影响有意注意的条件
引起和维持有意注意的条件是()。
解析：引起和维持有意注意的条件有：（1）加深对活动的任务的理解。因为有意注意是有预定目的的注意，所以对所从事的学习、工作的目的、任务越明确，对其意义理解越深刻，完成任务达到目的的愿望越强烈，越能引起和保持有意注意。（2）合理地组织活动。如及时地提出问题，进行积极的思维活动有利于集中注意...
维持有意注意的条件是什么?
第一,加深对目的任务的理解。有意注意是一种有预先目的的注意,目的越明确、越具体,有意注意就越容易保持。第二,合理组织活动。活动组织得是否合理关系到有意注意的保持。如一个人有良好的工作、生活习惯,他就可以在规定时间内全神贯注地完成任务。第三,对兴趣的依从性。间接兴趣是一种对活动结果的兴...
引起和保持有意注意的条件有哪些
4. 增强抗干扰能力：有意注意与排除干扰密不可分。面对外界诱惑和环境干扰，个体需要通过意志努力来维持注意力的集中。因此，培养坚强的意志力和抗干扰能力对于保持有意注意至关重要。综上所述，有意注意的引起和保持需要对任务有深刻理解、合理组织活动、激发间接兴趣以及培养抗干扰能力。这些条件共同作用...
引起和保持有意注意的条件有哪些
4. 培养抗干扰能力：有意注意与排除干扰是相辅相成的。面对外界干扰和内心的分心冲动，培养坚强的意志力，积极抵抗干扰，是维持注意力集中的重要条件。
简述有意注意的含义及引起有意注意的条件。
（1）有意注意的含义 有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。这种注意显示了人的心理活动的主动性、积极性。（2）引起有意注意的条件 引起和维持有意注意的条件包括：明确活动的目的任务；发挥意志努力与干扰和困难作斗争；培养对事物的间接兴趣;保持...
简述引起和保持有意注意的条件
1. 无意注意：这种注意形式没有预定的目的，也不需要意志的努力。它通常是由外部刺激引发的，也可以称之为消极的或被动的注意。例如，学生在课堂上被突然进来的访客吸引注意力。2. 有意注意：这种注意形式具有明确的目标，并且在必要时需要意志的努力。它体现了个体心理活动的积极性和主动性，可称之为...
简述引起和保持有意注意的条件
引起和保持有意注意的条件包括对活动目的的理解、间接兴趣、合理地组织活动和排除内外干扰，具体如下：1、对活动目的的理解。对活动目的理解越深刻，完成活动的愿望越强烈，与活动有关的事物就越能引起有意注意。2、间接兴趣。间接兴趣是对活动结果的兴趣。例如，外语学习本身虽乏味，但由于学生对学习结果...
简述有意注意的含义及引起有意注意的条件。
引起有意注意的条件包括：1. 明确活动的目的和任务，使个体清楚注意的方向和期望的结果。2. 发挥意志努力，与可能出现的干扰和困难进行斗争，保持注意的集中和稳定。3. 培养对事物的间接兴趣，即使注意力集中在与直接兴趣不直接相关的事物上。4. 保持稳定的情绪状态，避免负面情绪对注意力的影响。5. ...
影响有意注意的因素有哪些
1.外部环境因素：噪音：过大或过小的噪音都会干扰人们的有意注意，适宜的噪音水平能够提高专注度。温度和湿度：极端的温度和湿度会分散人们的注意力，适宜的环境条件对有意注意很重要。光线：过亮或过暗的光线都会对有意注意产生负面影响，适宜的光线条件有助于提升专注力。设施布局：良好的设施布局可以...
什么叫做有意注意,无意注意??
）影响有意注意的条件1、对活动目的的理解：如心理学家难住心算家的例子2、间接兴趣：如听课不是知识本身感兴趣，而是对学知识的结果感兴趣3、合理组织活动：比如一边听课一边做笔记、和老师互动等。4、排除内外干扰：如听课保持安静，手机要关机有意后注意概念：有意后注意是有预定目的，却不需要意志...
