康德把崇高分为哪两种
做人最高境界:知行合一、道术兼修、内圣外王
这两种极端都会造成偏差。内圣外圣是迂腐。 内圣外也圣是迂腐。这个社会的道德有两种,一种是普世的道德,一种是崇高的道德,但是只限于律己,不能强加于人。内圣外也圣者,往往导致把自己的道德要求强加给别人,而忽略了人性,真正决定大多数人行为的,却是另一样东西——利益。人有不追求圣贤的自由,用出世的标准来...
崇高美与悲剧美的不同【论悲剧的崇高美如何体现】
”[3]他从读者的主体美感经历出发，论述什么东西能在读者心中唤起崇高美。古希腊作家朗吉努斯的《论崇高》第一次较为明确地把崇高和优美作为两种可以并列对举的美来加以论述。他在论述崇高时，对象是诗人（作家）。他主要从语言方面，讨论在文学创作中如何使作品获得崇高美。他断言崇高源于语言的堂皇华贵。...
崇高的审美特征不包含什么特点
同其他审美范畴相比较,崇高与悲剧性相近,都伴有巨大的情感跌宕。实践主体能动性方面的崇高,表现为人格与首先行为中的强大威力。实践对象化领域中的崇高,表现为自然界事物状貌样态中的强大威力。I.康德曾把它们区分为数学的(数量的、体积的、空间的、静态的)与力学的(力量的、能量的、动力的、动态的)两类,实际上...
人生十德是哪十德
忠于事业,忠于祖国,忠于人民,是中华民族崇高的最高最神圣的价值追求。 “孝”:孝心、孝敬、孝道。中华民族崇尚祖辈传承理念。主要是对父母、长辈之“孝”,强调长幼有序。孔子首创私学,把“孝”放在教学首位,说“孝”是道德的根本。“孝乃德之本”,“百善孝为先”。人们往往把“孝敬父母”与“包销祖国”起来,...
怎样理解崇高的内涵?
审美活动是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动,是人类的一种精神文化活动。 问题八:简答怎样理解作为审美形态的崇高 社会是人的活动的舞台。人在社会中有各种活动,其中比较重要的有生产活动、政治活动、科学活动、伦理活动、宗教活动和审美活动等。人的一切活动中都含有“审美”的因素,但只有文学艺术活动才把...
结合康德的崇高理论,谈谈自己对崇高的看法
所以,康德指出,审美判断力批判也必然地分为"美的分析"和"崇高的分析"两个相应的部分。这样,康德不但将"崇高"问题妥当地安置在了他的批判哲学体系中,而且作为他的整个哲学体系中实现过渡的一个有效环节,在"自然"和"自由"的过渡中,崇高问题是有力的理论构成。所以,我们认为,康德的崇高论是《判断力批判》中最为...
中国传统美德有哪些。
传统美德包含如下内容：仁 、义 、礼 、智、信、孝、悌、忠、廉、耻、勤、勇、敬、恕、谨、俭、忍、友、慈、和.传统美德的内容可谓博大精深,涉及到社会生活的各个领域.归纳起来,可以分为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面.1、 “修身”,是指通过修养使个人具备美德.儒家经典《大学,圣经...
中学生品德教育的难点
中学生品德教育的难点如下 功利主义：致力于“何以为生”，而放弃“为何而生”的崇高理想信念 功利主义德育观有个人功利主义和社会功利主义两种表现。个人功利主义把道德教育看作实现个人某种功利主义目的的工具，社会功利主义把道德教育理解为解决各种社会现实问题的“灵丹妙药”。虽然这也是培养人，但忽视了...
师德的风景是崇高
师德的风景是崇高。站在舞台中央的他们，主宰着自己的灵魂。他们用诗一般的语言，诠释着职业的认同感。师德的崇高在于无私奉献，以爱育爱的情怀。爱的种子萌芽于善良，成长于追求，茂盛于优秀。苏霍姆林斯基笔下的《把整个心灵献给孩子》——满腹之爱。把整个心灵献给孩子，让青丝染过风霜成华发，不悔梦...
中国传统美德有哪些?
2、国而忘家，公而忘私。这一美德的本质是把“天下为公”作为崇高的理想人格。如教材中大禹治水，前后13年，风里来雨里去，三过家门而不入；范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；孙中山提倡“天下为公，大同世界”；中国共产党人坚持“完全彻底为人民服务”等，都是以天下为已任，为国...
邵阳市脑得回答：[答案] 从美学上讲,崇高美表现于外在方面,体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象.德国哲学家康德把崇高分为两类:数学的崇高,如高山的体积;力学的崇
闻伦13289205404问： 求康德论优美感与崇高感一书相关主要观点~ - ？
邵阳市脑得回答： 真正把崇高作为审美形态来看待的是康德. 巨大表现在两个方面:一是体积的大或数量的大,被康德称为“数学的崇高”;一是力量的巨大和不可抗御,被康德称为“力学的崇高”,它们是崇高的两种主要类型.也就是说当形式和内容完全统一和谐时,就只能是优美而不是崇高.所以康德说:“真正的崇高不能含在任何感性的形式里,而只涉及理性的观念.”
闻伦13289205404问： 美学中两种审美形态基本特征是什么 ？
邵阳市脑得回答： 优美与崇高:最基本的两种审美形态 一关于崇高的理论.在西方美学史上,最早涉及崇高内容的是古希腊的毕达哥拉斯.第一次较为明确地把崇高和优美作为两种可以并列...
闻伦13289205404问： 结合康德的崇高理论,谈谈自己对崇高的看法 - ？
邵阳市脑得回答： 康德哲学要解决的根本问题是＂人是什么＂ 的问题,这在1793年他写给卡·弗·司徒林的信中已明确地作了说明,他在指出了他所要解决的三个问题(形而上学、道德学、宗教学)后提出了第四个问题,即＂人是什么＂的问题.后来他认为前...
闻伦13289205404问： 崇高 啥意思 - ？
邵阳市脑得回答： 崇高 审美范畴的一种.又称壮美.就审美对象而言,崇高具有强大的威力,表现在人格与道德行为中、自然界事物的状貌样态中、艺术作品的形态与格调中;就审美经验而言,它使主体受到震撼,带有庄严感或敬畏感,甚至伴有某种程度的恐惧...
