板块模型共速后一起减速
板块模型地面光滑为什么会共速
板块模型地面光滑会共速的原因是物体的受力情况不变，加速度就不变，物体做匀变速运动。由于地面是光滑的，对于物块加木板系统而言，水平方向受力只有F，故只要有力，就可以将整个系统拉动。这时物块和木板一起运动，相对静止，它们之间是静摩擦力。但随着F增大，两者间静摩擦力也增大，直到最大静摩擦，...
物理木板模块模型
2、第一次碰撞：由于0.08米的距离太短，所以AB在共速前就碰到墙壁，所以先求B碰壁时的速度，由 V的平方=2ax，得到碰壁时的速度是0.4m\/s ，此时用时t1=0.4s （注：此时A速度为1.6m\/s）3、第二次碰壁：B碰壁后原速返回，此时如果共速，AB速度应为0.6m\/s，但B的速度仅为0.4m\/s，所以...
高中物理必修一·板块模型
高中物理必修一：板块模型的深度解析 在探索物理世界的奥秘中，板块模型为我们揭示了物体运动的微妙平衡。作为一个实用的教学工具，它将复杂问题拆分为易于理解的组成部分，以便于学生和教师共同探索。让我们一起深入解析，通过实例来掌握这一关键概念。板块模型的题型分类 板块模型的解题策略分为两大类：一...
物理滑块共速后是否发生滑动
那么滑块达到共同速度之前，摩擦力会使得滑块减速，最终达到共同速度。在这个过程中，两个物体之间的相对速度逐渐减小，直到为零。当两个物体达到共同速度后，如果滑块之间仍然存在摩擦力，那么摩擦力会使得滑块产生相对滑动。但是，如果滑块之间没有摩擦力或者摩擦力很小，那么将保持共同速度一起运动。
高中物理传送带模型中当物块与传送带公速后为什么还有摩擦力不应该匀...
前者物体先加速，后者物体先减速，注意讨论在整个过程中物体能否与传带共速，若能又是何时，s又是多少。有些题会问物体在皮带上划过的痕迹，则求物体与传带位移之差就行。反向的则必会先匀减速，注意几个临界点：物体速度减为零、物体反向后与滑带共速、物体滑出传带。就这些吧。
在板块模型问题中,什么时候要求共同速度,什么时候要求共同加速度\/急...
木块不脱离板时，最后要求达到共同速度。木块和板无相对滑动时，要共同加速度，一起运动。
高中物理叠块模型题目。
如果A受到的拉力等于摩擦力的话，A由于二力平衡将会静止，那么B提供的是静摩擦力，AB之间没有相对运动的趋势。如果AB共速运动的话，A的加速度和B的加速度相同，由牛顿第二定律可以知道a=F\/m，则A受到的F外=F-f=B受到的F外=f，故可以共速运动 ...
高中物理板块模型处理思路
高中物理板块模型处理思路 首先我们来分析一下板长。这个模型，物块（可以被当作质点）要么在左边，要么在右边。如果物块是从右边滑到左边的话，物块相对于大地的位移的位移是2～3，木板相对于大地的位移是2～4。板长就可以用3～4来表示。同样的。如果物块是从左边滑到右边的话，5块相对于大地的位移...
高二物理 板块模型 能讲明白的+100分
所以求P到A的时间t不变相当于求在传送带上传送的时间ts不变。为了表达上简便，在计算传送带上的耗时过程中暂用t表示。第一步，如果工件还没有走到头，已经与传送带同步。那么可得。at0=|V-V0| ………(1--1)1\/2t0(V+V0)+Vt1=7.5 (1--2)其中t0为匀加(或减)速所用的时间。t1为后面...
...板块问题,板块之间都有摩擦,板与地面也有摩擦时,当板块共速后...
选共速时运动方向为 + 方向 。1、 假设相对静止，(块 、板质量分别是 m、 M )以整体为研究对象，求整体的加速度 a 。2、判断假设相对静止时相对滑动趋势。 假设块、板间光滑（没有摩擦力），求块、板各自的加速度 a1 、 a2。如果 a1=a2 则无相对滑动趋势，块、板间相对静止整体运动。
科尔沁区野菊回答： 那要看共速以后两者是不是还有不同的加速度,如果加速度不同就不相对静止,如果加速度相同就相对静止,可以看成一个整体来研究.