开县参术回答： 影响有意注意的因素有:对活动任务的认识,对活动的间接兴趣,个体的意志努力,对活动的精心组织.有意注意又叫随意注意,是人所特有的一种心理现象,它是有目的,需要一定意志努力的注意.无意注意也称不随意注意.事先没有目的、不需要意志努力的注意.有意后注意,也成随意后注意.有目的、自觉的、不需要意志努力的注意.
城惠19447884726问： 心理学上,影响有意注意的因素? - ？
开县参术回答： 1对注意目的与任务的依从性2对兴趣的依存性3对活动组织的依存性4对过去经验的依存性5对人格的依存性
城惠19447884726问： 举例说明影响注意的条件 - ？
开县参术回答：[答案] 一、无意注意 人在注意某一事物的时候,在许多情况下是不无意的,既没有自觉的目的,也 不加任何努力.这种注意是无意注意.例如一个人沿着街道走的时候,突然听到救 火车尖锐的笛声,他就会不由自主地注意这一情况.产生无意注意的原因可...
城惠19447884726问： 幼儿有意注意产生的条件有哪些 - ？
开县参术回答： 一般来说,注意力不集中的习惯是长期形成的,但是通过一段时间有意识的训练和培养,也是可以逐步改善的.根据儿童注意力发展的特点,家长可以从以下几个方面来帮助孩子提高注意力. 1)利用吸引孩子注意力的事物和环境培养注意力 ...
城惠19447884726问： 影响注意稳定性的因素包括哪几个方面? ？
开县参术回答： 影响注意稳定性的因素包括三方面:(1) 注意活动和对象的特点:通常内容丰富的对象比单调的对象更能维持注意的稳定性.相对于一个透明的玻璃杯,儿童可能更愿意关注一幅色彩丰富的图画.此外,活动的对象比静止对象更能维持注意的稳定性.相对于一幅静止的图画,儿童可能更愿意关注活动的电视画面.(2) 个体的精神状态:个体的主观状态也会影响注意的稳定性.(3) 个体的意志力:注意的稳定性实际上就是保持良好的有意注意,因此需要有效地抗拒各种千扰. 儿童的注意稳定性较差,尤其是有意注意更不稳定,主要特征就是＂多动＂.但在良好的教育条件下,儿童的有意注意随年龄增长 而不断提高,能够以其自己的兴趣集中注意进行活动,并保持注意的稳定.
城惠19447884726问： 无意和有意注意的引起和发展分别受那些因素影响 - ？
开县参术回答： 当然是主观因素的影响 无意也算主观的一种 当然客观成分更多
城惠19447884726问： 影响幼儿有意注意发展的因素有哪些? - ？
开县参术回答： 呵呵,爱玩是孩子的天性,他们大多以无意注意为主要的识记方法.如果说是什么影响了孩子的有意注意,那么只能说他们爱玩,注意力就不够集中.如果想让幼儿记住东西,最好是把有意注意的东西变成无意注意的东西.希望帮到你.
城惠19447884726问： 影响无意注意的因素 - ？
开县参术回答： 引起无意注意的原因来自两个方面:刺激物的特点和人的内部状态,同时这两方面的原因也是密切联系的. 刺激物的强度:任何相当于强烈的刺激,例如,强烈的光线,巨大的声响,浓郁的气味,都会使我们不由自主地引起注意.就刺激物的强...
城惠19447884726问： 大学心理学无意注意、有意注意、有意后注意的规律是什么?如何在教学中应用? - ？
开县参术回答： 引起无意注意的原因是:刺激物的特点和人本身状态.引起有意注意的条件和方法有:加深对活动目的、任务的理解;培养间接兴趣;合理的组织活动;用坚强意志与干扰作斗争;对过去经验的依从性. 有意后注意是注意的一种特殊形式.从特...
城惠19447884726问： 如何运用无意注意和有意注意的条件 - ？
开县参术回答： 教师要保证学生有良好的无意注意,首先应注重,凡需要学生注意的对象和操作的活动,尽量赋予它们无意注意的特性. 教师讲授的内容,难易要适当,让学生既能听懂又要有新意.这是引起小学生兴趣、维持对学业注意的关键. 在处理教材...
