文言断句教案设计
文言文断句教学设计
【教学重点】1、了解课外文言文考查的题型特征;2、通过典型试题分析,掌握文言文断句、翻译基本方法并加以理解和应用;【教学难点】逐步体验成功的愉悦,激发学习文言文的热情。【教学方法】讲练结合、讨论质疑【教学课时】一课时【教学过程】一、导入引出问题:平时我们遇到一篇陌生的文言文是如何来学习的?二、考纲要求:《...
高三文言文断句优秀教案
理解内容和断句是紧紧相关联的,熟读精思,理解大意是正确断句的前提,因为读不懂就点不断,不理解就点不好.马马虎虎不行,似懂非懂不行,读一遍两遍一晃而过也不行.我们拿到一篇没有标点符号的古文,首先要通读全文,反复钻研,俗话说“书读百遍,其义自见”,遍数读多了,其意义自然就理解了.然后根据文章的内容,先...
高考文言文断句教学设计
熟练地掌握“谓语断句法”“句式断句法”“语境断句法”。 教学难点 熟练地掌握“谓语断句法”“语境断句法” 教学过程 教师主导活动 学生主体活动 一.情境导入 韩愈在《师说》谈到“句读之不知,惑之不解”,什么是“句读”?——古书无标点,古人读书都要自己断句,常常在一句话的末了用“ 。”断开,叫“句”;...
文言文断句教案设计教学反思
> 教学策略:> 运用多种形式的读,激发学生学习文言文的兴趣,读出文言文的韵味。 > 教学重点、难点:> 重点:读通课文,理解文章意思。> 难点:“思援弓缴而射之”“为是其智弗若与?”等一些难懂句子的读和理解。 > 教学准备:> 教学时间:一课时。> 教学过程:> 课前谈话:同学们,今天,坐在这个大舞台上上课,...
文言文断句文言文断句是什么
1、概念：断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人的一项基本功，也是考察文言文的传统方式。在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给文言文断句，传统上称之为“句读”。中考文言文句子朗读节奏考题，主要有选择题和主观题两种题型。选择题...
断句文言文方法
2．利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。3．借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后...
文言文断句审关系明结构
另外,我们还要有全文意识,对不易断开的地方,要联系上下文的意思,认真推敲,确定在适当的地方断句。 3. 紧紧抓住“曰”“云”“言”,对话最易被发现。 文言文在叙述人物的对话时,经常用“曰”“云”“言”等字,这为正确断句,提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字,我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说...
高一课外文言文阅读训练断句
如上文“凿斯池也,筑斯城也”两个句子就非常整齐,应该从“也”后断句。 3.看文意 如上文“则有一焉”,“焉”后是解释说明的内容,实际上是一种总说与分说的关系,因此应用冒号。 4.掌握必备的文史知识 如滕、楚、齐是国名,而滕文公是滕国国君,孟子是儒家代表人物等。 3. 求6篇高一课外文言文阅读 三...
文言文断句和停顿
4. 用\/给句子断句(即划停顿)文言文 断句: 曰\/如子之言\/我且贤之用\/能之使\/劳之论\/我何以报子\/封人怨之。 具体标点如下: 曰:“如子之言,我且贤之用,能之使,劳之论,我何以报子?”封人怨之。 原文: 管仲束缚,自鲁之齐,道而饥渴,过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之,甚敬。封人因窃谓仲...
文言文断句技巧
文言断句方原则法 一般来说，断句主要依据以下三项原则：一是诵读全文，整体把握文章的内容和主题；二是要仔细体会词语的含义和词语之间的关系；三是要先易后难，逐步缩小范围，直至断开全文，加上正确的标点。给文言文断句的最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会...
囊谦县培古回答： 文言文断句技巧. 有以下六个大方面:1、根据注解标点弄懂文意,把握句子内部的自然停顿;2、掌握文言文的词语特点(例如现代汉语中的一些双音节词在文言文中是两个单音节词,需要分开读),读对单词;3、借助语法知识,分析句子结构...
翁雷15361658702问： 文言文教学设计特别需要重视哪些问题 - ？
囊谦县培古回答： 1 、有意识多增加诵读、背诵的环节.诵读、背诵可以增强语感,进而理解文意,同时也可以在写作中化用、引用,缘此,辨明字音,理解词义句意,是诵读环节的必走之路,唯有此,背诵才能准确无误. 2 、一定要清楚教材中的常用文言词和...
翁雷15361658702问： 文言文怎么断句? - ？
囊谦县培古回答： 不少考生畏惧文言文断句题.那么,给文言文断句有没有规律可循呢?其实,给文言文断句有时是有方法可循,有关键可抓的.笔者在文言文断句教学中,查阅大量资料,经过不断摸索,总结出了一套较为实用的断句方法.请大家先记住下面的...
翁雷15361658702问： 语文的古文长句如何断句????求学霸告诉我,要标准的答案 - ？
囊谦县培古回答： 其实,给文言文断句有时是有方法可循,有关键可抓的.在我们遵循了一定的方法,抓住了一些关键,就会给文言断句带来方便.笔者在文言文断句教学中,查阅大量资料,经过不断摸索,总结出了一套较为实用的断句方法.请大家先记住下面...
翁雷15361658702问： 如何给文言文断句 - ？
囊谦县培古回答： 一、 掌握基本的语言结构.文言文大体上可以分为词和句.其中,词包括实词和虚词两大类;句可分为判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句五大类.系统掌握文言文的语言结构,弄清其与现代汉语的区别和联系,是学习文言文的基础. ...
翁雷15361658702问： 文言文划分停顿有什么技巧? - ？
囊谦县培古回答： 中国古代没有标点符号,前人读书都要自己断句,在一句话的末了用小圆圈(“.”)断开,叫“句”;在一句之内语气停顿的地方用一个顿号(“、”)断开,叫“读”. (一)文言断句的一般方法 1.从特殊标志词切入 (1)句首标志词 ①...
翁雷15361658702问： 文言文断句技巧 - ？
囊谦县培古回答： 读文段:文言文断句,传统上称之为“句读”.明辨句读,是阅读古文最基本的能力.平时,我们就重视文言文的诵读,目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感.而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会,因此诵读就显得尤为重要....
翁雷15361658702问： 初中文言文的授课方法?初中文言文的授课方法 ？
囊谦县培古回答： 一、明确目的,合理串讲,多多鼓励和引导 新大纲要求初中生能“熟读、背诵”一些... 学生学习文言文困难与否,常常取决于词义的讲析,词义讲析得好,那么断句、翻译...
翁雷15361658702问： 小学语文文言文教学基本步骤 - ？
囊谦县培古回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:zyz13780230490小学语文文言文教学基本步骤 小学阶段入选的文言文大多是短小精悍、文质兼美、诵读爽口的名篇,教学较为容易.不过,对于初涉文言文的小学生来讲,学习的难度还是比较大...
翁雷15361658702问： 文言文断句的方法 - ？
囊谦县培古回答： “文言文断句”并没有万能的方法,只要能读懂,就能较为准确地断句;如果没看懂,断句就肯定出错.也就是说,“读懂”是前提. 做到“读懂”又需要以平时掌握的虚词实词、词的用法、词的活用、特殊句式等基本文言文知识为基础,同时...