翠浅15365852608问： 高一物理板块问题判断木块与木板公速后的运动状态时,为什么若物块加速度比整大,那么块与板就相对静止? - ？
科尔沁区野菊回答： 共速后保持相对静止的情况不用解释了吧.若假设是不成立的,说明木板物块间静摩擦不足以提供那么大的加速度,物块将以与原加速度大小相等的加速度做减速运动,木板加速度比物块大,减速,但因为受到物块的摩擦力方向改变,加速度比原来是减小的.所以,木板先停,物块后停,有可能从木板右端落下【木板初速度向右】,需要计算.
翠浅15365852608问： 高中物理板块模型问题 - ？
科尔沁区野菊回答： 不要尝试去背老师快嘴说出来的话,又不是记忆题目情形,怎么会分不清楚.一个过程就那么几种可能性.那几种可能性,都是利用计算出来的速度及其相关数据来检测物块和木板的速度是否达到某个值的问题,每个可能性对应某一个情况值 .不需要混淆在一起.不用题目也可以 明白的.逻辑就摆在那,假如达到了某个情况的值 会发生什么,接下来又会发生什么.你只要找出所有的情况就可以了.而每一种情况都拿一道题目来练习的话,只是使得逻辑运转加快而已.
翠浅15365852608问： 如图,粗糙传送带初速度是v1做加速度为a1的减速运动,物块以初速度v2做加速度为a2增速运动,已知 - ？
科尔沁区野菊回答： 如果 传送带水平且物体是在摩擦力作用下加速的...若a1>a2, 当传送带速度与物块速度相等后,物块将以a2减速;若a1≤a2, 当传送带速度与物块速度相等后,物块将与传送带一起以加速度a1减速.
翠浅15365852608问： (2014?长春一模)如图所示,质量为M=2kg的足够长的木板A静止在水平地面上,其上表面水平,木板A与地面间 - ？
科尔沁区野菊回答： 分别以A、B为研究对象,受力分析,木板和物块的加速度大小分别为 aA、aB,由牛顿第二定律得:μ2mg=maB μ2mg-μ1(m+M)g=MaA,假设经过t0秒A、B共速,共同速度设为v共,由匀变速直线运动的规律得:v0-aBt0=aAt0=v共,解得:aA=2...
翠浅15365852608问： 在粗糙水平面上,一电动玩具小车以v0=4m/s的速度做匀速直线运动,其正前方平铺一边长为L=0.6 - ？
科尔沁区野菊回答： 两个物体公速以后就可以知道这两个物体之间没有相对滑动,就没有相对摩擦力了,但是他们两者之间相对于地面有摩擦力,所以整体分析可以知道他们整体受地面的摩擦力,所以减速.
翠浅15365852608问： 物理水平的传送带模型.当物块与传送带共速后要分析什么. - ？
科尔沁区野菊回答： 如果传送带是水平的,就是随传送带匀速运动.如果是斜面,要分析物体能否静止在这个斜面上,如果不能,则加速运动,如果能,则随传送带匀速运动.以上的分析建立在物体和传送带方向相同的前提
翠浅15365852608问： 物理高中 板块模型 - ？
科尔沁区野菊回答： 因为F不知道,所以,要从撤去F开始考虑.刚撤去F的时候AB相对静止,说明速度一样. A相对B滑动了1.5m,AB都静止.根据动能定理,摩擦力对A做负功,但摩擦力作用的位移是1.5+B的位移.所以要设B的位移为L.然后根据动能定理建立2个关系式 A的:0-½mv²=-1*(1.5+L) B的:0-½2mv²=1*L-6*L (注意几个摩擦力,和各自做什么功就好了) 两个式子联解,L=1m 以上回答你满意么?
翠浅15365852608问： 如果物块在木板上运动他们有共同速度后(物块和木板,木板和地面均有摩擦)木板不就应该只受地面给的摩擦力了么,还可能两物体一起做匀减速运动吗??？
科尔沁区野菊回答： 木板收到阻力后减速,而物块速度不变,那么物块同样会受到木板的阻力,但是这两个力具有瞬时性,所以几乎都是进行,换个思路理解,若将两物体看做整体,受到的摩擦力与重力成正比,而重力中包含了物块的重力...这样可能好理解点
翠浅15365852608问： 物37.如图所示,物体A静止在光滑的水平面上,A的左边固定有轻质弹簧,与A质量相等的物体B以速度v,向A - ？
科尔沁区野菊回答： 选D,当AB速度相等时,弹性势能处于最大时刻,下一刻,弹性势能将会释放,转化为AB的动能.A错,当A的速度小于V时,B物还在压缩弹簧,弹性势能还在增大.B错,A速度等于V时,弹性势能为0,无动能损失.C错,当B的速度为0时,B已经静止.弹簧不被压缩,弹性势能为0,A的速度已经达到V值了.数学模型求知如下:
