彩色的梦完整教学设计
幼儿园中班语言《幸好只是一个梦》的教学设计及教学实录
师:小刺猬做了一个怎样的梦呢？谁来说一说。【实录】幼1：小刺猬梦见草地上有一篮苹果。幼2:它梦见自己变成了毛毛虫很怕。幼3：它梦见自己吃苹果。[评析]教师设计这一教学环节，主要的是引导孩子仔细观察并理解画面，能根据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述，培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的...
幼儿园大班教学设计方案
7. 幼儿园大班教学设计方案【篇6】- 活动名称：《找梦》- 活动目标：理解梦的不可捉摸的特点，学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。- 活动内容：学念诗歌，讨论朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气，再次完整朗诵诗歌。- 教学重点：理解诗歌内容，并学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。- 教学难点: 在...
《林黛玉进贾府》教学设计
《林黛玉进贾府》教学设计 《林黛玉进贾府》作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件,通过黛玉的见闻来描写的。下面是我整理的《林黛玉进贾府》教学设计,大家一起来看看吧。 【素质教育目标】 1、知识教育点: ⑴了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意 ⑵体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征 ⑶通...
《梦回繁华》教学设计
作为一位杰出的老师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好教学设计呢?下面是我帮大家整理的《梦回繁华》教学设计,希望能够帮助到大家。 《梦回繁华》教学设计1 根据新课标的要求和学生已有的知识基础和认知能...
我对大海的向往
设计理念 作文讲求“有感而发”,但任何感受需要激发源。因此,本教学设计努力体现“引领式”习作教学理念,以话题引领、经典作品引领等来激发学生写作欲望,拓宽...走啊,去看海,海是我们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家 看见海,就像走进了宝库 我们在海的怀抱里跳跃 歌声笑声溅起鲜...
《土地的誓言》优质教学设计
师:通过这些语句,我们强烈感受了作者那份对家乡土地的深深眷恋之情,作者的那份感情就像愤怒的浆液,决堤泛滥的河水,喷涌而出,不可遏制,一泻千里.因而面对这片自己魂牵梦绕的土地,作者发出了坚强的誓言!请速读第二段后半部分,找出作者面对土地发出了怎样的誓言 生:我永不能忘记···我一定会回去. 师:作者发誓要...
我的理想课堂
我认为应该努力过一种幸福而完整的教育生活,给自己的人生编织一个金色的梦,享受光辉灿烂的教育人生。在我们的教育人生中,课堂是教师和学生生命成长的原野,构筑理想课堂应该是教师孜孜以求的毕生目标。 趣实相融的乐学课堂 新教育理念中提出理想课堂应有“六纬度”“三境界”。“六纬度”:整合度,即整体地把握学科...
父母与孩子之间的爱教案
其实理趣,也是一种趣味,甚至其发现的快乐更甚于其他文体,因此在教学设计的过程中着重在这个问题上下功夫。 1. 导入新课: 今天我们学习的课文《父母与孩子之间的爱》,这个题目我想大家并不陌生,从小就在父母的爱中长大,随着你的成长父母也开始感受到你对他们的爱。大家现在回忆一下你对这种爱有哪些体会? 以往我们...
幼儿园大班教学设计方案
幼儿园大班教学设计方案【篇6】 一、活动名称:《找梦》 二、活动目标: 1.梦是夜晚入睡时出现的现象,有时幼儿也会做梦。作品把梦的不可捉摸的特点描绘得十分鲜明,如果幼儿能够用恰当的语调朗诵诗歌,就有利于幼儿领会诗歌所表达的意境。在整个教学活动中,我试图让幼儿在轻松的氛围中,理解诗歌内容,并能用恬静、舒...
《花钟》教学设计
《花钟》教学设计 我来答 1个回答 #热议# 作为女性,你生活中有感受到“不安全感”的时刻吗?...(颜色、动作) (生齐读) (3)(课件出示)七点,睡莲从梦中醒来。 他把睡莲开放的样子跟人从梦中醒来
红古区坎地回答： 设计背景 每个人都会做梦,梦的内容也是千变万化,各不相同,特别是幼儿,往往对于做梦十分好奇,我们班的幼儿早上来园,比较喜欢和伙伴交流分享,说说自己在家和谁玩,爸爸妈妈送了什么礼物,昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子...
