教师介入游戏的方法及意义
游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式请结合实际谈谈一般...
其次，教师还可以通过语言和非语言的方式来引导幼儿的游戏行为。例如，教师可以提出一些问题或建议，以激发幼儿对游戏的兴趣和思考。此外，教师还可以通过示范和演示来帮助幼儿更好地理解和掌握游戏技能。最后，教师还可以通过直接介入游戏的方式来指导幼儿。这包括教师参与游戏，提供适当的材料和资源，以及提供...
在区域活动中,教师怎样介入才最有效?
以引导的方式介入而不是上帝。一、相信小朋友，做旁观者在游戏中的磕磕碰碰在所难免，如果我们再发现这个问题时主动做一个像消防栓一样的存在，孩子们就在这个阶段失去了一个靠自己力量解决问题的机会，而另一个孩子也失去了一次开阔心胸，原谅他人的机会。作为老师，应该相信再年幼的孩子也可以自己解决...
教师参与游戏中的某一角色或扮演某一角色进入游戏的方法属于
即当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色，进入幼儿游戏。通过教师与幼儿的互动，起到指导幼儿游戏的作用，当幼儿处于主动地位时，教师可扮演配角。教师适时介入指导游戏的方法：1、发问 发问主要是为了，了解幼儿游戏的现状及幼儿的...
如何介入幼儿游戏活动
在游戏活动中,常常需要幼师的介入,适当引导幼儿探索,激发幼儿游戏活动的兴趣,使幼儿游戏向更高一级水平发展,提高幼儿游戏质量,促进幼儿社会性发展。相反,若幼师在不适合的时间、不适合的场合介入幼儿游戏活动,很可能会影响幼儿游戏的主动性,甚至阻碍幼儿探索新的发现。那么,幼儿教师如何介入幼儿游戏?以何种方式、方法...
教师介入儿童结构游戏的方式有哪些
二、教师介入的方式 (一)平行介入:是指教师和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的.当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,或只会一种玩法时,教师可用这种方式介入进行指导.例如,教师提供了一些硬纸壳及挂历纸,目的是想让幼儿自己动手通过画...
教师怎样介入幼儿的游戏
但我们教师现在最大困惑是：介入幼儿的活动做到即不干预太多又不错失任何一个具有教育价值的时机。那么，在游戏活动中我们教师应该如何适度的进行指导呢？以下是我在得领游戏活动中的几种介入方法。 一、 当幼儿碰到困难选择放弃时 如：有一次角色游戏时，计龙晖幼儿扮演点心店的师傅站在桌子旁边烧。这时...
幼儿教师正确干预游戏的方式有哪些
游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿园以游戏为基本活动,因此,教师如何指导幼儿游戏就显得尤为重要。教师指导游戏就需要介入到幼儿的游戏当中去,介入的目的是引导幼儿继续游戏!促进幼儿游戏向高一级水平发展,从而提高游戏质量,促进幼儿社会性发展。那么教师如何介入幼儿游戏?以何种方式、方法介入?介入到什么程度?
教师介入幼儿同伴冲突的方式有哪些
用简单粗暴的方式介入幼儿的同伴冲突在日常的幼儿园教学过程中是十分常见的。就例如用威胁恐吓的方法教育同伴冲突双方的幼儿,很多教师会用诸如此类“再不听话,不能回家了\/警察大大就会把你带走\/就把你送到其他班”的话来吓孩子,使孩子不敢再调皮。从表面上看,教师成功制止了幼儿同伴冲突,幼儿在一段时间内不敢再犯...
举例说明教师介入儿童游戏的方法有哪些
教师介入儿童游戏的例子好说。比如进行角色游戏时，计龙晖幼儿扮演点心店的师傅站在桌子旁边烧。这时，顾浩轩说：“厨房间怎么没有煤气灶”，这可难住了计龙晖，眼看计龙晖因没有煤气灶而要停止游戏。这时，我走过去与他们共同想办法，找了一个盒子代替了煤气灶，使游戏顺利的开展下去了。在这里我的...
