探究小车加速度实验
小车实验的原理是什么
实验原理:小车运动实验的原理基于生顿第一定律和生顿第二定律。生顿第一定律也称为惯性定律，指出物体在没有外力作用下将保持匀速直线运动或静止状态。而牛顿第二定律则描述了物体受力情况下的加速度与作用力之间的关系，即F-ma，其中F为物体所受合力，m为物体的质量，a为物体的加速度 实验步骤:1、...
...加速度a与小车所受到的拉力F及质量m关系的实验,装置如图1所示.(电...
解：（1）相邻计数点之间还有4个点未画出，说明相邻的计数点时间间隔为0.1s，根据数据可知△x=6.70-6.19=7.21-6.70=7.72-7.21=0.51cm，根据作差法得：a=△xT2＝0.00510.01=0.51m\/s2；（2）由图表分析可知在数值上物体加速度a的6倍等于物体质量的倒数即a=16m．根据图表在坐标纸上描...
(1)某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系...
20．12m\/s2=0.510m\/s2．②由表格可知小车的加速度与质量的倒数成正比，根据描点法画出的图象：图象为一倾斜的直线，斜率k=3.9?01.00?0=3.90，斜率大小即为合力的大小，所以F=3.90N； ③图线不通过坐标原点，说明F不为零时，加速度仍为零，知实验前没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分（...
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用的实验方法是___.下...
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，由于涉及物理量比较多，因此该实验采用的控制变量法．A、平衡摩擦力时，应将绳从小车上拿去，轻轻推动小车，是小车沿木板运动，通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动，故A正确；B、实验时，应先接通电源待打点稳定后再释放小车，这样可以充分利用...
用如图1所示装置探究小车的加速度与力、质量的关系,在实验中,把砂桶...
（1）该实验采用的是控制变量法研究，即保持一个量不变，研究其他两个量之间的关系．若利用1、2、3三组数据探究加速度与受力的关系，即保持质量不变．则2、3组数据中物体的质量和1组质量相等，分别为0.5kg，0.5kg；当质量不变时，加速度与合外力成正比，则加速度分别为0.5m\/s2；1.0m\/s2，...
在“探究物体的加速度与物体所受外力、物体质量间的关系”时,采用如图...
（1）该实验的研究对象是小车，采用控制变量法研究．当质量一定时，研究小车的加速度和小车所受合力的关系．那么小车的合力怎么改变和测量呢？为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力．根据牛顿第二定律得：对m：mg...
在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时,采用如图所 ...
（1）该实验的研究对象是小车，采用控制变量法研究．当质量一定时，研究小车的加速度和小车所受合力的关系．那么小车的合力怎么改变和测量呢？为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力．根据牛顿第二定律得：对m：mg...
如图1,为研究加速度和力的关系的实验装置.(1)在本实验中,用钩码所...
应保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车所受的合力．用DIS系统测小车的加速度．在改变所挂钩码的数量，多次重复测量中，不需要同时在小车上加减砝码．（2）根据在某次实验中测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图2所示）．分析此图线的OA段可得出的实验结论是小车的质量一定，...
如图一所示是某同学探究小车加速度与力的关系的实验装置,他将光电门固...
（1）匀加速直线运动中可以用平抛速度代替瞬时速度，所以小车经过光电门时的速度为v= d △t ；（2）该实验的研究对象是小车，采用控制变量法研究．当质量一定时，研究小车的加速度和小车所受合力的关系．那么小车的合力怎么改变和测量呢？为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫...
在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时,采用如图1所示的实验装 ...
（1）该实验的研究对象是小车，采用控制变量法研究．当质量一定时，研究小车的加速度和小车所受合力的关系．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力．根据牛顿第二定律得：对m：mg-F拉=ma对M：F拉=Ma解得：F...
通州市小儿回答：[答案](1)探究“小车的加速度与所受合外力的关系”中小车所受的合外力等于沙桶和沙子的总重力,则步骤D中小车加速下滑时所受合力大小为mg. (2)主尺读数为6mm,副尺第13刻度和主尺对齐,故副尺读数为:15*0.05mm=0.75mm,故小车上遮光板的...
布荆15181571659问： 某实验小组采用如图1所示的装置探究小车的加速度与力的关系.+(1)安装实验装置时,应调整定滑轮的高度,使拉小车的细线在实验过程中与长木板保持__... - ？
通州市小儿回答：[答案] (1)安装实验装置时,应调整定滑轮的高度,使拉小车的细线在实验过程中保持与长木板平行,保证细线的拉力等于小车的合力. 实验时先不挂砂桶,反复调整垫木的位置,轻推小车,直到小车做匀速直线运动,这样做的目的是平衡摩擦力. (2)交流...
