我的伯父鲁迅先生教学设计
《我的伯父鲁迅先生》的资料
我的伯父鲁迅先生的资料鲁迅(1881—1936) 中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于破落的封建家庭。青年时代受进化论思想影响。1902年去日本留学,原学医,后从事文艺工作,企图用以改变国民精神。1905年至1907年,以孙中山为首的革命派和以康有为、梁启超为首的改良派展开大规模...
《我的伯父鲁迅先生》主要内容
这篇课文主要讲了：伯父去世后，我在万国殡仪馆里看到了很多人来追悼他。我回忆伯父跟我的点点滴滴。比如：伯父教我不要像以前那样囫囵吞枣地读书、跟我和父母谈起鼻子的事、父亲和伯父一起救助脚里插着玻璃的车夫、还有女佣回忆过去，讲伯父如何关爱自己……这说明，伯父是一个为自己想的少，为别人...
我的伯父鲁迅先生你从中学习到鲁迅的哪些品质
句子体现：①我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。教学时，可每学一个小故事，再返回...
我的伯父鲁迅先生的作者
218个赞 关注 周晔， 女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。
我的伯父鲁迅先生中的四个描写鲁迅神态、语言、动作的句子
第二教时 师:同学们,这节课我们继续学习第25课:《我的伯父鲁迅先生》。请大家打开课本,谁把第三件事的开头两句话读一下?生:(读)一天黄昏,北风呼呼地怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙地赶着回家。师:这两句话,作者是从哪几个方面来写的?〔李老师变换了教学方法,一开始就把学生的注意力吸引住了...
《我的伯父》鲁迅先生写作背景是什么?
（敬见人教版六年级上册语文课本第18课和北师大版《语文》六年级上册第五单元第1篇课文、语文S版六年级下册第17课、课程改革版《语文》六年级下册第23课、冀教版《语文》六年级上册10课，现又改入《语文》五年级38课，鄂教版《语文》六年级下册第24课）。课文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给...
我的伯父鲁迅先生作者
周晔。本文作者周晔，这是他写的一篇纪念性的文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明、为自己想的少、为别人想的多的人。通过这篇文章，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念热爱和敬仰之情。作者简介：周晔女，1926年5月生，哈尔滨人。北京邮电大学副教授，...
我的伯父是鲁迅先生救助车夫共有几段
《我的伯父鲁迅先生》救助车夫共九段。课文如下：有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一...
《回忆鲁迅先生》教学设计
3方法:如果有作者和鲁迅的照片放上就好了。或者鲁迅对作者的照顾,以及作者对鲁迅先生的尊重。 4正文: 初中课文中关于鲁迅先生的文章很多,我们一起来回忆一下: 鲁迅:《少年闰土》 《从百草园到三味书屋》 周晔:《我的伯父鲁迅先生》 阿累:《一面》 臧克家:《有的人》 今天一起学习:萧红的《回忆鲁迅先生...
我的伯父鲁迅先生仿写作文六年级
1. 六年级仿写18课的作文仿《我的伯父鲁迅先生》,突出人物品质,急集 我的语文老师 瞧,这位身穿黑华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,他就是我们敬佩的语文老师――陈老师.陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣.我们尤其爱听他的作文课.他讲起课来总是那么...
思南县华畅回答： 我的伯父鲁迅先生 教案 教学目标 1.理解课文的内容,懂得鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长,热爱劳动人民,为自己想得少,为别人想得多,深受广大人民群众爱戴的人.学习鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质. 2.练习给课文各段加...
贡贫17115221958问： 2014 - 15六年级语文上册教学计划 - ？
思南县华畅回答：[答案] 一、教学总体目标 (一)识字、写字教学 本册教材没有安排识字, 要求会写 120 个字, 安排在精读课文中, 随课堂教 学完成.教学中,就难写的字、易混淆的字形作重点指导.课内留有一定的写字 时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及...
贡贫17115221958问： 我的伯父鲁迅先生谁知道段意(不要教案,不要抄袭的)!!!!!!!!!!!!!!!!!! - ？
思南县华畅回答： 第一段:主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生. 第二段:主要讲鲁迅先生启发教育“我”认真读书. 第三段:主要讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会. 第四段:主要写鲁迅先生热情救护和帮助黄包车夫. 第五段:主要写鲁迅先生关心女佣阿三.
贡贫17115221958问： 我的伯父鲁迅先生 赏析(不是教学设计,速度,急) - ？
思南县华畅回答： 鲁迅先生生前十分受人的爱戴,死后,仍被人们所尊敬.课文中所讲的几件事就充分回答了社会各阶层的老人、青少年爱戴他的原因.其中最能教育我的一件事是:鲁迅先生教育青少年读书不能“囫囵吞枣”,要把书的内容仔细“消化”掉,“...
贡贫17115221958问： 我的伯父鲁迅先生课件 - ？
思南县华畅回答： 我感受到鲁迅先生那种“横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛”的精神写照,读完我的伯父鲁迅先生后,我更体会到鲁迅先生为自己想得少,为别人想得多的精神.
贡贫17115221958问： 我的伯父鲁迅先生文章思路是什么 - ？
思南县华畅回答： 《我的伯父鲁迅先生》这篇课文的作者,通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事,使我们了解了鲁迅先生是怎样的一个人.请同学们想一想课文中的几件事,谈谈你的看法,鲁迅先生是怎样的一个人.启发学生大胆发言,谈自己的真实感受.(爱憎分明.为别人想得多,为自己想得少.关心青少年成长.憎恨敌人.)
贡贫17115221958问： 《我的伯父鲁迅先生》一课的分段与段落大意 - ？
思南县华畅回答： 一(第1自然段):我的伯父鲁迅先生逝世后人们以各种各样的形式来追悼他,向他致敬.表现了鲁迅先生在人民群众中享有很高的声望. 二(第2、3自然段):鲁迅与我谈论《水浒传》.表现了鲁迅先生关心青少年. 三(第4-13自然段):鲁迅妙语讽刺旧社会. 四(第14-22自然段):鲁迅救助一位黄包车车夫.表现了鲁迅先生理解和同情下层民众. 五(第23、24自然段):女佣阿三回忆伯父鲁迅生前的事情.表现了伯父“为自己想得少,为别人想得多”.
贡贫17115221958问： 17课《少年闰土》和我的《伯父鲁迅先生》 - ？
思南县华畅回答： 17课 从第一段描写闰土动作的句子中的“捏”“刺”两个动词写出闰土刺猹是动作的有力迅速,而猹的“扭”“逃”不仅写出猹的狡猾难刺,而且反衬出闰土的机敏与勇敢.极简练的语言便刻画出一位勇敢机智的少年.18课 第一段(1)伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴. 第二段(2-3)伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书. 第三段(4-13)写伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会. 第四段(41-22)写伯父热情地救护和帮助黄包车车夫. 第五段(23)写伯父关心女佣阿三. 第六段(24)总结全文,点明主旨.
贡贫17115221958问： 小学六年级上册26课怎么预习? 《我的伯父鲁迅先生》 - ？
思南县华畅回答： 先通读课文,多读几遍,把生词生字划线做标记,把不明白的句子和段落标记下!划分段落并总结下课文段落内容!
贡贫17115221958问： 我的伯父鲁迅先生主要内容、感受、分段？
思南县华畅回答： 课文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、敬爱与敬仰之情.第一段:主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生. 第二段:主要讲鲁迅先生启发教育“我”认真读书. 第三段:主要讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会. 第四段:主要写鲁迅先生热情救护和帮助黄包车夫. 第五段:主要写鲁迅先生关心女佣阿三.
