数学的三大本质
什么是哲学的五大范畴五大范畴和三大规律
五大范畴：指的是唯物辩证法的基本范畴：原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、现象与本质、内容与形式。一、内容和形式： 内容决定形式，形式为内容服务，内容必须通过形式表现，形式对内容具有反作用，内容和形式存在于统一体中，不可分割。二、现象和本质： 本质和现象是揭示客观事物内部联系和...
学习可分哪三大类?
3、社会规范的学习：即把外在的行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程。这种学习既包含对社会规范的认识问题,又包含执行及情感体验等问题,因此比知识、技能的学习更为复杂,是人类所独有的,并且在生活实践中不断发展。二、人类的学习与动物的学习又有着本质的区别 1、人的学习不仅要获得个体的行为...
哲学三大方法论哲学三大方法论本体论认识论
哲学三大方法论是辩证唯物论、认识论、联系观。辩证唯物论是关于世界的物质性学说、关于物质和意识的辩证关系学说，它采用辩证法的观点研究世界的本质，所要说明的是世界的本质“是什么”和世界的组成“有什么”的问题。认识的本质，是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的、创造性的反映。认识是主体...
教育的本质是什么,谁说的?
原话是教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。出自现代作家王小军的《更好的教育给孩子》，作者是一位父亲，他用心记录女儿成长点滴；也是一位教育探索者和亲历者，深入了解新西兰教育的细枝末节，用亲身经历和所思所想凝结成教育佳作。这部新西兰教育启示录，提供...
如何认识数学教学的本质
那么在课堂教学的过程中间,其实我们认为对于它本质的理解,是有很多认识,实践和理解上的误区的.我想举几个方面的实例来说明这几个方面的误区.我们共同来思考这是不是我们课堂教学中典型的一些现象.我想说的第一点误区是小组合作学习的误区.为什么要说小组合作学的呢?因为小组合作学习是新课程提倡的三大...
哲学的三大终极问题是什么?
英国哲学家朱利安·巴吉尼在他的书里把这称之为自我迷局，就像机械迷局一样，这不是说我们不存在，而是这个迷局使得我们感觉在我们内部有一种更为统一的存在。如果这种想法是真的，就意味着我们每个人都没有持久的核心自我，没有永恒的实质，这是否意味着自我是一种假象呢？是否意味着我们并不存在，没...
哲学的三大问题是什么?
哲学三大定律的关系：哲学三大定律是对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。这三个辩证法规律在哲学上普遍性达到极限程度。这是黑格尔在《逻辑学》中首先阐述出来的，恩格斯则将它从《逻辑学》中总结和提炼出来，从而使辩证法的规律变得更加清晰了。辩证法规律揭示的全是极限本质之间的联系，是抽象程度...
艺术本体价值评价的三大基础判断中什么是本质问题
艺术本体价值评价的三大基础判断中的本质问题是：是不是 美与真——艺术本体论视角 真善美，作为艺术价值评判的三个永恒的维度，其实存在着内在的紧张关系。艺术真实地记录、刻画、表现、留存社会事象、七情六欲，在原始社会具有无可置疑的人类学和人性学价值。在以生存为主要目的的原始社会，凡有利于个体...
心理学:好妈妈与坏妈妈有哪三大本质区别?你是哪一种?
才能够给孩子更有活力的爱。这就是好母亲与坏妈妈的三个不同之处。总体来说，好母亲充足尊重孩子，让小孩变成对自身负责的人，引导孩子充分发挥自身潜力，变成更好的自己；而坏妈妈则喜爱以爱的名义绑票小孩，控制孩子，让小孩本质的自己压抑感，最后没法有着一个更加充足自身作主人生道路。
法理学的三大法理流派的基本观点?
