智慧行为是一种新完形的突然出现，叫做“顿悟”。2、构造主义：这个学派受英国经验主义和德国实验...
格式塔心理学家提出的迁移理论是(
关系转换理论是格式塔心理学家1929年提出的学习迁移理论。这个理论实际上是从事物关系的角度，对经验类化理论进行了重新解释。他们不否认经验类化的作用，但他们强调“顿悟”是迁移的一个决定因素。迁移不是由于两个学习情境具有共同成分、原理或规则而自动产生的，而是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在...
格式塔心理学派认为,“顿悟”是学习迁移的一个决定因素,并由此提出了...
【答案】：A 格式塔心理学家强调顿悟是学习迁移的一个决定因素,并由此提出学习迁移的“关系转换理论”。他们证明迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解。
格式塔心理学落没的原因,详细点
3.顿悟说还缺乏对其他与学习有关问题的研究。如学习动机问题、学习方法问题、学习类型的划分问题等等。此外，苛勒研究的主要是动物的直接经验学习。因此，顿悟说还不能很好地解释人类的所有直接经验学习，如技能的习得等。4.其理论观点和术语含糊不清。格式塔学派不加分析地采用了一些物理学的概念和数理...
格式塔派学习理论提倡顿悟,反对构造主义、行为主义的什么观点?
构造心理学，实验主张采用内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分，以及它们如何连结成各种复杂的心理过程的规律。行为主义心理学，主张心理学抛开意识，径直去研究行为。格式塔心理学，主张从整体上来研究心理现象，建立完形心理学。机能主义心理学，主张意识是一个连续的整体，强调心理的适应功能，...
塔什库尔干塔吉克自治县博士回答：[答案] 格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一,根据其原意也称为完形心理学.1912年在德国诞生,后来在美国得到进一步发展,与原子心理学相对立. 格式塔心理学采取了胡塞尔的现象学观点,主张心理学研究现象的经验,也就是...
兴任17625023130问： 顿悟学说,是属于哪个学派的理论 - ？
塔什库尔干塔吉克自治县博士回答： 属于格塔式心理学又名完形心理学或柏林学派.一种反对元素分析,强调整体组织的心理学理论体系.格式塔是德文“Gestalt”的音译,是指任何分离的事物的整体.格式塔心理学是西方现代心理学的主要派别之一. 1912年创立于德国,后为...
兴任17625023130问： 格式塔心理学派的完形—顿悟说的实验基础是什么?主要观点有哪些? - ？
塔什库尔干塔吉克自治县博士回答： )格式塔心理学派的完形—顿悟说的实验基础格式塔心理学派的完形—顿悟说的实验基础是:实验者布置一种情境,但其目的不能直接到达,而又使它对情境完全了解,于是便可以知道它所能得到的是何种程度的行为,尤其是它能否以间接的...
兴任17625023130问： 学习过程是一个突然领悟的过程谁提出来的 - ？
塔什库尔干塔吉克自治县博士回答： 1.顿悟学习(insightful earning)是格式塔心理学家所描述的一种学习模式.所谓顿悟学习,就是通过重新组织知觉环境并突然领悟其中的关系而发生的学习.也就是说,学习和解决同题主要不是经验和尝试错误的作用,而在于顿悟.2.学习迁移(learning transfer)是指一种学习对另一种学习的影响.也就是将学得的经验有变化地运用于另一情境.对于产生学习迁移的原因,桑代克认为是两种学习材料中的共同成分作用于共同的神经通路的结果,而格式塔心理学家则认为是由于相似的功能所致,也就是由于对整个情境中各部分的关系或目的与手段之间的关系的领悟.例如,在笼中没有竹竿时,猩猩也能用铁丝和稻草代替竹竿取香蕉,这就是相似功能的迁移.
兴任17625023130问： 格式塔疗法的格式塔主义 - ？
塔什库尔干塔吉克自治县博士回答： 格式塔主义是二十世纪初在德国出现的反对冯特构造主义的一个学派.诞生于1912年,“格式塔”是德文“Gestalt”一词的音译,意思为“形式”、“形状”,在心理学中用这个词表示的是任何一种被分离的整体.格式塔也被译为完形心理学...
兴任17625023130问： 格式塔最著名理论是科勒提出的什么学说 - ？
塔什库尔干塔吉克自治县博士回答： 顿悟学习理论(WolfgangKohler,1887-1967)率先对行为主义学习理论提出了反对意见.1913年-1920年期间,时任普鲁士科学院人类研究所所长的他在南非的特纳里夫群岛,对黑猩猩的学习行为进行了系统的研究.苛勒的研究主要是观察黑猩猩在面临困境时是怎样通过学习来解决问题的.苛勒认为,黑猩猩在几次尝试后安静下来,实际上是在对环境中各个事物之间的关系,对这种关系的认识使它能够迅速地找到问题解决的方法,他把黑猩猩学习解决问题的这一过程看作是一个顿悟学习的过程
兴任17625023130问： 在什么时候人的灵感会出现? - ？
塔什库尔干塔吉克自治县博士回答： 灵感不是什么玄之又玄的东西,不过是长期的思考达致的一个结果——用格式塔心理学的说法就叫做顿悟.灵感就是解决问题时感性思维过程的结果被理性思维过程捕获得到后而形成的解决问题的思路.灵感的出现之所以神秘源自人们对自己大...
兴任17625023130问： 怎样理解格式塔心理学的知觉理论 - ？
塔什库尔干塔吉克自治县博士回答： 格式塔心里理论是现代认知主义学习理论的先驱,于本世纪初由德国心理学家韦特墨(M.Wetheimer,1880~1943)、苛勒(W.kohler,1887~1967)和考夫卡(K.Koffka,1886~1941) 在研究似动现象的基础上创立的.该学派反对把心理还原为基本元素,把行为还原为刺激-反应联结.他们认为思维是整体的、有意义的知觉,而不是联结起来的表象的简单集合;主张学习是在于构成一种完形,是改变一个完形为另一完形.所谓格式塔,是德语Gestalt的译音,意即“完形”;他们认为学习的过程不是试尝错误的过程,而是顿悟的过程,即结合当前整个情境对问题的突然解决.
兴任17625023130问： 学习有哪几种? - ？
塔什库尔干塔吉克自治县博士回答： 一、学习的联结理论 桑代克的学习联结说 学习的条件反射学说 二、学习的认知理论 格式塔心理学的学习顿悟说 布鲁纳的学习理论 三、学习的联结—认知理论 托尔曼的学习理论 班杜拉的观察学习理论 四、学习的人本主义观点 五、学习的建构...
