教学对象及学情分析
分析教学对象可从哪几个方面入手
如果是针对老师而言，教学对象指的就是学生，所以教学对象分析也就是学情分析。具体分析学生的知识水平，年龄特点，心理特点，接受知识的能力等等。可行性原则：教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件。一是符合主客观条件。主观条件应考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平；客观条件应考虑教学设备...
分析教学对象可以从哪些方面入手
如果是针对老师而言，教学对象指的就是学生，所以教学对象分析也就是学情分析具体分析学生的知识水平，年龄特点，心理特点，接受知识的能力，通过分析可以使教师很好地调整教学方法或者有针对性的设计教学过程.以取得好的教学效果。质量活动情况的数量统计分析。如分析历年优等生人数占总人数的百分比，不及格...
什么 叫 教学对象分析?
1、教学对象分析就是根据教学对象的年龄、汉语水平、学习动机、学习需求、学习风格以及文化背景信息，教师可以有方向、有目标地设计课程。2、通过调查年龄、汉语水平、学习动机、学习需求、学习风格以及文化背景信息。3、获取方法：问卷、访谈、阅读材料。
何谈学情分析
学情分析通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。是为研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习者设计教学，优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率。如何做好学情分析？二、为什么要分析？1．学情分析是教与学目标设定的基础 没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁。因为只有真正...
教案学情分析怎么写
教案学情分析:教学中，一切都要以学生为出发点。一切为了学生，为学生设计教学。因此，我们要切实做好学情分析。了解学生，首先要了解 1.学生原有的知识基础:这对搞好教学设计有重要的指导意义。在课堂教学中，学生已获得的知识与即将获得的知识常常是前后密切相关的。因此，教师应对全班学生以前的学习...
信息技术学科应如何分析教学对象?
信息技术如何进行有效的学情分析 1、学生年龄特点分析 包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维；乐于发言还是开始羞涩保守；喜欢跟老师合作还是开始抵触老师；不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析，也可以凭借经验和观察来灵活把握。还有不...
怎么做学情分析?
在教学过程中，职业教师应深入分析学生实际，以提升教学效果。学情分析需全面考虑学生群体特征与个体差异，采用多元方法进行具体分析，避免泛泛而谈。理解学生在教材学习中的兴趣点和关注点差异，教师应实施多角度、多层次、多方位教学。自然观察法、书面材料法、谈话法、调查研究法、测验法等，均为学情分析...
学情30是什么意思
我理解的学情30是学情分析(30秒左右，分析教学对象。因为学生是学习的主体，因此教师说课必须说清楚学生情况。这部分内容可以单列，也可以插在说教材部分里一起说。说学生包括：（1） 说学生的知识经验这里说明学生学习新知识前他们所具有的基础知识和生活经验，这种知识经验对学习新知识产生什么样的影响...
写教案时,学情分析应该写什么?
学情分析应该包括以下几个方面： 一、学生原有知识的分析。要做到了解学生，首先要了解学生原有的知识基础，这对备好课具有重要的指导作用。在课堂教学中，学生已获得的知识与即将获得的知识是密切相关的，常常是前后密切关联的。 二、学生现有认知能力的分析。在学科教学中，学生的基础学习能力是指在学习...
怎么在学习通平台上进行学情分析
可以从以下五方面进行学情分析：学情分析又是教师说课的一个重要方面。学情分析的工作集中集中在以下几个方面：1、在内容上：是对学生的智力因素和非智力因素的分析。2、在对象上：与学生、班级的教师、班主任等交流。3、在手段上：通过单元测试、摸底考试、问卷等正式的形式或采取抽查、提问等非正式...
防城港市百为回答：[答案] 教学设计是一个系统工程,应该遵循“整体-部分-整体”的原则,有目的、有计划、有步骤的完成.首先从整体课程出发,分析课程的整体结构,从整体上把握结构,然后进一步把课程整体分解成若干部分,对各部分进行精细分析,搞清每个知识点的...
徵纯18525528078问： 怎样写说课案? - ？
防城港市百为回答： 说课是指在教师授课之前,让教师面对同行或教学研究人员系统地谈自己的教学设计及理论依据,口头表述一节课的教学设想,然后由听者评析,以便相互交流,共同提高的一种教研活动.作为当今教学改革的新课题,教学研究工作的新形式,...
徵纯18525528078问： 什么 叫 教学对象分析? - ？
防城港市百为回答： 如果是针对老师而言,教学对象指的就是学生,所以教学对象分析也就是学情分析 具体分析学生的知识水平,年龄特点,心理特点,接受知识的能力等等.通过分析可以使教师很好的调整教学方法或者有针对性的设计教学过程.以取得好的教学效果!!
徵纯18525528078问： 结合教学实践,谈谈为什么要有学情分析?学情分析的核心问题是什么 - ？
防城港市百为回答： 对学生个性、特征、心理素质、已有知识水平等情况的了解程度,在很大程度上决定着一节课的教学效果.从最简单的意义上讲,教学就是教师教学生学,教学的对象是学生,如果我们想取得教学的成功,我们就要对学生有充分的了解. 教师...
徵纯18525528078问： 初中一年级数学学情分析是什么?麻烦告诉我 - ？
防城港市百为回答：[答案] 一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系.由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位... 同时在计算教学过程中要渗透思维的训练. 2.数学教学中加强学生的生活经验的积累和对学习对象的直接感知. 学生的生活经...
徵纯18525528078问： 怎么写学情分析 - ？
防城港市百为回答： 学情分析就是学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,成绩如何等.设计理念包括教学方法和学法指导,以及教学设想.
徵纯18525528078问： 教学设计中怎么进行学情分析 - ？
防城港市百为回答：[答案] 分析学生可以从如下几个方面进行:第一,\x0d备课阶段,深入研究课程标准、教材内容,把握学生在知识体系上所处的位置,\x0d分析学生可能已经具备的基础.\x0d这种分析是一种系统的分析,这是对老师的最低要求,需要特别说明的是,教师不...
徵纯18525528078问： 浅谈如何做好学情分析来提高课堂教学效果 - ？
防城港市百为回答： 在教学中我们必须认识遵循中小学生认知发展与人格发展的规律,在了解学生基本学情的基础上,进行课堂教学设计,以达到更好的教育教学效果.在这里我查阅了部分资料,结合实际教学的需要想谈谈如何分析学生学情. 学情分析是了解学生...
徵纯18525528078问： 教学设计中为什么要进行教学内容与学情分析 - ？
防城港市百为回答： 教学设计是一个系统工程,应该遵循整体-部分-整体的原则,有目的、有计划、有步骤的完成. 首先从整体课程出发,分析课程的整体结构,从整体上把握结构,然后进一步把课程整体分解成若干部分,对各部分进行精细分析,搞清每个知识点...
徵纯18525528078问： 什么是学情分析 - ？
防城港市百为回答： 学情分析是伴随现代教学设计理论产生的,是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一.现代教学设计理论认为,认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,“为学习者设计教学”,优化教学过程,可以更有效地达成教...
