晋平公好乐+多其赋敛
北宋著名政治家文学家范仲淹名人名言大全摘抄
好乐当年开口笑,此心无事愧重霄。 功名早晚就,裴度亦书生。 诗人不悔衣沾露,为惜清光岂易亲。 莫将富贵移平昔,彼此清心发半凋。 半生游此道,观海特茫茫...民失其务则害之,农失其时则败之,无罪而罚则杀之,重赋敛则夺之,多营宫室台榭以疲民力则苦之,吏浊苛扰则怒之。故善为国者,驭民如父母之爱子,...
高一必修一二文言文虚词
8.然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！（《问说》）9.嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）[例解] 用作助词。用在句末，表示感叹。相当于“啊”或“了”。盖 1.盖其又深，则其至又加少矣。（《游褒禅山记》）2.盖均无...
谁能告诉我5个文言虚词“而,何,乎,乃,其”的翻译,要精准的,急谢谢了...
一、而 1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》） （二）表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》） （三）表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。如...
文言虚词和实词的用法!
正如大家所知，文言文实、虚词都具有一词多义、用法灵活多变的特点。有没有必要将这些意义和用法都牢记于心呢？答案是没有必要。对于文言实词，笔者认为，只需要记住其基本义就行了，其他的引申义、比喻义只需要做一般的了解。例如“本”，其基本义是“树根”，除了特殊情况，古汉语中一般都采用基本义...
文言文常见介词归纳
欲食乎?《项脊轩志》 吗、呢 测度语气 王之好乐甚,则齐其庶几乎?《庄暴见孟子》 吧 感叹语气 呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!《捕蛇者说》 啊、呀 词尾 浩浩乎如凭虚御风。 《逍遥游》 ……的样子 介词 相当于“于” 君子博学而日参省乎己……《劝学》 对、对于、比、向、跟 4.乃 副词 顺承紧接...
文言文出现
(《赤壁之战》) (五)指示代词,表示"其中的",后面多为数词。如: 于乱石间择其一二扣之。 (《石钟山记》) 2.用作副词。放在句首或句中,表示测度...孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!②嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!③天乎,人乎,而竟已乎! ⑺表示商量语气,相当于“吗”,“吧”。例:①今亡亦死,举大计亦...
史传类文言文重要实词汇
欲食乎?《项脊轩志》 吗、呢 测度语气 王之好乐甚,则齐其庶几乎?《庄暴见孟子》 吧 感叹语气 呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!《捕蛇者说》 啊、呀 词尾 浩浩乎如凭虚御风。 《逍遥游》 ……的样子 介词 相当于“于” 君子博学而日参省乎己……《劝学》 对、对于、比、向、跟 4.乃 副词 顺承紧接...
文言文重点词汇的意义与用法
欲食乎?《项脊轩志》 吗、呢 测度语气 王之好乐甚,则齐其庶几乎?《庄暴见孟子》 吧 感叹语气 呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!《捕蛇者说》 啊、呀 词尾 浩浩乎如凭虚御风。 《逍遥游》 ……的样子 介词 相当于“于” 君子博学而日参省乎己……《劝学》 对、对于、比、向、跟 4.乃 副词 顺承紧接...
有甚字的文言文
孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎！——唐· 柳宗元《捕蛇者说》后世不以是少汉文，亦不以是甚贾谊。—— 宋· 苏轼《田表圣奏议叙》2. 有甚字的文言文句子 甚的古文意思 shèn ①<；形>；厉害；严重。《邹忌讽齐王纳谏》：“由此观之，王之蔽~矣。”②<；形>；比……厉害；超过。《邵公...
文言文虚词乎的用法
王之好乐甚,则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》) (三)用于感叹句,可译为"啊""呀"等。 呜呼!熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》) (四)用在句中的停顿处。 胡为乎遑遑何之?(《归去来辞》) 2.用作介词 相当于"于"。 生乎吾前……(《师说》) 此外,可作词尾。 恢恢乎其于游刃...
沙雅县福卡回答：[答案] 晋平公喜好音乐,他增加赋税征收,又征发民夫休整城池,并且说:“谁敢劝谏我,处死刑.”晋国平民都忧虑不安.有一个名叫咎犯的人去见宫城的守门长官,说:“我听说国君喜好音乐,所以我打算凭借音乐才能拜见他.”守门长官进去报告:“晋...
巴方15870783500问： 炳烛而学中师旷是怎样劝晋平公炳烛而学的 - ？
沙雅县福卡回答： 文中的晋平公年逾七十想要学习,担心为时已晚,而师旷却劝他炳烛而学.接着师旷又打了三个比喻,年少时喜欢学习,好像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时喜欢学习,好像是正午的阳光,老年时喜欢学习,好像是点燃蜡烛照明时的光亮.师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时,但与摸黑走路相比较,还是好得多.从而成功地说服了晋平公,达到了劝学的目的.
