李明什么什么跑进教室
小明怎样地跑进了教室?
1、小明高兴极了，欢快地跑进了教室。2、小明害怕极了，慌张地跑进了教室。3、小明伤心极了，颓丧地跑进了教室。4、小明口渴极了，着急地跑进了教室。5、小明开心极了，连蹦带跳地跑进了教室。补充的方法 要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地...
小明怎么地跑进了教室改病句
1、小明高兴极了，欢快地跑进了教室。2、小明害怕极了，慌张地跑进了教室。3、小明伤心极了，颓丧地跑进了教室。4、小明口渴极了，着急地跑进了教室。5、小明开心极了，连蹦带跳地跑进了教室。
小明跑进教室怎么填合适的词语。
小明（快乐）极了（快速）地跑进教室。小明（愉快）极了（敏捷）地跑进教室。小明（兴奋）极了（迅速）地跑进教室。
李明什么地跑进了教室?
1、李明很着急，风风火火地跑进了教室 2、李明很着急，匆匆忙忙地跑进了教室 3、李明很高兴，蹦蹦跳跳地跑进了教室 特点:先写心情，再写动作表现 可拓展为:1、李明看见老师进了教室，害怕极了，慌慌张张的跑进了教室。2、李明被体育老师表扬了，高兴极了，开心心的跑进了教室 3、李明买到了心...
小明飞快地走进教室。正确吗
应该是:小明飞快地跑进教室。或者是:小明快速走进教室。或者是:小明飞一般冲进教室。我在认真回答你的问题，希望能解决你的问题。请采纳我的回答！
快迟到了,明明,怎样的怎样的,跑进了教室
快迟到啦，明明，特别着急匆匆忙忙地跑进了教室。
小明很着急,慌慌张张的跑进教室,这样说对吗?
这种说法不对的，应该说小明看着时间快到了，她急急忙忙的跑进教室。很着急的话，就应该是急急忙忙的，而不是慌慌张张的。慌慌张张是心里感觉自己有什么错误，害怕什么事情才会慌慌张张的。
小明什么什么进了教室办公室
1、小明低着头，悄悄地进了教师办公室。2、小明极不情愿的溜进了教师办公室。3、小明乐呵呵的快步跑进了教师办公室。
小明杰什么的什么的跑进了教师?
小明杰三步并作两步地一溜烟跑进了教室。
李明杰什么的,什么的跑进了教室?用成语句子
1、李明杰害怕极了慌慌张张地跑进了教室。2、李明杰高兴极了开开心心地跑进了教室。3、李明杰开心极了蹦蹦跳跳地跑进了教室。4、李明杰伤心极了慢慢悠悠地跑进了教室。5、李明杰慌张极了手忙脚乱地跑进了教室。仿句特点：对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，...
江南区橘红回答： 如果他很难过的跑进教室的话,那他肯定遇到了什么特别的事情,这样的话,所以他非常难过.
杨刚19871387597问： 修改病句(有答案)30句以上 - ？
江南区橘红回答：[答案] 1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰. 2、抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄. 3、长城像条巨龙,在崇山峻岭... 6、我估计他这道题一定做错了. 7、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息. 8、听了这段报告,使我们...
杨刚19871387597问： 小明什么极了什么地跑进了教室 - ？
江南区橘红回答： 1、小明高兴极了,欢快地跑进了教室. 2、小明害怕极了,慌张地跑进了教室. 3、小明伤心极了,颓丧地跑进了教室. 4、小明口渴极了,着急地跑进了教室. 5、小明开心极了,连蹦带跳地跑进了教室.补充的方法 要仔细阅读句子或课文,确定中心.围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次.重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象. 如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”,全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”.
杨刚19871387597问： 语文考试,修改病句的类型及方法都有哪些 - ？
江南区橘红回答： 小学语文病句的类型主要有以下九种:一、成分残缺:句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确.例如:“为了班集体,做了很多好事.”谁做了许多好事,不明确.二、用词不当:由于对词义理解不清,就容易在词义...
杨刚19871387597问： 把小红在做作业这句话写具体生动 - ？
江南区橘红回答： 勤奋的小红在宽敞的教室里专心致志的做着英语作业.
杨刚19871387597问： he saw two thieves rush out of a shop and run towards a waiting car .run为什么不用ing形式?而且running不是更能体现出动态么? - ？
江南区橘红回答：[答案] 因为这里表达的是看到两个小偷跑向了等在那的小车. 看到的是全过程,所以得用动词原型,如果看到的是正在跑向小车,只是瞬间,就用ing形式. 类似表达,例如: I saw Li Ming playing basketball yesterday. 我看到李明正在那打篮球.(表示看到了...
杨刚19871387597问： 为什么是原型?he saw two thieves rush out of a shop and run towards a waiting car - ？
江南区橘红回答： see sb doing sth 和see sb do sth是固定搭配,没有跟过去式搭配的用法 see sb doing sth 是强调看见某人正在做某事,着重动作过程, 而see sb do sth 是看见某人做某事,着重于看见这件事的发生. 如:I saw him drawing by the river then.我见他那时正在河边画画.I saw him draw by the river sometimes我看见他有时在河边画画.
杨刚19871387597问： he saw two thieves rush out of a shop and run towards a waiting car .run为什么不用ing形式?？
江南区橘红回答： 因为这里表达的是看到两个小偷跑向了等在那的小车. 看到的是全过程,所以得用动词原型,如果看到的是正在跑向小车,只是瞬间,就用ing形式. 类似表达,例如: I saw Li Ming playing basketball yesterday. 我看到李明正在那打篮球.(表示看到了李明当时在打篮球,并没有看完整场篮球这个过程) I saw Li Ming run into his classroom. 我看到李明跑进了他的教室.(表示看到了进教室的全过程)
杨刚19871387597问： 在下面的数字后面,填上适当的单位:李明的身高是1.72 - -----;新铅笔的长度是1.8------; 教室的长度是85 - ？
江南区橘红回答： ①成年人的身高在170cm左右,李明的身高接近成年人,在172cm=1.72m左右; ②中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm,新铅笔的长度略小于20cm,在18cm=1.8dm左右; ③教室的长度在8.5m=850cm左右; ④一般纸张的厚度在75μm=0.075mm左右. 故答案为:m;dm;cm;mm.
杨刚19871387597问： 急求作文 “我冤枉了XXX”？
江南区橘红回答： 我冤枉了李小华 我把一元钱放在文具盒里,然后去做作业,作业写完了,我去交给老师,我回到教室,想把文具盒打开看一看,发现我的一元钱不见了,我扑在桌子上,哭了起来.这时同学们来到我身旁,陆小云说:“到底为了什么不高兴呢?...
