教师如何对待学困生
作为教师应如何对待学困生
第一，尊重“学困生”。公正、平等地对待“学困生”，尊重他们的人格，听取他们的意见，激励他们不断进步。第二，进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲，否则老师苦口婆心的教育只是徒劳，教师应当多和“学困生”交流，了解他们的心情，帮助他们补习功课。第三，挖掘“闪光点”。帮助“...
教师如何转化学困生
1、老师要先观察学困生的日常的细节情况，了解ta的大致想法，以及ta学习困难的原因。2、针对ta所存在的问题思考切实的解决方案，采用循序渐进的办法依次进行改变。3、有必要的话，可以通过面对面的交谈来近距离的接触并帮助ta。4、渐渐地，增加ta的学习兴趣，继续帮助ta解决学习中遇到的问题。特别提示 一...
班主任如何教辅学困生
努力提高课堂四十分钟的教学效益，这样可以防止或避免学困生的再度出现。但教学有法教无定法，理想的教学方法能引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，能调动学生的学习积极性，促进自主合作探索学习在教学上：1、应让学生有足够的时间动口、动手、动脑的学习活动，教师应为精讲才能达到这一条件2.当堂反...
学困生在上课时当教师的应怎样对待他们?求解
二、语言亲和，给予鼓励，消除自卑 一般来说，学困生自觉性差，学习成绩差，心理压力大，对教师有一种胆怯的心理。他们上课时怕老师提问，怕老师看他，担心回答错误后学生嘲笑，老师讽刺。为了消除他们的惧怕心理，我在课堂上总会设置一些非常简单的问题提问他们，同时以期许的目光，温和的语言对待他们。如...
学困生该如何教育?
消除偏见、以爱为先 教师对学困生的热爱是做好转化工作的根本。一般来说，教师对学困生是不喜欢的，甚至讨厌。因此，教师和学困生之间天然就有一道无形的墙。教师如果从感情上对这样的学生嫌弃的话，在教育时必然是批评多，耐心说服少；责怪多，关心爱护少。学困生因受批评多，他本能地产生一种戒心...
如何对学困生进行教育
作为教师应在课堂教学中非常重视让学困生发言，只要学困生举手，就应该把机会优先给他们。开始他们不举手或很少举手，回答时吞吞吐吐，声音很低，但坚持一段时间后，他们就逐渐会比较自觉地举手，只要他们会的一般就会举手，而且发言时越来越爽快，声音也越来越响亮。2、关注课堂板演 学困生一般都会害怕到...
课堂中怎样辅导学困生
教师想抓好学困生的工作，首先自身要做好充分的思想准备，要清楚抓好学困生改变不是一朝一夕的事情，是一个长期的艰巨的任务，所以不要想着短期内就能出现比较好的局面，抓好学困生需要不断的坚持，坚持，再坚持，因为教师稍微一松懈，或者一放松，就会出现反弹，自己以前所做的就白费了。5、提高自身...
面对学困生,老师该咋办?
1、努力上好绪言课，把学困生引进学习的大门。绪言课是学习知识启蒙的第一课，上得成功与否，关系到学生对该学科的第一印象，且对今后的学习动机和兴趣有重要的影响，所以一定要上得成功。教师运用生动、风趣、准确且富有感染力的语言，引人入胜的讲授，有法学生的学习动机和学习兴趣。2、寓思想品德...
如何做好课堂教学中的学困生工作
1、多样化的教学方法：每个学生都有自己独特的学习方式和节奏，因此，使用单一的教学方法往往不能满足所有学生的需求。多样化的教学方法可以适应不同的学习风格，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。例如，可以使用讲解、讨论、小组活动、案例研究、角色扮演等多种教学方法，以适应不同学生的需求。
如何帮助外向生学习老师
该情况的解决方法如下：1、教师要积极了解学困生的情况。对学生的学习能力、兴趣爱好、思维方式和生活背景等方面进行全面了解。只有了解学生的实际情况，才能更好地找到适合他们的学习方法和课堂教学策略。2、教师可以利用多种教学资源，为学困生提供更好的教学服务。教师可以在授课过程中，利用教学资源，...