巴方15870783500问： 《晋平公游于河》的翻译是什么? - ？
沙雅县福卡回答： 原文: 1. 晋平公游于河而乐,曰:“安得贤士与之乐此也!”船人盍胥跪而对曰:“主君亦不好士耳!夫珠出于江海,玉出于昆山,无足而至者,犹主君之好也.士有足而不至者,盖主君无好士之意耳,无患乎无士也.” 2. 晋平公浮西河,中...
巴方15870783500问： 师旷是谁?古时候是干什么的?有没有关于它的典故 ？
沙雅县福卡回答： 师旷,名旷,字子野,晋国著名音乐家,主乐大师(当时地位最高的音乐家名字前常冠以“师”字).大约生活时期在公元前572-532年,晋悼公、晋平公执政时期..师旷生而无目,故自称盲臣,又称瞑臣.为晋大夫,亦称晋野.是当时著名的大音乐家,以“师旷之聪”闻名于后世.他还是位杰出政治活动家和博古通今的学者,时人称其“多闻”.
巴方15870783500问： 文言文《援琴撞君》 选自《韩非子》 - ？
沙雅县福卡回答： 师旷撞晋平公① 晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君②!惟其言而莫之违③.”师旷侍坐于前④,援琴撞之.公披衽而避,琴坏于壁⑤.公曰:“太师谁撞⑥?”师旷曰:“今者有小人言侧者⑦,故撞之.”公曰:“寡人也.”...
巴方15870783500问： 师旷论学,译文和原文 - ？
沙雅县福卡回答： 师旷论学 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!” 译文] 晋平公问师旷说,“我年近七十想要学习,恐怕已经晚了!” 师旷回答说:“为什么不炳烛而学?” 平公说:“哪有做臣子的戏弄其君主的呢?” 师旷回答说;“我怎敢戏弄我的君主呢!我听说过:年少时喜欢学习,好像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时喜欢学习,好像是正午的阳光,老年时喜欢学习,好像是点燃蜡烛照明时的光亮.点燃蜡烛照明,比摸黑走路哪个好呢?” 平公说:“好啊!”
巴方15870783500问： 《晋平公炳烛而学》译文 - ？
沙雅县福卡回答： 原文: 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明.炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!” 译文: 晋平公问师旷说:“我七十岁了,想学习(音乐),恐怕已经晚了.”师旷说:“为什么不点燃蜡烛学呢?”晋平公说:“哪有做臣子却戏弄他的君王的呢?”师旷说:“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢?我听说,年轻时喜欢学习,好像初升太阳的阳光;壮年时喜欢学习,好像日中的阳光;老年时喜欢学习,好像点燃蜡烛的光亮.(拥有)蜡烛的光亮,与摸黑走路比,哪一个更好呢?”平公说:“说得好啊!”
巴方15870783500问： 王之好乐甚,则齐国其庶几乎.然吾曾见一人,其家世代捕蛇,多人死乎是,而操此业不辍,问其故,曰:“可塞赋敛也.”嗟乎,赋敛之毒有甚是蛇者乎!而王胡为乎好乐甚?若王专于理事,必恢恢乎而有余,则王之所为其胜乎好乐者也.臣之驽顿,所言者谬,王能谅之乎? - ？
沙雅县福卡回答： 大王如果非常喜欢音乐,那齐国也就差不多(治理好)了.可是我曾经看见过一个人,他家里世世代代都在捕蛇,已经有不少人死在捕蛇这件事上了,但是他们还是以捕蛇为生,我问他这是为什么,他说:“因为这样可以填交赋税.”由此可以发现,赋税对于百姓的危害比蛇的危害严重多了啊!然而大王为什么会这么喜好玩乐呢?(若恢恢乎王于理事必有余),那么大王所做的事就是应当的.微臣资质愚钝,所说的话大多数是谬论,大王能否体谅我呢?
巴方15870783500问： 汉代,刘向《说苑》原文 卷一 君道译文! - ？
沙雅县福卡回答：[答案] 说苑卷一 君道 【题解】 君道,即为君之道,指作为君王应该懂得的治国治民的道 理,应该掌握的原则、方法,以及个人应... 治者提供历史借鉴. 【原文】 1.1晋平公问于师旷曰①:“人君之道如何?”对 曰:“人君之道,清净无为,务在博爱②,趋...
巴方15870783500问： 古人好学的故事 - ？
沙雅县福卡回答： 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学如日出之阳,壮而好学如日中之光,老而好学...
