文言文邯郸学步朗读节奏
文言文邯郸学步的翻译
邯郸学步出自《庄子·秋水》，原文如下：“。。。且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。。。”翻译：你难道没有听说过吗？（当时是战国时期）燕国寿陵有一个少年（听说赵国邯郸人走路的姿势特别优美）来到邯郸学习当地人走路的姿势。结果，他（不仅）没学到...
邯郸学步文言文注释
邯郸学步文言文注释如下：邯郸：战国时赵国的都城，在今河北省邯郸市。学步：学习走路。比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。《庄子·秋水》里讲了一个故事：战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。未得其能，又忘记自己的走姿，最后爬着...
语文文言文拓展阅读答案
1. BBS系列初中语文扩展阅读文言文答案1~20篇 老师点评的,打字太累,只发了这几篇,将就着抄吧~ 一.邯郸学步 1.c 2.不曾学得邯郸大概的步法。 3.会进入学习的误区,既学不好别人的东西,又会失去自己的立身之本。 二.路绩怀橘 1.A.(到)B.(端出)C.(离开)D.(十分,非常) 2.(B) 3.袁术对这个孩子...
文言文《邯郸学步》的翻译
燕国寿陵有个少年，听说邯郸人走路很好看，就赶去邯郸跟人家学习步法。可是，折腾了许多年，他不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能，而且忘记了自己原来走路的步法，结果只好爬着回家了。（出自《庄子·秋水》）智慧评点：一个人，最重要的是有主见。不要盲目崇拜别人。固然，学习别人的长处，是为了弥补自己...
邯郸学步 文言文
"曾未得其仿佛"是什么意思?曾未:即未曾、没有 得其:得到、得到它、学会 仿佛:好象、近似、接近等 翻译:没有模仿那里的步行姿式和走法
文言文翻译五步法
3. 邯郸学步文言文及翻译词语 【出处】昔有学步于邯郸者①,曾未得其仿佛②,又复失其故步③,遂匍匐而归耳④——《汉书》。 【词语解释】①昔(xī)——从前,过去。步——行走,走路。 ②曾——这里相当于“乃”,意思同“却”。仿佛——大略、大概。 ③故步——原来走路的步法。 ④匍匐(pú fú)——爬...
初中语文课外文言文拓展阅读答案
1. BBS系列初中语文扩展阅读文言文答案1~20篇 老师点评的,打字太累,只发了这几篇,将就着抄吧~ 一.邯郸学步 1.c 2.不曾学得邯郸大概的步法。 3.会进入学习的误区,既学不好别人的东西,又会失去自己的立身之本。 二.路绩怀橘 1.A.(到)B.(端出)C.(离开)D.(十分,非常) 2.(B) 3.袁术对这个孩子...
邯郸学步的文言文的意思
详情请查看视频回答
邯郸学步文言文及翻译词语
【出处】昔有学步于邯郸者①，曾未得其仿佛②，又复失其故步③，遂匍匐而归耳④——《汉书》。【词语解释】①昔（xī）——从前，过去。步——行走，走路。②曾——这里相当于“乃”，意思同“却”。仿佛——大略、大概。③故步——原来走路的步法。④匍匐（pú fú）——爬行。【全文解释】...
庄子小故事文言文
2. 《庄子》中的文言文小故事 坐井观天”形容眼界狭小,所见有限。 《庄子·秋水》 “邯郸学步”比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。《庄子·秋水》 “探骊得珠”比喻写文章能紧扣主题,抓住要点。《庄子列御寇》 “贻笑大方”指让内行人笑话,含被动义。《庄...
图木自治县市婴儿回答： 根据《邯郸学步停顿划分》的原文,邯郸学步的停顿划分是:“邯郸/停顿/学步”.“/”这里作为停顿,是为了更明确地表示出每一个部分的意思.
战旭19352716732问： 文言文的朗读节奏是按什么标准划分的 - ？
图木自治县市婴儿回答： 一、按音节兼顾意义来划分. 例⒈故人具鸡黍.解析:按'二一二'的节奏形式可以划分为:故人╱具╱鸡黍.也可按'二三'的节奏形式划分为:故人╱具鸡黍. 例⒉谁家新燕啄春泥. 解析:按'二二三'的节奏形式可以划分为:谁家╱新燕╱啄...
战旭19352716732问： 文言文朗读节奏怎么划分 - ？
图木自治县市婴儿回答： 文言文语句节奏的划分: 一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿. 二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读. 三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动...
战旭19352716732问： 语文的古文中怎样划分朗读节奏? - ？
图木自治县市婴儿回答： 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的.文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间.这样划分是符合句子意思的完整表达的.如: (3...
战旭19352716732问： 请问一下文言文朗读节奏划分的方法..急! - ？
图木自治县市婴儿回答： 即/书诗四句 或即/书诗/四句首先理解意思.然后根据意思来分就很简单了.1、 主谓之间要停顿.2、 谓宾之间要停顿.3、 谓语中心语和介宾短语之间要停顿.4、 “古二今一”之间要停顿.5、 关联词后面要停顿.6、 总领性词语后面要停顿.
战旭19352716732问： 文言文朗读节奏怎样划分 - ？
图木自治县市婴儿回答： 1、翻译成白话文,白话文在哪个字(词)停顿,该字(词)对应的文言文字(词)停顿;2、特定句式、结构凭语感.
战旭19352716732问： 邯郸学步古文及译文 - ？
图木自治县市婴儿回答： 邯郸学步 出处:《庄子·秋水》 原文: 且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳. 译文: 燕国寿陵有个少年,听说邯郸人走路很好看,就赶去邯郸跟人家学习步法.可是,他不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能,而且忘记了自己原来走路的步法,结果只好爬着回家了. “邯郸学步”的寓意是说别人的长处固然要学,但不应盲目模仿,否则别人的长处没学到,反而丧失了原本的自我.
战旭19352716732问： 邯郸学步的文言文 极!!!!!!!!!!!! - ？
图木自治县市婴儿回答： 1、庄周《庄子·秋水》:“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳.” 2、昔有学步于邯郸者①,曾未得其仿佛②,又复失其故步③,遂匍匐而归耳④——《汉书》. ①昔(xī)——从前,过去.步——行走,走路. ②曾——这里相当于“乃”,意思同“却”.仿佛——大略、大概. ③故步——原来走路的步法. ④匍匐(pú fú)——爬行.
战旭19352716732问： 邯郸学步古文拼音 - ？
图木自治县市婴儿回答： 邯郸学步 hán dān xué bù
战旭19352716732问： 初中文言文怎么划分朗诵节奏?？
图木自治县市婴儿回答： 三二三三篇幅