三河市华乐回答： 摘要:随着高中教育的逐渐普及,各校的学困生也在不断的增加,其中尤以数学学科更为突出,甚至出现了学生谈数色变,数学俨然一成为了他们的“老大难”问题.有效地转化学困生,既是学校实现素质教育的重要环节,也是学校教育教学工作中重点研究的课题.探索学困生的转化问题,必须分析学困生的成因,在此基础上找出转化方法及措施.本文就高中数学教学中学困生转化问题进行一定的探索.谈谈自己的一些观点和看法.
拓支19272448148问： 对小学阶段的学困生我们怎么对待? - ？
三河市华乐回答：[答案] 教师首先要培养“学困生”的自信心,让“学困生”相信自己一定能学好,有进步.其次,教师本身要对“学困生”有信心,相信经过他们自身的努力,加上老师和同学的帮助,他们一定会有进步.因此,作为教师要善于发现并抓住“学...
拓支19272448148问： 如何面对差生 教师随笔 - ？
三河市华乐回答： 转化后进生是班主任义不容辞的职责.每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?谈谈我个人的几点体会. 首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作.尊重差生,每个人都有自尊心,从某种程度上讲差生的自...
拓支19272448148问： 教师如何对待差生? - ？
三河市华乐回答： 首先要有耐心,还要懂得恩威并施,其实差生以后不一定没有出息,努力做到一视同仁
拓支19272448148问： 如何对待班级中的学困生 - ？
三河市华乐回答： 学困生只是暂时在学习上有了困难的学生,他们正需要我们老师的帮助.我们应该理解、尊重、鼓励他们,让他们对自己的学习、生活、自己的未来充满自信和希望.前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:要让每个学生都抬起头来走.这就是说,教...
拓支19272448148问： 列举你在教学过程中遇到的典型学困生情况,并详细说明你是如何应对的? - ？
三河市华乐回答： 一、尊重学生教师应正确认识“学困生”的丰富情感和主观能动性,认识到他们是具有较强自尊心的新生主体,是新世纪的开拓者和创造者.尊重与信任“学困生”,善于倾听他们的心声,拉近师生间的心理距离,更关心和热爱他们.二、激...
拓支19272448148问： 如果你是老师,你怎样看待差生? - ？
三河市华乐回答： 如果我是一个老师,我就会好好的了解差生爱好,差生的一切我都会了解了,我会在每个星期找他谈一次话的让他绝的自己是犯什么错事了,让他紧张,紧张,叫他知道老师也在关心他.他学习,爱好.
拓支19272448148问： 班主任应如何对待后进生 - ？
三河市华乐回答： 看了看大家的答案,都只是班主任方面的要求,但学习上,是要老师、学生、家长通力合作的! 我不知道提问者是不是个学生,如果是,我想说你对老师的要求实在是高啊!首先是个后进生,在一开始就不会给老师太好的印象,不好好工作的人...
拓支19272448148问： 老师应该怎样对待后进生 - ？
三河市华乐回答： 现在学校的奖励准则就是班级整体成绩,而不是班级成绩相对名次变动,这决定了后进生如老鼠过街人人喊打一样,除非有的老师菩萨心肠,可是那么多课程,谁敢说所有老师都菩萨心肠呢?!
拓支19272448148问： 教资面试:如何对待“学困生”? - ？
三河市华乐回答： 同学你好,给您大致说一下要点,具体的详细答案可以再丰富补充,1.不要刻意地关心或突出说明某位同学,不能让受助者看出任何异常而带有心理负担和自卑心理.2、无论贫困生还是学困生都可以在学习上和生活上帮助他.3、可以利用奖励机制,贫困生学习成绩好的或者在其他方面有突出表现的可以得到物质的或精神的奖励.对于学困生,也同样适用,不过至于奖励的东西可以视具体情况而定.4、学困生要帮助其寻找失败原因.然后找出其薄弱环节进行训练.要多交流和沟通.
