教学相长原文朗读
古文翻译《教学相长》
所以说：教和学是互相促进、共同提高的。原文：虽有佳（嘉）肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？注释：佳（嘉(jiā)）肴：美味的菜肴。肴，熟...
翻译《教学相长》
原文:剑虽利,不厉不断;材虽美,不学不高。虽有旨酒嘉肴,不尝,不知其旨;虽有善道, 不学,不达其功。故学然后知不足,教然后知不究。不足,故自愧而勉,不究、故尽师而 熟。由此观之,则教学相长也。翻译:宝剑虽然锋利，但是不折是不厉害的。长的虽然很好看，但是没学问就很不好了。虽然有好酒好...
《教学相长》文言文
教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
教学相长原文是什么?
教学相长是教与学相辅相成。《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”《兑命》曰：“‘学学半。’其此之谓乎。”郑玄注：“学则睹己行之所短，教则见己道之所未达。”“自反，求诸己也；自强，修业不敢倦。”孔颖...
教学相长的教育理念
1. 教学相长是我国古人很早就发现的一条教学规律。2. 这条规律最早见于西汉戴圣编撰的《礼记·学记》篇。3. 原文表述为：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。”4. 人们通常解释为教与学可以相辅相成，互相促进、互相提高。5. 然而，...
教学相长翻译
原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。译文：虽然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。虽然有极好的道理，不学，不知道它的好处。所以学习之后才知道自己有所不足，教...
教学相长作者是谁
教学相长作者是：戴圣。出自《礼记·学记》：“ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。”译文：即使有美味的食物，不吃(也)不知道它的好味道;即使有最好的道理，不学(...
教学相长的出处?
〖原文〗：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也，虽有至道，弗学，不知其善也。是故学，然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长。《兑名》曰：学学半。其此之谓乎?〖翻译〗：虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味道的甘美，虽然有最好的道理，不去...
“教学相长”这句话的完整句子,这是出自哪里的
出自于战国乐正克的《学记》。原文：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。白话译文：尽管有味美可口的菜肴，不吃是不会知道它的美味的；尽管有高深完善的道理，不...
教学相长的译文和原文?
出处：《礼记·学记》，由西汉戴圣编纂。原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。教学相长的意思是：教学是教育和学习的双方。相长中，相是相互，长是启发，促进增长知识，促进...
丰顺县严迪回答：[答案] 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也. 虽然有美味的肉食,不吃,不知道它的甘美.虽然有极好的道理,不学,不知道它的好处....
愈伯19146333292问： 教学相长 的古文原文和译文 - ？
丰顺县严迪回答： “教学相长”原文:选自《十三经注疏》玉不琢,不成器;人不学,不知义.是故古之王者建国君民,教学为先.《兑命》曰:“念终始典于学.”其此之谓乎!虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足...
愈伯19146333292问： 古文教学相长全文 - ？
丰顺县严迪回答： 教学相长【原文】虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也.【译文】即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说:教与学是互相促进的.
愈伯19146333292问： 《礼记·学记》 教学相长教学相长!意思和古文! - ？
丰顺县严迪回答：[答案] 发 音 jiào xué xiāng zhǎng 释 义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 出 处 《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 示 例 教学实践,使我深深懂得了~的道理. 用 法 作谓...
愈伯19146333292问： 文言文《教学相长》 - ？
丰顺县严迪回答： 剑虽然锋利,但是不经常磨砺也不能砍断任何东西.知识虽然很丰富,但是不加以学习不会精通.虽然纯美的酒和美味的饭菜,但是不品尝也不知道真正的滋味.虽然有擅长的方面,但是不学习如何提高,也不能有所成绩.所以,先学习才能知道有哪些不足之处,在教授他人知识后,才能发现自己所学更需要再深入研究.如果发现不足,并感到惭愧,才会更加倍用功,发现学的不够深,才会更深入研究,以达到精辟.从此看来,教授他人和自己学习是相辅相成,都是互相增长的
愈伯19146333292问： “教学相长”出自《礼记•学记》,原文为:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然... - ？
丰顺县严迪回答：[答案] 依据课本内容,教学相长的内涵是教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程.一方面,学生的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,学生与老师交流互动,也可以促进老师更好的教. 故答案为: 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同...
愈伯19146333292问： 关于礼记中教学方法的句子 - ？
丰顺县严迪回答：[答案] 1.教学相长 【原文】 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰教学相长也. 【译文】 即使有味美的菜肴,但不去吃,就不会知道它味道的美.即使有最...
愈伯19146333292问： 教学相长的出处 - ？
丰顺县严迪回答： 教学相长,成语,出自《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.
愈伯19146333292问： 教学相长 - ？
丰顺县严迪回答： 原文:虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也. 译文:即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;...
愈伯19146333292问： 教学相长出自?作者? - ？
丰顺县严迪回答：[答案] 原文: 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也. 译文: 虽然有美味的肉食,不吃,不知道它的甘美.虽然有极好的道理,不学...