布荆15181571659问： 某同学利用如图1所示的装置探究“小车的加速度与所受合外力的关系”,具体实验步骤如下:A.按照图示安装好实验装置,挂上沙桶(含少量沙子);B.调... - ？
通州市小儿回答：[答案] (1)探究“小车的加速度与所受合外力的关系”中小车所受的合外力等于沙桶和沙子的总重力,则步骤D中小车加速下滑时所受合力大小为mg.(2)主尺读数为8mm,副尺第13刻度和主尺对齐,故副尺读数为:13*0.05mm=0.65m...
布荆15181571659问： 某同学利用如图1所示的装置探究小车的加速度与所受合外力的关系,具体实验步骤如下:①按照图示安装好实验装置,并测出两光电门间距离L②平衡摩擦力... - ？
通州市小儿回答：[答案] (1)游标卡尺主尺读数为0.6cm,游标尺上第15个刻度与主尺上某一刻度对齐, 则游标读数为15*0.05=0.75mm=0.075cm,所以最终读数为:0.6cm+0.075cm=0.675cm; (2)本实验中,沙桶和沙子的总质量所对应的重力即为小车做匀变速运动时, 所受...
布荆15181571659问： (1)某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验,图1(a)为实验装置简图.(所用交变电流的频率为50Hz)①图1(b)为某次实验得... - ？
通州市小儿回答：[答案] (1)①由题,相邻计数点之间还有4个点未画出,则相邻的计数点的时间间隔为T=5*0.02s=0.1s.相邻计数间的位移之差6.70-6.19=7.21-6.70=7.72-7.21=0.510cm,他们的位移差△x全部相等,都为0.510cm,连续相等时间内的...
布荆15181571659问： 某同学设计了用光电门传感器“探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系”的实验. (1)如图1所示,在小车上固定宽度为l的挡光片,将两个光电门... - ？
通州市小儿回答：[选项] A. 摩擦力平衡过度 B. 导轨保持了水平状态 C. 所用小车的质量太大 D. 所挂钩码的总质量太大.
布荆15181571659问： 探究力与加速度、质量的关系的实验 - ？
通州市小儿回答： 通过处理纸带求出加速度a,记录数据a和此时的小车质量m 改变小车的质量,重复实验,重复实验,获得多组a,F数据 建立a-F表格,a与m的关系 保持沙桶和沙的总质量不变,让小车在已平衡摩擦的木板上(使木板的一端适当抬高平衡摩擦)在...
布荆15181571659问： (某同学设计了一个研究小车加速度a与小车所受到的拉力F及质量m关系的实验,装置如图1所示.(电源频率为50Hz)实验次数 1 2 3 4a(m/s2) 0.332 0.250 ... - ？
通州市小儿回答：[答案] (1)相邻计数点之间还有4个点未画出,说明相邻的计数点时间间隔为0.1s, 根据数据可知△x=6.70-6.19=7.21-6.70=7.72-7.21=0.51cm, 根据作差法得: a= △x T2= 0.0051 0.01=0.51m/s2; (2)由图表分析可知在数值上物体加速度a的6倍等于物体质量...
布荆15181571659问： 某同学利用如图1所示的实验装置,探究小车的加速度a和它所受拉力F的关系.①除备有4个50g钩码外,另有下列实验器材备选:A.质量为300g小车 B.质量... - ？
通州市小儿回答：[答案] ①电磁式打点计时器接低压交流电源故选D,只有当钩码的质量远远小于小车质量时,才能认为绳子的拉力等于钩码的重力,故小车选B. ②当F=0时,a≠0.也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度,该同学实验操作中平衡摩擦力过大,即倾角过...
布荆15181571659问： 用如图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系.实验时,小盘和砝码牵引小车,使小车做初速度为零的匀加速运动.(1)此实验中可以不测量小车... - ？
通州市小儿回答：[答案] (1)本实验探究的是加速度与其他量之间的比例关系,在初速度为零的匀变速直线运动中有S= 1 2at2,若运动时间相等,则位移与加速度成正比,即此实验中可以不测量加速度的具体值,因为a正比于S,故只须研究S之间的比例关系即可表明a之间的...
