数学新课标尺规作图
新课标中考数学考点题库:数学目录
圆 测试题 参考答案 第11章 尺规作图与视图 测试题 参考答案 第12章 图形的变换 测试题 参考答案 第13章 图形的相似 测试题 参考答案 第14章 图形与证明 测试题 参考答案 第15章 统计概率 测试题 参考答案 第16章 课题学习 相关题目 解答详解 ...
新课标八年级数学教学工作计划
初步掌握尺规作图。 2、经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程,发展合情推理能力,体会数形结合的思想。掌握勾股定理,了解利用拼图验证勾股定理的方法。能运用判断直角三角形的条件解决一些实际问题,体会勾股定理的 文化 价值。 3、让学生经历数系的扩张、探求实数性质及其运算规律的过程;结合具体情境,...
2011数学新课标中“双基”变“四基”如何在教学中落实。
数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。 三、基本理念的变化：“三句”变“两句”、“6条”改“5条” 2001年版“三句话”：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 2011年版“两句话”：人人都能获得良好的数学教育，...
期末数学题人教版
五、画图题：（用刻度尺，三角板，量角器或尺规作图均可，不写作法，只要求把图画准确。）（每小题1分，共3分）。（1）过A点作BC的平行线M；（2）过A点作BC的垂线，垂足为点D；（3）线段___的长度是A点到BC的距离。六、在下面推理过程中填空，并在括号内填注该步推理的依据（每空1分...
如何在数学教学中开展审美教育实施方案
如何在数学教学中融入传统文化教育计划初中数学新课标把“体现数学的文化价值”置于课程设计基本理念的重要位置上，使数学文化问题正式进入了数学教学。因为大多数不专门与数字打交道的人在走上社会后，数学知识会渐渐淡忘，但数学文化的影响将长期存在于其头脑中，并会在学习、工作和生活中发挥重要作用。如何...
2022年义务教育新课标解读心得体会范文(精选5篇)
在教学研究中我们教师不免会突然迸发新的意识,这些意识的萌芽是不是正确的,是不是向《课标》靠拢的,都需要我们借助《课标》不断地审视。 xx年听过xx老师讲三角形的周长一课,她正是按照xx教授在会上提到的运用尺规作图将三条边首尾相连依次落在一条直线上的方法来上课的,传统观念里只有到了高段才使用的圆规,却...
历史课程标准解读心得体会3篇
在教学研究中我们教师不免会突然迸发新的意识,这些意识的萌芽是不是正确的,是不是向《课标》靠拢的,都需要我们借助《课标》不断地审视。 xx年听过xx老师讲三角形的周长一课,她正是按照xx教授在会上提到的运用尺规作图将三条边首尾相连依次落在一条直线上的方法来上课的,传统观念里只有到了高段才使用的圆规,却...
义务教育2022数学课程标准解读心得体会(通用5篇)
在讲座中,我们还需要关注xx教授提出的新的话题或者说是之前被我们忽略的数学思想,如代数推理、抽象结构、加法模型、尺规作图、数的表达、几何直观等。讲座的时间毕竟是有限的,这些核心概念、核心词xx教授也只是概要性的描述和解读,课标修订再具化、专家讲解再细致,能否真正落地实现,还在于每一位一线教师的理解与认同,...
沁源县长予回答： 1. 如有ab两点,用尺画出;如只有a点,用规取长度,画圆,用尺连线即是线段.如ab皆无,先用尺做出直线,然后用规进行定长2.在直线上任定两点ab,用规取a点为圆心b点为圆上一点画圆,用规取b点为圆心a点为圆上一点画圆,用尺连ab即是3.ab已经确定,重复24.在角的两遍用规取等长,连接两点,重复3,即得到5.用规取长度D,以直线上一点P为圆心,做圆弧AB,交点为A.在直线上另一点Q做同样的圆弧CD交点为C且与AB同侧. 用规取长度d,以A为圆心,交AB于M, 以C为圆心,交CD于N ,则MN即平行于a6. 由3确定该遍中点,重复3次,用尺做中线《几何原本》上有描述
屠匡18472563136问： 尺规作图指什么? - ？
沁源县长予回答： 尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图.
屠匡18472563136问： 尺规作图的原理是什么?五种基本作图方法是哪五种?？
沁源县长予回答： 1)初中阶段五种基本作图分别是: (1)作一条线段等于已知线段; (2)作一个角等于已知角; (3)平分已知角(即作已知角的平分线); (4)作线段的垂直平分线...
屠匡18472563136问： 初一数学中尺规法如何作图及解题? - ？
沁源县长予回答： 就是用尺子和圆规作图,然后进行解答.
屠匡18472563136问： 尺规作图怎么做. - ？
沁源县长予回答： 尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图.尺规作图是起源于古希腊的数学课题.只使用圆规和直尺,并且只准许使用有限次,来解决不同的平面几何作图题.尺规作图使用的直尺和圆规带有想像性质,跟现实中的并非完全相同:1、直尺必须没有刻度,无限长,且只能使用直尺的固定一侧.只可以用它来将两个点连在一起,不可以在上画刻度; 2、圆规可以开至无限宽,但上面亦不能有刻度.它只可以拉开成之前构造过的长度. 义务教育阶段学生首次接触的尺规作图是“画一条线段等于已知线段”.
屠匡18472563136问： 数学中的尺规作图中作已知角的平分线的步骤是怎样的?) - ？
沁源县长予回答：[答案] 教科书上是这样的 以角顶点O为圆心做圆弧交角两边为A,B 分别以A,B为圆心,用相同的半径(要足够长)做两段圆弧,相交于点C 连结OC,即角平分线
屠匡18472563136问： 尺规作图怎样做线段中点 - ？
沁源县长予回答： 尺规作图这样做线段中点: 1、作线段AB,如下图: 2、分别以A和B为圆心,以大于0.5AB长度为半径,作圆,交与C和D,如下图: 3、连接CD,交AB与E,E就是AB的中心,如下图: 4、除去辅助线,E点就是线段AB的中心,如下图:...
屠匡18472563136问： 我们学过的四种基本尺规作图分别是什么? - ？
沁源县长予回答：[答案] 你确定不是数学? 1 做一条线段等于已知线段 2 做一个角等于已知角 3 做已知角的平分线 4 作已知线段的垂直平分线 5 经过一已知点作已知直线的垂线
屠匡18472563136问： 尺规作图是指( ) A.用直尺规范作图 B.用刻度尺和圆规作图 C.用没有刻度的直尺和圆规作图 - ？
沁源县长予回答： C 本题考查了尺规作图的主要工具,熟练记住尺规作图实用工具中直尺是无刻度直尺是解题关键.尺规作图所用的作图工具是指不带刻度的直尺和圆规,故选:C
屠匡18472563136问： 尺规作图中尺和规的使用范围在尺规作图中,尺和规分别是用来做什么的?有个什么样的范围吗? - ？
沁源县长予回答：[答案] 尺只能用来连接两个已知点或者过一点做任意直线 为无刻度直尺 圆规只能用来过定点以定长作圆,可是不能此时两个脚都不能离开纸面 严格意义上讲,比如在做等角时,用圆规截弧长,然后离开纸面再在另外个角上截取是不允许的 但是现在这些概...
