教育的三种定义
赫尔巴特把教育分成了哪三个部分?
赫尔巴特把教育分成三部分：管理、教学、训育(即德育)。他将管理放在最前面，体现其管理先行的思想。他指出：管理要放在整个教育过程的最前面，是一项独立的任务，它不等于教育过程本身，而是顺利进行教学和道德教育的首要的不可缺少的条件。在他看来，只有通过管理建立外部条件，维持外在的秩序、执行纪律，...
学业的定义
1、学业有三种定义，分别是学问、学术和学习的课业；2、学问是指知识；3、学术是指系统专门的学问，也是学习知识的一种，泛指高等教育和研究，是对存在物及其规律的学科化；4、学习的课业是指学业规划，是指为了提高求学者的人生职业发展效率，而其对与之相关的学业所进行的筹划和安排。
什么是成人教育?
成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高起本)、高中起点升高职(高专)(简称高职、高专)。3、专指定义 中国学历教育系列分为普通教育系列、国民教育系列和非国民教育系列。普通教育系列指由义务教育延续并由国家统一招生录取的中、高等教育系列。国民教育系列指五大教育...
成人教育指的是什么?是如何起源发展的?
通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。 泛指定义 有人说，为成人提供的各级各类教育，即为成人教育。这样的界定是一个泛指的概念。即使...
现代德育的三种形态包括
2、理想教育：是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中体现。3、集体主义教育：长期以来，人们凭直觉认为，私的概念是具体的，个人主义的定义容易理解，即是私利，个人或小集团的利益，对此讲得也比较透彻。而公的概念...
教育的起源
在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。主要观点:第一，人类教育起源于劳动和劳动过程中产生的需要;第二，教育是人类社会特有的一种社会活动;第三，教育以人类语言和意识的发展为条件;第四，教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成的生产和生活经验。
“子曰:夷狄之有君,不如诸夏之亡也”是什么意思?
释义：孔子说：“夷狄（文化落后）虽然有君主，还不如中原诸国没有君主呢。”出处：出自春秋时期孔子的《论语·八佾》。原文节选：子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”林放问礼之本。子曰：“大哉问！礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。”子曰：“夷狄之有君，不如诸夏之亡也...
教师对待教育的三种态度
（三）把自己的事当做教育的事来做。这类教师有明晰的人生方向，把自己的人生价值锁定教育，一切有价值的活动都围绕教育展开，自己所做的一切有意义的活动都是教育的活动。在他们身上有教育的主动性和创造性，他们不满足于现状，努力探求教育的有效之路，高效之路，把教育的创新看做人生最大的乐趣和...
终身教育论的主要内容有哪些
终身教育是一个发展的概念，核心是强调教育的持续性与整体性。在纵向上，强调教育的连续性，包括学前教育、学校教育、成人教育以及老年教育在组织和内容上的持续性，教育为每个人提供从出生到老年的学习机会，教育活动贯穿人的一生；在横向上，强调教育的整体性，克服各类教育相互分离的状态，实现家庭教育...
1、体育的定义是什么?
根据目的、对象和社会施予的影响不同,目前普遍认为,体育可由哪三个主要部分组成?A:学校体育、竞技体育和群众体育 3学校体育作为国家体育事业发展的战略重点,它D:既是学校体育的重要组成部分,也是全民体育的基础 4学校体育在解决与之有关的各项任务中,应以下列哪项任务为中心?B:增强体质 5学校体育在其具体实施过...
临西县瑞彤回答： .“教育”定义的类型:美国教育学家谢弗勒探讨了三种定义方式,即“描述性定义”“纲领性定义”和“规定性定义”,任何一种教育的定义都是这三种定义的结合;广义的教育是凡是能增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的所有活动;狭义的教育是指学校教育,指教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动;更狭义的教育指思想教育活动; 2.教育的内涵和外延:从内涵来说,无论何种教育的定义都承认教育是一种培养人的活动;从外延来说,可以根据不同的标准来对教育进行分类; 我翻了翻书 然后查了下 差不多就按这样
倪促19446513067问： 教育的概念有哪些? - ？
临西县瑞彤回答： 1、广义的教育,泛指一切培养人的社会活动.2、狭义的教育,即教育者根据一定社会或阶级的要求,对受教育这所进行的一种有目的、有计划、有组织的传授知识技能,培养思想品德、发展智力和体力的活动.3、教育一词又常作为思想品德教育的同义词使用.
倪促19446513067问： 教育概念是什么? - ？
临西县瑞彤回答： 教育的概念:教育,教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力. 其根本是以人的一种...
倪促19446513067问： 教育学中关于教育的定义的分类有三种:规定性定义,描述性定义和纲领性定义.这三种定义有什么区别啊? - ？
临西县瑞彤回答：[答案] 分析教育哲学——谢夫勒的.规定性定义、描述性定义和纲领性定义三种. 规定性定义就是作者自己下的定义,不管别人理解的是什么意思,我在是用这个词时就是用的这个意思. 描述性定义就是不是说这个术语表示什么,而是如何对术语或者使用术语...
倪促19446513067问： 教育的内涵是什么? ？
临西县瑞彤回答： 谢谢朋友邀请!我们先看一下教育的概念是什么?教育分为广义的教育和狭义的教育.广义的教育定义为:教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动...
倪促19446513067问： 教育的概念 - ？
临西县瑞彤回答： 教育的概念是指按照一定社会、一定阶级的要求培养人的工作.它对受教育者的身心发展施以影响,明白道理,使他们形成一定的思想品德,获得一定的知识技能,锻炼出健康的体魄.它包含学校、家庭、社会等几个方面的形式教育.
倪促19446513067问： 教育的概念有哪些宏观意义? ？
临西县瑞彤回答： 教育定义既反映了教育的本质,又可将教育活动同其它活动,如学习、训练、宣传等区别开来,可视作教育的基本概念.但是,与人们时常挂在嘴边的“教育”相比,该定...
倪促19446513067问： 教育? 何为教?何为育? - ？
临西县瑞彤回答： 教养培育
倪促19446513067问： 数学上是如何定义概念,除了描述性定义还有哪些 - ？
临西县瑞彤回答： 美国教育哲学家谢弗勒认为定义有三种方式:规定性定义(the stipulative definition)/描述性定义(the descriptive definition)和纲领性定义(the programmatic definition).规定性定义是作者自己创制的定义,其内涵在作者的某种话语情境中始...
倪促19446513067问： 大学教育的定义 - ？
临西县瑞彤回答： 大学的释义有三:一、泛指实施高等教育的学校,指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关,包括高等专科学校、学院、综合性大学等.二、特指多科系的高等学校,一般设有哲学社会科学(文科)和自然科学(理科、工科)方面...