幼师该如何有效介入幼儿的游戏?
无论是直接介入还是间接介入，都要以不干扰幼儿游戏为前提，以不破坏幼儿游戏的兴趣和游戏的发展为原则，以让幼儿获得游戏体验以及促进幼儿游戏水平的提升和全面发展为目的，在一种自然的状态下进行。例如在案例料理台中，教师就采用了直接介入和间接介入相结合的方法。第一次和第二次，教师采用直接介入，...
宣恩县儿泻回答： 因为游戏活动能给幼儿提供更多的活动机会,无需受到“自己要与集体同步”的约束,能够使幼儿在轻松愉快自愿的状态下游戏.但我们教师现在最大困惑是:介入幼儿的活动做到即不干预太多又不错失任何一个具有教育价值的时机.那么,在...
钮崔15641638422问： 教师如何介入幼儿游戏更有效 - ？
宣恩县儿泻回答： 首先教师应做到观察,观察孩子的游戏状态是否需要教师的介入;其次,需要教师在介入游戏时考虑自己的介入方式,以一个怎样的角色介入;介入后的脱离也很重要,如何良好的脱离,不好的脱离对孩子游戏的影响也很大.
钮崔15641638422问： 如何介入幼儿的角色游戏 - ？
宣恩县儿泻回答： 角色游戏中教师的介入与指导 “介入”并不是教师在幼儿游戏时间内的所有行为,它既不是教师对游戏的无意“干预”,也不完全等同于对游戏的有意“指导”.“介入”既要考虑到教育目标,也要考虑到幼儿自身的愿望,我们应明确自身的立...
钮崔15641638422问： 教师如何指导幼儿游戏浅谈 - ？
宣恩县儿泻回答： 提高教师在区角活动中的观察,分析,指导能力: 1、观察幼儿需要,了解实际水平 观察是实施有效指导的前提,没有细致的观察,就谈不上正确有效的教育方法.教师要正确指导区域活动,要观察了解在先,介入指导在后. 2.观察幼儿的兴趣...
钮崔15641638422问： 教师如何支持和推进幼儿游戏 - ？
宣恩县儿泻回答： 爱玩是孩子的天性,也是孩子最显著的特色之一,在幼儿园的各项活动中,游戏是占有特殊地位的重要活动,是幼儿园环境相互作用的重要方式,是幼儿获得快乐的原动力.正如我国著名的教育家陈鹤琴在其著作《儿童心理之研究》中所言,游...
钮崔15641638422问： 对于幼儿园小班的孩子教师该如何有效介入? - ？
宣恩县儿泻回答： 对于小班的孩子,你要介入什么?如果你指的是在游戏中的介入,你不妨试试:1;当孩子专心游戏时,教师没有必要介入,要等到孩子在太探索过程中遇到困难,需要教师引领的时候,教师要及时介入.2、在孩子间发生冲突时,教师要及时的介入,通过了解情况,及时的调节.3、在孩子无所事事时候,教师要实施的介入,帮助或者暗示幼儿进行进行选择.
钮崔15641638422问： 如何提高教师在游戏中观察与分析幼儿行为的能力 - ？
宣恩县儿泻回答： 一、多渠道提升教师指导能力. 首先:以理论学习为载体,帮助教师解读游戏观察的内涵与意义. 教师在游戏中如何观察,观察什么,反映了教师的基本技能.会观察的教师能够在游戏中看到幼儿的游戏行为与发展的关系,能够从幼儿发展的...
钮崔15641638422问： 举例说明教师如何介入幼儿的游戏 - ？
宣恩县儿泻回答： 分3点: 1.实习期间该实习生对于教育和教学的态度. 2.实习期间该实习生对于孩子的态度. 3该实习生的未来就业趋向.尽量往好处写,多举几个例子,毕竟现在的孩子找工作太不容易了.
