小学生朗读打卡点评
海伦英语朗读打卡二十一天获奖后如何给群里的人说句感言?
可以这样说，一份辛劳，一份收获，大家行动起来，快快努力吧
擦亮每一个日子
昨天晚上,教育写作课程组的陈翠青老师询问我能否替一位老师承担点评任务,我当即答应,感谢陈老师对我的信任,给予我向其他老师学习的机会,网师人都知道承担是最快的成长,不是所有人能有这样的幸运呢。 我是自从10月4日替一位老师承担了一天的打卡任务后,时隔近两个月,中间只点评了几次,想想就有愧于王晓娟组长和...
学生朗读打卡是什么意思?
随着科技的发展，学生打卡逐渐由传统的人脸识别、指纹识别转变为使用手机APP打卡。这样的打卡方式便于管理者进行数据汇总和统计，可以更加准确地了解学生们的出勤情况。同时，学生们也很喜欢这种方式，因为庞大的人流量下，省去了排队的等待时间，更加便捷快速。综上所述，学生打卡是学校、社会进行规范化管理的...
寒假公益古诗打卡~分享
点评孩子的古诗朗读,不仅仅是单一的说优缺点就可以,主要是根据这首诗的感情基调,孩子的表现,语言、动作、情感、普通话等等多个方面的综合能力评估,既可以让孩子看到自己每天的那一点点的进步,又可以为了进步而努力做出改变,那样的成就感是无法用言语来形容。2021年1月24日晚,点评完杨子江和杨子琴小朋友的古诗打卡,...
关于视频打卡的一些记录
于是在国庆期间，在张老师的建议下，我对每位学生在国庆期间打卡次数以及9月份的打卡次数用表格的方式统计出来，不统计不知道，一统计吓一跳，跳绳打卡最多的是16次，最少的是0次，朗读打卡最多的是9次，最少的是0次，天啊！竟然有一个学生一次都没有参与过打卡！这要是不统计，...
二年级课文朗读打卡,《日月潭》
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朗读展示
第一次放假前发新书，于是，假期里就让学生开始读书。一天朗读一课，乐教乐学打卡，由班长负责统计。假期结束，总结统计结果，发现有很多学生没有朗读上传，他们也有各种理由。在学生报到的那一天，我们就商议利用第一周的作文课，开展朗读展示活动。时间飞快，上午还犹豫开不开，就有学生跑过来说自己准备...
阅读打卡第24天①读《把孩子教聪明》
读书打卡的第2本书。今日阅读朱煜老师的《把孩子教聪明》正文第3～13页。读书摘抄及批注：《单元整合教学中的略读课教学策略》1.教师要从单元的角度出发解读教材，确定课时目标，设计教学环节，让学生在一段时间内集中力量学习某个知识或者能力，才能学得有效。（批注：统编语文教材的单元主题强化和语文...
钉钉每日朗读怎么打卡
现在很多学校都在使用钉钉进行打卡、做作业等等，其中有一项就是每日朗读打卡，有些朋友可能不知道钉钉的每日朗读在哪里，钉钉每日朗读怎么打卡，下面来给朋友们介绍一下。第一步：打开钉钉，点击界面底部的“工作”。第二步：进入到“工作”界面，点击“打卡”。第三步：进入到“打卡任务”界面，找到你要...
寒假老师让作业打卡,应该吗
打卡是很有必要的，一方面是老师希望学生们寒假继续保持学习的热情和习惯，一方面是希望家长的参与。寒假作业打卡目前比较多的科目就是语文和英语。语文打卡的是阅读、朗读、默写、背诵。英语打卡的是口语练习、单词记忆等。打卡的途径一般都是家长把孩子每天完成的情况在微信群里发布，通过录视频、发语音、拍...
石嘴山市百梅回答： 教学中,学生的朗读十分重要.如果教师能用点睛之语,及时对学生的朗读进行评价,就能指点迷津,从而提高学生的朗读能力.提高学生对朗读的兴趣.一、 在恰当的时间对学生的朗读进行评价.学生朗读时,教师应细心倾听,一般读后就及...
西玛18326799846问： 如何评价小学语文的朗读背诵能力 - ？
石嘴山市百梅回答： 摘要:阅读与背诵是语文学科中的主体内容,它贯穿于语文教学的整个阶段.培养学生良好的背诵习惯,教给学生科学的背诵方法,是打造高效课堂的有效途径. 关键词:语文教学;背诵能力;习惯培养 《义务教育语文课程标准》对于小学生...
西玛18326799846问： 如何培养小学生良好的朗读习惯 - ？
石嘴山市百梅回答： “正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学的基本要求,是公认的从事语文教学的根本手段,也是学生学习语文的一项长期而稳定的重要作业.在语文教学中,培养良好的朗读习惯,教给必要的朗读方法,能使学生深对文章的理解,...
西玛18326799846问： 儿童诵读的评价标准有哪些 - ？
石嘴山市百梅回答： 我个人认为,这个的好坏不在人数,在一个感觉,气势,可能对孩子来说有些困难,请你带他们去培养培养吧,如果你感觉有道理的话.另外选好要读的文章也是必要的.要教孩子们把适宜的感情投入进去,这感情不是象唱歌一样的,一定要适宜的感情
西玛18326799846问： 浅谈如何评价学生个性化的朗读 - ？
石嘴山市百梅回答： 可在实际操作中,常常是引导不当,自主被异化成了自流,累计朗读的次数也相当可观,可学生依然读得云里雾里;也有者,课堂上学生大展“自主”风采,读得声情并茂,却是课前跟着老师反复机械模仿的. 一、赏识评价,让学生敢读 新教...
西玛18326799846问： 请说出几篇小学生朗读课文及教师评语 - ？
石嘴山市百梅回答： 老师喜欢你专心听讲的模样,眼神纯洁生动,求知的光彩熠熠闪动.老师喜欢读你在妈妈指导下写出的日记,情感丰富,描写细腻,真正记录下你成长的足迹.可你一个人时,缺乏自控力,作业马马虎虎,日记偷工减料,尽想着跟同伴玩,你呀,...
西玛18326799846问： 如何围绕学生朗读能力的培养评课 - ？
石嘴山市百梅回答： 新课程标准指出:“要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味.”朗读是教育教学中不可缺少的环节,提高学生的朗读水平是语文教师的一项重要教学任务.书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征....
西玛18326799846问： 怎样指导学生有效朗读 - ？
石嘴山市百梅回答： “朗读能发展学生的思维,激发学生的情感.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.”可见朗读是指导学生感受语言情境,体味语言情感,理解语言蕴味的重要方法,也是培养学生语言的感受力、领悟力、品评力、表现力的...
西玛18326799846问： 如何指导小学生进行朗读 - ？
石嘴山市百梅回答： 《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读” .所谓朗读,就是声音清楚、响亮地读,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动,通过朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声,从而变为富有感染力的口头语...
