故都的秋教案ppt课件
故都的秋优秀教案设计
《故都的秋》是将个人的心情,自然融化在一起,表现出故都之秋的特色和作者本人独特感受的作品。下面是有我为你整理的《故都的秋》优秀教案设计,希望能够帮助到你! 《故都的秋》优秀教案设计 一、教学设计理念: 随着课程改革的深入发展,教师纷纷开始生成性课堂的教学探求。生成性的语文课堂就好像是塞林格笔下的“...
高一语文必修2《故都的秋》教案
1、引导学生深入体会故都的秋声,秋色,秋味,体会作者对北方秋景的赞美之情。 2、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 二、能力目标: 让学生初步掌握以情驭景、以景显情,“物”与“我”之间完美融合的写作方法。 教学难点与重点: 分析情与景的关系。 教学过程及步骤: 一、课前预习,并布置预习题 ...
新课标教材必修Ⅱ《故都的秋》教案
教学设想: 《故都的秋》是人教版新课标教材必修Ⅱ第一单元的一篇课文,是一篇写景抒情的名篇。本篇写成于1934年,到现在已经70多年过去了。70多年来时代在变迁,不变的是不同时期不同版本的中学语文课本都必选此篇。70多年来一代又一代的中学生读者通过此篇,了解了“故都”,了解了“故都的秋”,了解了郁达夫...
《故都的秋》高中教学设计
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、 教学 方法 等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。接下来是我为大家整理的《故都的秋》高中教学设计,希望大家喜欢! 《故都的秋》高中教学设计一 一、教学目标 1.知识...
《故都的秋》教案设计
1.体会《故都的秋》“清”“静”“悲凉”的特点。 2.掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。 【课时安排】 2课时 【教学方法】 朗读法、点拨法、讨论法 【教学过程】 第一课时 一、导入: 秋天,是一个多愁善感的季节,也是一个让文人墨客尽书愁绪的季节。古代有很多诗句都是写秋天的,(跟同学...
故都的秋教案设计
”只为了“留住北国的秋天”。北国的秋天对于他有着什么样的意义，他为何甘愿折寿也要留住秋天呢？今天就让我们一起跟随郁达夫的脚步走近他笔下的散文，感受《故都的秋》有怎样的秋日图景。二、解题释义，读懂题目 “故都的秋”，实际上指“北平的秋”。但二者不能换。北平作为三朝都城，历史悠久，...
《故都的秋》优质课教学设计
关于《故都的秋》优质课教学设计 郁达夫笔下故都之秋的独特色彩、音响、风姿,无一不是作者丰富细腻、富有个人特质的情感世界的折射。下面是关于《故都的秋》优质课教学设计,希望大家认真阅读! 一、教学内容分析 《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。这个单元学习写景状物...
语文教案:故都的秋
由于个人的不幸遭际、动荡的现实及腐败的当局使作者内心投下了忧郁和冷落的阴影,因此,他追求"清""静",心头笼罩着澹澹的"悲凉",并把这种情融入到故都的秋姿、秋色、秋味、秋的意境中去了,文中的秋花、秋雨、秋光、秋声等景物的清闲、幽远、幽静、落寞、衰落、萧条,表面看似是秋的真实色彩,实际上是北国的秋...
高一语文必修2《故都的秋》教学设计
一、教学内容分析 《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。这个单元学习写景状物的散文,主要目的是引领学生展开想像的翅膀,领略大自然,感受作者心灵的搏动,由此而进入一种审美境界。 这篇文章是郁达夫一篇颇具特色的散文,体现了他的艺术个性和审美追求,全文紧扣“清、静、悲...
故都的秋说课稿
本课的教学对象是高一年级的学生，他们与作者无论是从年代上还是年岁上都相距甚远，对于体味秋之悲凉很容易流于表面。所以本节课要引导学生进入特定的审美意境，培养学生感悟宁静美的能力。二、教学目标与重点难点 这一单元为综合表达单元，教学上要求培养学生在阅读和写作中综合运用多种表达方式的能力。为...
上林县适洛回答： 特点:清、静、悲凉图画:清秋观景图、落蕊扫街图、秋蝉衰鸣图、闲话秋雨图、佳日硕果图 如何表现:从秋色与秋声两个角度进行描写,运用比喻、拟人等修辞方法,对这故都的秋景进行生动的描摹. 作者如何把自己内心的情感和故都秋的特点融合在一起的? 这里运用了情景交融,将作者的主观感受同四周景物结合,达到“一切景语皆情语”,言为心声
伯牙吾台味13053334265问： 《故都的秋》的几个画面?所描写的景物 分析特点 体会蕴涵的感情 - ？
上林县适洛回答： 共有5个画面:秋晨小院图,秋雨话凉图,秋槐落蕊图,秋蝉残鸣图.呵呵,有个不记得了.文章主要写清,静,悲凉.
伯牙吾台味13053334265问： 高一必修二.《故都的秋》这一课的文眼是什么?哪些自然段写了故都的秋?写了哪几副秋景图?绝对高一必修二.《故都的秋》这一课的文眼是什么?哪些自... - ？
上林县适洛回答：[答案] 1文眼““清”“静”“悲凉” 2、3-12段 3、秋院感秋、秋槐缀秋、秋蝉啼秋、秋雨叹秋、秋果盛秋
伯牙吾台味13053334265问： 求《故都的秋》创意教学设计,赛课急用!谢谢啦!？
上林县适洛回答： http://gz.fjedu.gov.cn/yuwen/ShowArticle.asp?ArticleID=8093- http://xzd.2000y.net/mb/1/ReadNews.asp?NewsID=555860-http://www.ht88.com/downinfo/105012.html-
伯牙吾台味13053334265问： 纵观《故都的秋》全文,用最简练的文字概括北国之秋和南国之秋的特点.文中为何多次提到南国之秋? - ___ - 纵观《故都的秋》全文,用最简练的文字概... - ？
上林县适洛回答：[答案] [答案]作者多次提到南国之秋都是为了烘托北国之秋的特色,以南国秋天“草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡”,来烘托故都秋色的味道醇厚、浓郁.以南国之秋的“色彩不浓,回味不永”来烘托北国之秋的色彩浓...
伯牙吾台味13053334265问： 倍的认识例3:一个数的几倍是多少PPTPPT课件 - ？
上林县适洛回答： 求一个数的几倍是多少应用题:比如一个数是30,它的5倍是多少?30x5=150 答:它的5倍是150 求一个数的几倍是多少,就用这个数乘以倍数.
伯牙吾台味13053334265问： 阅读下面的教学反思(节选),按要求答题.对《故都的秋》,我是这样设计...？
上林县适洛回答：[答案] (示例)春天与秋天是不同的,却各有各的韵味.春天是希望,秋天是收获.春天如一位希望的使者,她轻轻一吹,大地便换上了新装,万物复苏,一派欣欣向荣的景象;秋天似一位孕妇,神态安然,她轻轻地抚摸着孕育...
伯牙吾台味13053334265问： 下边是《故都的秋》的结构框架,请结合课文补上每一部分的... - ？
上林县适洛回答： 求一个数是另一个数的几倍;比如:甲数是210,乙是70,甲数是乙数的(3倍)210÷70=3 求一个数是另一个数的几倍 就用一个数÷另一个数.
