教学相长相互促进的句子
“道尔弗牵,强尔弗抑,开尔弗达”这句话是什么意思?
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强(qiǎng)也。故曰:教(念jiào)学相长(促进)也。《兑命》曰:“学学半。”(前一个“学”字音xiào,本字读作“斅”,意思是教育别人,后一个“学”字音xué,意思是向别人学习。
教学相长原文是什么?
教学之时然后知己困而乃强之，是教能长学善也。学则道业成就，于教益善：是学能相长也。但此礼本明教之长学。《兑命》曰‘学，学半’者，上学为教，音效；下学者谓习也，谓学习也。言教人乃是益己学之半也。”原意是就教师自身的教与学而言。后引申为师生之间相互促进：一方面教师的教导使...
虽有至道弗学不知其善也的翻译 虽有至道弗学不知其善也的意思
翻译：即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。该句出自《虽有嘉肴》，本文运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出“教”和“学”是息息相关的。《虽有嘉肴》原文 虽有嘉...
《学记》云:“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。”这句话体现了...
A项：“教学相长”原则揭示了教与学之间的辩证关系，两者相互依存、相互促进。例如，《学记》中的“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”与题干不符，排除。B项：“循序渐进”原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。例如...
“()学相长”是什么成语?
这个成语是：教学相长。教学相长。拼音：jiào xué xiāng zhǎng。解释：教和学互相促进。出处：《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。”近义词：互教互学。反义词：兼容并包。造句：（1）真正的好老师，能做到“教学相...
教学相长 的古文原文和译文
“教学相长”原文：选自《十三经注疏》玉不琢，不成器；人不学，不知义。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。
教学相长出自哪里?
示例：再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其所有，反可得～的益处。◎清·梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》语法：主谓式；作谓语、宾语、定语；表示教与学相互促进。教学相长原文 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典...
“教学相长也”是什么意思?
为万世规。故驰骛乎兼容并包；而勤思乎参天贰地。”【例句】：这部百科全书,真是古今中外,兼容并包,科学技术、文化教育、历史地理等知识应有尽有。2、敩学相长 [ xiào xué xiāng cháng ]【释义】：指教与学相互促进。【例句】：每次一到小组合作的时候，大家都是敩学相长，互相帮助。
学以致用、用以促学、学用相长的释义是什么
为了实际应用而学习，学习能应用于实际，学到的东西要经常揣摩，真正地理解其含义。然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中，再从生活中的遇到的问题来学习新知识来解决，就这样相互促进。学以致用是根本：无论是对求职者还是岗位提供者来说，“学以致用”是根本——如果招录进来的人不能适应...
“教学相长”本意是指教师的教与学生的学互相促进,共同提高,是否正确...
【错误】本题考查的是对教育著作中教育思想的识记情况。“教学相长”在《学记》中的表述为：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”，意思是学习之后才知道自己的缺点，教学以后，才知道自己的知识贫乏，并不是说教师的教与学生的学相互促进，共同提高。故表述错误...
毕节地区血凝回答： 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.
征背15718053602问： 教学相长的名人名言是哪句 - ？
毕节地区血凝回答： 教学相长,成语,出自《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.
征背15718053602问： 教学相长与论语十二章看法相近的句子 - ？
毕节地区血凝回答： 学相长是指教和学之间存在着相互制约,相到参透,相互促进的对立统一关系.《学记》说“学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自返也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长”.在《论语》一书只记载了大量孔子师徒之间相互切磋...
征背15718053602问： 在帮助别人的同时,自己也收获很多,你想到哪句诗句? - ？
毕节地区血凝回答： 有一个成语叫教学相长,教学相长,出自《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.
征背15718053602问： 教学相长 的古文原文和译文 - ？
毕节地区血凝回答： “教学相长”原文:选自《十三经注疏》玉不琢,不成器;人不学,不知义.是故古之王者建国君民,教学为先.《兑命》曰:“念终始典于学.”其此之谓乎!虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足...
征背15718053602问： (虽有佳肴)中指明教与学互相促进原因的句子？
毕节地区血凝回答： 教学相长也
征背15718053602问： 关于礼记中教学方法的句子 - ？
毕节地区血凝回答：[答案] 1.教学相长 【原文】 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰教学相长也. 【译文】 即使有味美的菜肴,但不去吃,就不会知道它味道的美.即使有最...
征背15718053602问： 谈谈《教学相长》一课中有哪些句子设喻比方来说明探究性学习 - ？
毕节地区血凝回答： 因此通过学习这样以后知道自己有不足的地方,教学以后知道自己有困惑不解的地方. ②所以说教和学是互相促进,共同提高的. 3、在教学过程中,教师和学生是互相促进,共同提高的,这正是一桶水和一杯水的关系. ...
征背15718053602问： 怎样理解“教学相长” - ？
毕节地区血凝回答： 【解释】:教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 【出自】:《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 【示例】:再如教员天天在堂上给大家讲,不特不能减其所有,反可得~的益处. ◎清·梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》 【近义词】:互教互学 【反义词】:兼容并包 【语法】:主谓式;作谓语、宾语、定语;表示教与学相互促进
征背15718053602问： 《礼记·学记》 教学相长教学相长!意思和古文! - ？
毕节地区血凝回答：[答案] 发 音 jiào xué xiāng zhǎng 释 义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 出 处 《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 示 例 教学实践,使我深深懂得了~的道理. 用 法 作谓...
