时矫首而遐观时的词类活用
人教高中语文必修五文言文
策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。 景翳翳以将入,扶孤松而盘垣。归去来兮,请息交以绝游。 世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。 或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。 木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物...
必修四文言文整理
奚 奚惆怅而独悲(为什么) 乐夫天命复奚疑(什么) 而 门虽设而常关(表转折) 觉今是而昨非(表并列) 时矫首而遐观(表修饰) 鸟倦飞而知还(边承接) 4、古今异义: (1)于时风波未静 风波 古义:指战乱。今义:风浪,常用来比喻纠纷或乱子。 (2)尝从人事 人事 古义:指做官。今义:常用义,人的离合,境遇...
流憩文言文
舟遥遥以轻 ,风飘飘而吹衣。问征夫以前路, 恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。叁径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈 樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜,倚南以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而 常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还...
归去来兮辞中“以”和“而”的意思
连词，用来，来 ⑾ 诸侯以惠爱为德 介词，把 ⑿ 家叔以余贫苦 介词，因为，由于 ⒀ 策扶老以流憩 连词，相当于“而”而 ① 觉今是而昨非 连词 表并列 ② 门虽设而常关 连词 表转折 ③ 时矫首而遐观 连词 表修饰 ④ 鸟倦飞而知还 连词 表承接 ⑤ 泉涓涓而始流 连词 表修饰 ...
矫首怎么读
矫首的读音是jiǎo shǒu。矫首是一个汉字词语，它的含义是昂首；抬头。昂昂然自得貌。这个词语源于晋・陶渊明的《归去来兮辞》：“时矫首而遐观”。此外，它也在唐・杜甫的《又上后园山脚》诗中有提及：“穷秋立日观，矫首望八荒。”而在金代诗人元好问的《出京》中也有表达：...
“策扶老以流憩,时翘首而遐观”是什么意思?
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息...
归去来兮辞段落划分有问题
是一种生命的扭曲与糟蹋，只有在这大自然中才是生命正途－－－可是我耽误太久了、久违了，所以这是一种真率的抒发，是一种复杂的感慨，是一种包含正反感受的深刻的体验。作者并没有自命清高，自命高蹈，而是真抒胸臆。这种率真、愤激的抒发至少比有些士大夫的矫揉造作的高义谈玄更有意义些。
归去来兮辞 概括本文主旨
主旨：表达了作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃，赞美了农村的自然景物和劳动生活，也显示了归隐的决心。本文通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，抒写作者脱离官场的无限喜悦，归隐田园的无限乐趣，表达了对大自然和隐居生活的向往和热爱。叙事、议论、抒情巧妙结合；寓情于景，情真意切，富有情趣；文字洗练，...
归去来兮辞原文及翻译
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息...
纵遐观矫首的解释是什么
所处时代：宋代。民族族群：汉族。出生地：吉州吉水。出生时间：1127年10月29日。去世时间：1206年6月15日。主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》《伤春》《初夏睡起》《寄陆务观》等。主要成就：诗文创作，创“诚斋体”。我们为您从以下几个方面提供“纵遐观矫首”的详细介绍：一...
英山县欧智回答： 时:时时 常常 名词作状语 时矫首而遐观:时时抬起头向远处望望.
巴辉13182049566问： 归去来兮辞词类活用 - ？
英山县欧智回答：[答案] (1)使动用法: 眄庭柯以怡颜(怡,使……愉快) 审容膝之易安(易安,使……和悦安适) (2)名词用作状语 园日涉以成趣(园,到园中,在园中日,每天) 时矫首而遐观(时,有时) 策扶老以流憩 (策,拄着) (3)名词作动词用 乐琴书以消...
巴辉13182049566问： 归去来兮辞的虚词实词,特殊句式,此类活用,古今异义这篇课文的相关知识点这是就些, - ？
英山县欧智回答：[答案] 乃瞻衡宇(衡,通“横”,横着) 景翳翳以将入(景,通“影”,日光) 词类活用: 瓶无储粟,生生所资(生生:前“生”,维持;后“生”,动词用作名词,生活) 眄庭柯以怡颜(怡:愉快,使愉快) 倚南窗以寄傲(傲:形容词用作名词...
巴辉13182049566问： 按要求分别对下列加点词的活用情况进行归类(填序号)①时矫首而遐观 ②或命巾车,或棹孤舟③眄庭柯以怡颜 ... - ？
英山县欧智回答：[答案] ①时,名词作状语,整句译文:不时地抬头往远处望; ②棹,名词作动词,整句译文:我可以是驾着篷布小车,也可以是划着一叶小舟; ③怡,使动用法,整句译文:随随便便地看着庭院里的松枝来使我的容颜舒展; ④悦,意动用法,整句译文:...
巴辉13182049566问： 归去来兮辞词类活用 - ？
英山县欧智回答： (1)使动用法: 眄庭柯以怡颜(怡,使……愉快) 审容膝之易安(易安,使……和悦安适) (2)名词用作状语 园日涉以成趣(园,到园中,在园中日,每天) 时矫首而遐观(时,有时) 策扶老以流憩 (策,拄着) (3)名词作动词用 乐琴书以消忧(琴,弹琴.书,读书) 或棹孤舟 (棹,划船) (4)意动用法 乐琴书以消忧(乐,以……为乐) 悦亲戚之情话(悦,以……为快乐) 善万物之得时(善,以……为善 羡慕) (5)动词作状语 感吾生之行修 (行,将要) (6)动词作名词 生生所资(第二个生,生活) 审容膝之易安(容膝,容膝的小屋) (7)形容词作名词 携幼入室,有酒盈樽 (幼,儿童、小孩子) 倚南窗以寄傲(傲,自给自足得心情)
巴辉13182049566问： 鸿门宴 课后习题解答 - ？
英山县欧智回答：[答案] 归去来兮辞 【课后练习参考答案】 一、1.鄙弃官场、向往田园是作者辞官的原因. 2.中间两段可分三层:第一层写归途和初... 词类活用:(1)名词作状语:①因日涉以成趣 ②时矫首而遐观 (2)名词作动词用:①策扶老以流憩 ②或命巾车,或棹孤舟...
巴辉13182049566问： 求高中文言文一百个 词类活用 - ？
英山县欧智回答：[答案] 高中文言文词类活用归纳总结 一.使动用法 (一)名词活用为使动 1.先破秦入咸阳者王之.《鸿门宴》王,使动用法.使……称王. 2.欲辟土地,朝秦楚.《齐桓晋文之事》朝,使……朝见. 3.纵江东父老怜而王我,我何面目见之.《鸿门宴》王,使……做...
巴辉13182049566问： 高二语文文言文重要知识点归纳赏析 ？
英山县欧智回答： 高中语文文言文教学是一门具有很强艺术性的学科,在讲授过程中要讲究语言、情境... 名词的活用名词作状语①园日涉以成趣每日、每天②时矫首而遐观有时2.名词活用...
巴辉13182049566问： “园日涉以成趣/时矫首而遐观”中的词类活用 - ？
英山县欧智回答： 日,名词作动词,每天
巴辉13182049566问： 《归去来兮辞》中的文言知识 - ？
英山县欧智回答： 通假字: 乃瞻衡宇(衡,通“横”,横着) 景翳翳以将入(景,通“影”,日光) 词类活用: 瓶无储粟,生生所资(生生:前“生”,维持;后“生”,动词用作名词,生活) 眄庭柯以怡颜(怡:愉快,使愉快) 倚南窗以寄傲(傲:形容词...
