我国小学教育发展历史
中国教育的发展历程是什么?
范教育事业的大规模发展，则是近代以来两三百年的事情。师范教育作为一种社会现象和实践活动，是伴随着大工业的发展和教育的普及而产生的。从世界师范教育的发展历程来看，它经历了从初等师范教育到中等师范教育再到高等师范教育发展和变化的三个阶段，并呈现出从初级到高级，从数量增加到质量提高，从单一...
中华人民共和国教育的历史沿革
另外,当时还实行了“向工农开门”的方针,政务院颁布了《关于改革学制的决定》,这对于改造旧教育都起了重要作用。为了彻底改革旧有的学校教育,发展中国的教育事业,中共中央发出指示,要求学习苏联教育的先进经验,并对高等学校进行院系调整。学习苏联教育的先进经验,是在当时特殊的历史条件下提出的。建国初期,中国缺乏建设...
我国科学课程的发展经历了哪些阶段
为吸取“教育大革命”教训，1961年根据“调整、巩固、充实、提高”方针，教育部在全国开展小学教学改革实验并制订新的小学教学大纲。经过广泛调查研究，于1963年3月颁发《全日制小学暂行工作条例（草案）》（简称“小学四十条”），根据此条例重新修订了小学语文、算术、历史、地理等各科教学大纲。可以说，...
学校教育的发展史
历史证明,作为一个发展中国家,关起门来搞自己的高等教育,拒绝借鉴任何先进国家的经验,无论是在“天朝大国”的迷梦中还是在“自力更生”的口号下,都是一条自我封闭、作茧自缚的死胡同;囿于某种政治环境,价值取向单一,同样不是发展的最好选择。这是因为,高等教育作为人类所创造的知识文化的重要传播场所,作为高级专门...
中国的教育历史概括
中华人民共和国成立以后又向苏联学习过。在教学内容方面也曾引进西方的政治社会学说和自然科学技术作为各级各类学校的课程。最终创立了以共产主义思想为指导的，民族的、科学的、大众的新教育。这是马克思主义教育基本原理与中国革命具体实践相结合的产物。今后中国教育史研究的发展趋势是：1、加强断代史的研究...
中国教育的历史
2、孔丘的教育实践与教育思想创办私学与编订“六经”;“庶、富、教”:教育与社会发展;“性相近也,习相远也”:教育与人的发展;“有教无类”与教育对象;“学而优则仕”与教育目标;以“六艺”为教育内容;教学方法:因材施教、启发诱导、学思行结合;论道德教育;论教师;历史影响。3、孟轲的教育思想思孟学派;“性...
胡奇光的中国小学史中认为,小学的创始人是
根据胡奇光的中国小学史的研究，中国小学教育的创始人为扬雄、杜林、许慎、郑玄。《中国小学史》是一部研究和论说中国小学（中国古代语言文字学）史的专题著作。全书以“绪论”形式阐述了“小学”涵义的演变、小学传统的特点及小学历史的分期后，分章论说了自周秦至清末时期，小学的发端、创立、发展、转折...
目前我国小学教育是什么水平?
目前我国小学教育水平整体上是比较高的，但也存在一些问题和挑战。以下是对当前我国小学教育水平的简要描述：1. 教育政策支持：中国政府高度重视教育事业，制定了一系列有利于小学教育发展的政策和规划。这些政策为小学教育提供了政策保障和资源支持。2. 基础知识水平：相对于过去，我国小学生的基础知识水平有...
我国基本实现了普及九年义务教育是在哪一年(
中国全面完成普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的战略目标，实现了从一个文盲大国、人口大国向教育大国、人力资源大国的历史性跨越，为迈向教育强国、人力资源强国奠定了坚实基础。2016年，全国共有义务教育阶段普通小学17.8万所、初中5.2万所，小学在校生9913.0万人，初中在校生4329.4万人。义务教育起...
小学教学论的历史发展的主要特点
《课程与教学论》发展历史 一、 教学论发展的历史 通过查阅资料和我的理解,我将教学论的发展分为 “教学论的萌芽期”、“教学论的形成期”、“教学论的发展期”、“教学论的繁荣期”四个时期,下面我将详细阐述各个时期教学论的发展状况。 (一) 教学论的萌芽期 无论在中国还是西方,自从产生教育活动以来,就开始...
宁南县硫酸回答：[答案] 我国古代对童蒙教育十分重视,许多教育家主张“养正于蒙”.《周易》蒙卦的彖辞中就有“蒙以养正,圣功也”的记载,成为以后家教和蒙学的指南.历代教育家都重视蒙学教材的编写.最具代表性的蒙学教材有“三、百、千、千”(即《三字经》《...
钭范19166891566问： 小学教育的历史与现状 - ？
宁南县硫酸回答： 历史很沉重,现状很凝重.
钭范19166891566问： 我国建国后的小学教育发展情况是怎样的 - ？
宁南县硫酸回答： 纵向比较大有进步!从教育部的教育年鉴上可以看出! 横向比较大有退步!一般都跟不上时代发展的脚步!
钭范19166891566问： 小学教育是如何发展的 - ？
宁南县硫酸回答： 青少年的思想、精神面貌和道德状况如何,直接关系到下阶段中华民族的整体素质水平,更关系到我国未来的发展.增强和提高青少年科学素质水平和思想道德水平,把他们培养成为优秀的中国特色社会主义事业的接班人和建设者,是确保全面...
钭范19166891566问： 小学什么时候改的六年制? - ？
宁南县硫酸回答： 答:在我国小学实际上五年制,六年制都同时有的,不过先实施六年制的是城市,后来才逐步到农村.还有各地实施的时间也不相同,有的是七十年代末,有的是八十年代初.最终是1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》.这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来,也就是说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育.义务教育法的制定标志着我国基础教育发展到一个新阶段.从那时起才真正的实施小学六年制.
钭范19166891566问： 普及高中阶段义务教育有什么影响 - ？
宁南县硫酸回答： 1、在我国9年义务教育全面普及、高中教育毛入学率达到86.5%的形势下,提出普及高中教育可谓适逢其时,适逢所需.对于怎样理解普及高中教育自然引起了人们的关注和讨论.2、普及教育、免费教育、义务教育,这三个概念既紧密相连又...
钭范19166891566问： 我国教育总体水平如何? ？
宁南县硫酸回答： 新中国成立70年来,我国科技教育事业不断发展,教育普及程度逐步提高,科技创新能力持续增强,人才队伍日益壮大,有力促进了经济社会发展.“教育普及程度大幅提...
