格塞尔双生子实验说明
作者&投稿：检琛 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
学前教育心理学学科体系的主要内容
高尔顿——“遗传定律”（认为遗传1\/2来自父母，1\/4来自祖父母，1\/16来自曾祖父母）霍尔——“复演说” （“一两遗传胜过一吨教育”）赛尔——“成熟势力说” 支配儿童心理发展的因素有两个：成熟与学习，经典实验——双生子爬梯实验，证明了在某一种机能生理成熟前学习训练的效果不大。）（2）环...
大石桥市天麻回答：[选项] A. 遗传 B. 成熟 C. 环境 D. 个体主观能动性
鬱裴13040073442问： 格塞尔双生子爬楼梯实验是什么样的一个实验 - ？
大石桥市天麻回答： 格赛尔和他的双生子爬梯试验 在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子(即双胞胎)在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果. 格赛尔选择了一对双胞...
鬱裴13040073442问： 从双生子爬楼梯的实验中得到什么启示 - ？
大石桥市天麻回答： 从双生子爬楼梯的实验中得到的启示:1. 任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”.孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果. 2. 教育要尊重孩子的实际水平,在孩...