烛飘13528281379问： 彩色的梦评课优缺点 ？
红古区坎地回答： 在诗歌中关键词语是激活学⽣思维⽕花的最佳切⼊点.我们可以让学⽣在理解词义的基础上,展开合理想象.在教学第1⼩节,引出悬念“彩⾊的梦会是什么样的”之后,抓住关键词:“⼀⼤把”“彩⾊”“有的长、有的圆、有的硬”“躺”“聊天”“跳蹦”,引导学⽣进⾏构建想象,从⽽引发学⽣的思考.学⽣结合⾃⼰的⽣活经验发挥丰富的想象,通过交流反馈,了解到这彩⾊的梦颜⾊多、数量多、形状各异……全⽅位、多⾓度地感知彩⾊的梦,让学⽣产⽣了强烈的好奇,充分体会到它的⾃由⾃在和神奇,令⼈⼼⽣欢喜.
烛飘13528281379问： 彩色的梦课堂评价语 - ？
红古区坎地回答： 彩色的梦评课用语优缺点及建议优点:1. 教学内容丰富多彩,通过＂彩色的梦＂这一主题,有效激发了学生的想象力和创造力.2. 教学方法新颖,采用了多媒体教学和互动式教学,使学生在轻松...
烛飘13528281379问： 彩色的梦 阅读答案 一夜之中幼儿园出现了哪些美好的东西,这说明了什么 - ？
红古区坎地回答： 新栽的小树苗重新上漆的旧转椅、新书、一串红,说明了全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育.
烛飘13528281379问： 二年级课文八彩色的梦,仿写二三段,怎么仿写? - ？
红古区坎地回答： 手心抹过的地方; 模糊的玻璃;明了 颤抖的心跳:停了 眼前的世界:亮了 亮—得—刺—眼 在温馨的卧室里 眼中只有床头那人 置我于身外之物. 这才发觉, 头上多了一顶帽子 又 绿 又 嫩!抱歉打扰了.......
烛飘13528281379问： 彩色的梦描写了为幼儿做了哪些事 - ？
红古区坎地回答： 彩色的梦 清晨,太阳醒了,缓缓地爬上地平线射出道道金光,像一只只金色的小手,推开了千家万户的窗. 小草醒了,抖落满身的露珠;小花醒了,舒展开细腻的花瓣;幼儿园醒了,一个个小宝宝争先恐后从房间里涌出来,唧唧喳喳,蹦蹦跳...
烛飘13528281379问： 彩色的梦,二年级下学期近义词反义词,反义词? - ？
红古区坎地回答： 彩色的梦,课程预习时,近义词反义词如下: 《彩色的梦》是高洪波写作的一首儿童诗,出自他的《鸽子树的传说》 ,诗歌充满了智慧、童心.优美的语言,明朗的节奏,读起来朗朗上口;拟人的手法,丰富的想象,使句子更加生动、形象,彰显语言的表现力.通过这首诗歌,我们完全感受到儿童丰富的想象力和快乐的生活,仿佛回到了美妙的时光.
烛飘13528281379问： 短文标题＂彩色的梦＂指的是什么? - ？
红古区坎地回答： 题目“彩色的梦”指的是:留在孩子们心中的美好事物.(意思对即可)彩色的梦清晨,太阳醒了,缓缓地爬上地平线,射出道道金光,像一只只金色的小手推开了千家万户的窗.小草醒了,( )满身晶莹的露珠;小花醒了,( )开细嫩...
烛飘13528281379问： 彩色的梦这课是不是用了排比拟人比喻的修辞方法? - ？
红古区坎地回答： 我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬.——排比 他们躺在铅笔盒里聊天,——拟人 一打开,就在白纸上跳蹦.脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了,——排比 蓝一得—透—明!在葱郁的森林里,雪松们拉着手,——拟人 请小鸟留下歌声.小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,——比喻 又大——又红!我的彩色铅笔,是大森林的精灵.——比喻 我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,——排比 在溪水里流动......
