文言文朗读评价标准
如何有效指导朗读和评价
在学生理解文意后，让学生带着自己的体会读，每次的要求都不一样，这样学生的朗读会一次比一次好，一天比一天强，一年比一年棒。以上谈了朗读方法的指导，而朗读评价则更应该受到重视。二、评价方法 评价包括老师、学生、师生之间的互动评价。老师的评价语必须做到有效，充分发挥激励、引导、点拨、组织管理...
文言文公输的朗读
公输般，春秋时期鲁国的大夫，是一位文学家和教育家。他在文学方面的成就非常高，被誉为“文圣”，其代表作品有《公输子》、《公输般免于大辟》等。公输般的文章风格严谨、简练、富有哲理，是文言文的典范之一。公输般的朗读非常考究，他认为朗读是一种精神上的交流，能够让读者更好地领会文章的内涵和...
老师,怎样学好文言文
01 诵读是首要的学习方法 学习文言文肯定是要诵读的，死记硬背也是方法，但不是最有效的学习方法。诵读除了背诵，重点是在读上。只有反复读、经常读，才能体会古汉语在语言表达上的韵味和规律。在《中小学语文课程标准》中要求学生熟读文言文中的精彩段落，背诵全篇文言文，教学目的也在是更好地体会文章...
怎样品读意蕴丰富的文言文
一.营造文言文学习良好氛围的必要性分析。 《语文新课程标准》中强调:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容” 可以说,《语文新课程标准》降低了学习文言文的要求,并且中考文言文考试篇目限定于课本,从道理上讲,应该有相当理想的成绩,结果却相反,很出乎意外。笔者调查了50多位中学语文老师发现,在文言文教...
初中文言文考查哪些题型
1. 初中文言文阅读的题型归纳有哪些 第一类:句读(考查朗读停顿)第二类:解释句子中的加点字词(主要考查文言实词:一词多义、文言通假、古今异义、词类活用)第三类:选出下列加点的词的意义和用法相同\/不相同的一项(主要考查文言虚词的用法和意义,主要有之、而、以、于、其)第四类:文言句子的翻译(要做到信、达、雅...
文言文朗读教学实录
另外,为了激发学生的诵读 *** ,还可以组织诵读比赛。 总之,在古诗文诵读教学过程中,我们要经常性地对学生进行专门指导,授之以法,加强训练,使学生们形成敢于和乐于高声而有感情地诵读的风气和习惯,从而培养学生的诵读能力,使学生真正学会诵读。 四、质疑解难,鉴赏评价,激发学生创造思维 不论是采用各种方式导入特定...
文言文朗读到翻译课文怎么过度
读不准字音除了生僻字大约就是通假字了 读不准断句和轻重大概就是对词类活用和断句不了解 读不出准确的情感大概就是对文章的内容不了解，说白了就是不会翻译。所以如何过渡你该知道了。
语文文言文学习,都有什么方法呢?
有很多学生特别讨厌语文文言文的学习，因为他们认为这是很难的。其实语文文言文并不难，只要找对方法，一切都不是问题。学习语文文言文，首先要学会听。可以找一些名师的录音示范或教师朗读示范，听这些标准规范的朗读，可以达到正因断句的目的，而且也可以深入领会文章主旨，然后进行二次创作。还可以听老师...
怎样划分文言文语句停顿?文言文朗读的方法
1、主谓宾之间要停顿。2、句首虚词、总领性词语之后要停顿 3、关联词语之后、转折连词之前可停顿 4、较复杂的定语、状语、补语，无 论是前置还是后置都应该停顿 5、并列短语之间要停顿 6、承接前文的指示代词之后要停顿，如 “是”“此”7、特殊的例子 ...
高中文言文诵读教学法
诗文的旋律源自汉语的平仄、压韵、对仗及句式的变化,因此,准确的朗读是学习的第一步骤。而教师的范读或名家标准朗读录音能给学生以示范,解决识字断句的问题,尤其在古文的教学过程中,时代的隔阂、语言的变化让学生学习起来很费力,范读能有效缩短学生的认知过程,达到事半功倍的效果。此后,学生可以自由朗读,或齐读或单读...
萨迦县琦玥回答： 对于文言文的课堂教学,当前我国一线语文教师已经走出了只教文言知识的误区,加强了对文言文本的解读,鼓励学生积极主动参与到课堂讨论中来.然而,对于实际的教学成果,很多语文教师还没有及时反思和评价的意识,即使有评价,也多...
上雍17170695902问： 朗读指导的评价语言 - ？
萨迦县琦玥回答： 朗读评价语句1. 吐字准确、有力,清晰流畅2. 声音洪亮、圆润,朴实明朗3. 节奏分明、适度,变化有序4. 表达恰切、充分,生动自如5. 表情适度、得体,自然大方6. 情感处理恰到好处,表现不瘟不火7. 忠实原作品,已掌握朗读基本技巧8. 语音...
上雍17170695902问： 评价一篇朗读要从哪些方面看! - ？
萨迦县琦玥回答： 就我个人所知,可以通过以下几个方面: 1、语言表达:(3分) 普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听. 2、...
上雍17170695902问： 朗诵比赛评分标准是什么? - ？
萨迦县琦玥回答： 1、紧扣主题,内容充实生动,有真情实意.寓意深刻,富有感召力1分 . 2、衣着得体0.5分 . 3、 精神饱满,姿态得体大方2分. 4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分. 5、吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗...
上雍17170695902问： 文言文的朗读节奏是按什么标准划分的 - ？
萨迦县琦玥回答： 一、按音节兼顾意义来划分. 例⒈故人具鸡黍.解析:按'二一二'的节奏形式可以划分为:故人╱具╱鸡黍.也可按'二三'的节奏形式划分为:故人╱具鸡黍. 例⒉谁家新燕啄春泥. 解析:按'二二三'的节奏形式可以划分为:谁家╱新燕╱啄...
上雍17170695902问： 如何点评诗朗诵 - ？
萨迦县琦玥回答： 有以下几点:1.朗读者有无感情2.口齿是否清晰3.有无读错字4.有无不连贯5.表情是否投入
上雍17170695902问： 怎样将小组合作学习方式应用于古诗词教学 - ？
萨迦县琦玥回答： 初中生学语文有两怕:一怕作文,二怕文言文.“学古文难,难于上青天”.学生怕学,老师也怕教.传统的文言文教学基本上是遵循逐字逐词逐句进行地毯似的讲解,往往效率不高,还肢解了文章的文学性.运用“小组合作学习探究”模式进...
上雍17170695902问： 诗歌朗诵的评分细则 - ？
萨迦县琦玥回答： 1) 作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出 ,内容积极向上 1分;(2) 参赛者衣着得体与诗歌内容相协调 0.5分;(3) 精神饱满姿态得体大方 1分;(4) 参赛者感情饱满真挚、表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵 1.5分; ...
上雍17170695902问： 朗读诗歌的标准是什么? - ？
萨迦县琦玥回答： 首先要将其感情表现到最佳,一要靠不断的反思和总结,二则是要全身心的投入. 对于诗歌的评分,第一,感情上有起有落 第二,节奏要把握好 第三,要把字的音发的标准、清晰
