核舟记朗读音频视频
核舟记原文带拼音标准版朗读
核舟记原文带拼音标准版朗读如下：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。【míng yǒu qí qiǎo rén yuē wáng shū yuǎn ，néng yǐ jìng cùn zhī mù wéi gōng shì 、qì mǐn 、rén wù...
核舟记朗诵音频 核舟记朗诵
核舟记全文如下：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，...
文言文核舟记全文翻译
1、判断句 盖大苏泛赤壁云(“大苏泛赤壁”是主谓词组,在句中充当谓语,说核舟刻的是什么,主语承上一分句宾语省略:核舟。“盖”,副词,相当于“大概”。) 中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡(以上两句用动词“为”表示判断)2、定语后置 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中(“相比”是中心词“两膝”的后置定语,...
舟首尾长约八分有奇高可二黍许中的有( you)的读音
句子：舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī），高可二黍（shǔ）许。翻译：船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。
核舟记拼音版原文朗读
核舟记拼音版如下：míng yǒu qí qiǎo rén yuē wáng shū yuǎn，néng yǐ jìng cùn zhī mù，wèi gōng shìqì mǐnrén wù，yǐ zhì niǎo shòumù shí，wǎng bù yīn shì xiàng xíng，gè jù qíng tài。cháng yí yú hé zhōu yī，gài dà sū fàn chì bì...
核舟记朗读节奏划分
核舟记朗读节奏划分：明\/有奇巧人\/曰王叔远，能\/以径寸之木，为\/宫室、器皿(mǐn) 、人物，以至\/鸟兽、木石，罔（wǎng）不\/因势象形，各具情态。尝\/贻（yí）余\/核舟一，盖\/大苏\/泛\/赤壁\/云。 舟首尾\/长约\/八分有（yòu）奇(jī)，高\/可二黍（shǔ）许。中\/轩敞者\/为舱，箬（箬...
《核舟记》
<核舟记>原文 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻「山高月小,水落石出」,左刻「清...
八年级语文《核舟记》教学反思
八年级语文《核舟记》教学反思 篇1 《核舟记》。这是一篇说明事物的文言文,篇幅较长,难点字较多,还有不少的长句。因此,在引入课堂后,先给了5分钟用来扫清朗读障碍。然后,就试着来读。学生们自行读,到有疙的地方我再纠正,大约用了5分钟算是勉强的读完全文。读完后,孩子们都忍不住笑了起来,纷纷嘀咕“好糗哟...
八年级上册《核舟记》教学设计
今天,我们有幸一睹芳容,让我们一同走进魏学洢的《核舟记》去开开眼界。(板书课题) 一、自主探究——预习与交流 【设计意图:此环节旨在让学生整体感知文本】 1.朗读课文,圈点课文中的生字词。 器皿(mǐn) 罔不因势象形(wǎng) 贻(yí) 八分有奇(yòu jī) 二黍许(shǔ) 箬篷(ruò) 髯(rán) 石青糁之...
八年级上册语文《核舟记》教案设计
以下是我为大家收集的八年级上册语文《核舟记》教案设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 八年级上册语文《核舟记》教案设计 1 教学目的 一、学习以空间方位为序,语言简洁、周密、生动。 二、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺。 计划课时: 1课时 教学过程 一、导入新课 我国古代劳动...
雨花区艾妮回答： 而计其长曾不盈寸的而表示转折
宣爽19439075224问： 《核舟记》 范读录音下载 - ？
雨花区艾妮回答： http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%BA%CB%D6%DB%BC%C7]&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%CE%BA%D1%A7%9B%A5+%BA%CB%D6%DB%BC%C7&si=;;;;0;;0&lm=16777216&mtid=2&d=3&size=1258291&attr=0,0&titlekey=545768741,3974647471
宣爽19439075224问： 核舟记全文朗读停顿 - ？
雨花区艾妮回答： 明/有奇巧人/ 曰/ 王叔远,能/ 以径寸之木,为 /宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不/因势象形,各具情态.尝贻(yí)余/核舟一,盖大苏/泛赤壁云. 舟首尾...
宣爽19439075224问： 核舟记的朗读停顿 1其船背稍夷,则题名其上 2罔不因势象形 3楫左右舟子各一人 - ？
雨花区艾妮回答：[答案] 1其|船背|稍夷,则|题名其上 2罔不|因势象形 3楫左右|舟子|各一人
宣爽19439075224问： 刻舟记朗读如何下载？
雨花区艾妮回答： http://5ykj.com/mianfei/070315/yuwen/%BA%CB%D6%DB%BC%C7.rar
宣爽19439075224问： 核舟记中“舟首尾长约八分有奇”,“有”在百科中是读四声,但在许多视频朗诵中却读三声 - ？
雨花区艾妮回答：[答案] 这是一个通假字,在古文里“有”同“又” 舟从头到尾长度大约有八分多长 所以这里的“有”念第四声.
宣爽19439075224问： 核舟记的“核”是念he还是 hu? - ？
雨花区艾妮回答： 《核舟记》的“核”念he二声.核读作(hu)时,往往是在口语中,而《核舟记》作为一篇文章的名字,是书面语.
宣爽19439075224问： 如果让你准备“配乐诗文朗诵读”活动,你会给下面的作品分别配上什么曲子?《桃花源记》,配曲?“春望》配曲?《核舟记》配曲? - ？
雨花区艾妮回答：[答案] 看来全都要用古曲.国乐. 不过三者要有所曲别.如桃花篇适用笛子,展现一派新气象;春望适用琵琶,展现春之生机;核舟适用古琴或古筝,展现意境之深远.
宣爽19439075224问： 文言文《核舟记》中的'有'读什么? - ？
雨花区艾妮回答： 为字共三十有(yòu)【通假字,同“又”】四
宣爽19439075224问： 核舟记要背诵哪里?.. - ？
雨花区艾妮回答： 人教版的课本上要求背诵第二至四段.