社会法学派将社会学的分析框架和理论工具引进到法学领域，在社会中研究法律，并通过法律研究社会，强调法律的社会作用和效果。其一，法在本质上是一种社会秩序，真正有效的和主要的法律不是国家立法机关制定的法律规则，而是社会立法中的秩序或人类联合的内在秩序。其二，法律与国家之间并没有不可分割的联系...
平武县亿菲回答： 什么是抽象思维 抽象思维,简单说就是建立在概念上 逻辑 推理 归纳 分析 一种思考方法. 概念是抽象思维的核心.抽象思维本身又是一种概念,可以理解为对思维方式的抽象. 关于抽象思维概念 广义的抽象思维,泛指逻辑思维,尤其是形式逻...
阎珠19565442373问： 请问什么是数学的本质?？
平武县亿菲回答： 为其他学科服务是数学的本质!
阎珠19565442373问： 如何理解(高中阶段)数学的本质 - ？
平武县亿菲回答： 高中数学已具备数学的全部特征: 1、数学是建立在概念基础上科学.概念是第一重要的,必须全部完整地弄明白内涵与外延. 数学概念的性质是第二重要的. 数学概念的应用是必须落实的.也是考试的重点. 2、数学是思维的科学.逻辑思维、数形结合、概括与综合等是数学的重要思维方式. 3、数学是方法的科学.推理证明、数形结合是数学的两大利器.
阎珠19565442373问： 小学数学,实践与综合应用数学的本质,什么样的数学对生活更有价值 - ？
平武县亿菲回答： 把学到的数学知识运用于生活中,把学到的数学思维转化到其他未知的数学学习中,能够举一反三,能够灵活应用,这就是数学的本质.
阎珠19565442373问： 如何理解“数学的本质是自由”这句话? - ？
平武县亿菲回答： 我是这样理解的:数学本质上是对自然规律的描述,只不过使用的语言是数字体系语言. 自由:自然规律及缘由,自然而然的理由. 自在:自自然然的存在. 美:自然存在体现出的和谐,也是自然规律的描述,所用的语言不同罢了. 美=数学==文学=音乐=建筑=艺术=……=道=仁=中庸=和谐=佛=自然规律的体现
阎珠19565442373问： 数学的主要特征是什么 - ？
平武县亿菲回答： 数学的定义即是数学的特征数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科.透过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生.数学家们拓展这些概念,为了公式化新的猜想以及从合适选定的...
阎珠19565442373问： 数学的学科本质是什么? - ？
平武县亿菲回答： 2.对数学思想方法的把握. 数学基本概念背后往往蕴涵着重要的数学思想方法.数学的思想方法极为丰富,涉及哪些数学思想方法呢?这些思想方法如何在教学中落实呢? 3.对数学特有思维方式的感悟...
阎珠19565442373问： 试以“平行线”这一概念教学为例,谈谈你对“数学的本质”问题的看法. - ？
平武县亿菲回答： 在同一平面内互不相交的两条直线,称为平行线.从这一界定出发,我们可以进一步研讨的问题是:1.两条平行线的间距为多少?2.若过两条平行线作一截线,其同位角、内错角、同旁内角有什么特点;在明确了概念及1、2两点的情形下,我们似乎可以对数学的本质问题说一下了:第一、研究事物的空间关系;第二、研究事物的数量关系;第三、研究数之间的内在关系.这就是数学的本质吧
阎珠19565442373问： 10字的数学名言有哪些? - ？
平武县亿菲回答： 1、数学的本质在於它的自由.——康扥尔2、数学是无穷的科学.——赫尔曼外尔3、数学是符号加逻辑.——罗素4、二分之一个证明等于0、——高斯5、数学支配着宇宙.——毕达哥拉斯6、数学是打开科学大门的钥匙.——培根7、纯数学...
阎珠19565442373问： 数学的名人名言 - ？
平武县亿菲回答： 答:数学的名人名言1、纯数学是魔术家真正的魔杖.——诺瓦列斯2、整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉.——g·d·伯克霍夫3、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立...
