幼儿园食物链教案
食物链幼儿园大班教案
食物链幼儿园大班教案1 活动目标：1、初步了解简食物链中的动植物之间相互制约、相互依存的关系。2、知道自然界中几种常见的食物链。3、培养幼儿大胆探索的欲望。4、萌发幼儿保护生态平衡的意识。5、让幼儿学会初步的记录方法。6、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：课件、动植物头饰若...
食物链的教案
一、谈话导入:同学们都玩过斗兽棋吧,根据规则,让我们给这两种动物比比大小,《有趣的食物链》教案。 二、教学食物链 1、你为什么说猫比老鼠大呢?老鼠被猫吃,猫吃老鼠他们之间存在着吃与被吃的关系板书:吃与被吃课件出示:老鼠→ 猫 2、它们中间的箭头表示老鼠被猫吃,方向一定不能画错了。你还可以形象地理解...
幼儿园教案
幼儿园教案 篇1 活动目标: 1、让幼儿了解动植物之间的食物链,感知它们之间相互依存、相互制约的关系。 2、懂得自然界中每一种动植物都是不可缺少的,从而理解生态平衡的重要性。 活动准备: 食物链课件,幼儿集体绘画纸四份,四条食物链的图片,食物链头饰若干,水彩笔。 活动过程: 一、创设情景,激发兴趣。 1、...
幼儿园美术教案 有趣的食物
1、出示食物链：狼吃兔，兔吃草。（课件）2、出示画面：狮子、羊、狐狸、兔子、草，说说它们喜欢吃什么？3、寻找食物链：请幼儿在五个里面选三个，按谁吃谁，谁又吃谁的顺序，帮他们排队。4、幼儿操作 5、评价、小结 （二）游戏，巩固对食物链的了解 1、交待游戏规则。2、幼儿游戏。（三）感受...
海洋动物食物链教案
以下是我为大家收集的海洋动物食物链教案,欢迎大家分享。 海洋动物食物链教案1 【活动目标】 1、初步了解海洋动物的食物链,感知它们之间相互制约、相互依存的关系。 2、培养幼儿大胆探索的欲望。 3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 【活动准备】 课件、电脑、操作卡。 【活动过程...
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇6 活动目标: 1、初步了解简食物链中的动植物之间相互制约、相互依存的关系。 2、知道自然界中几种常见的食物链。 3、培养幼儿大胆探索的欲望。 4、萌发幼儿保护生态平衡的意识。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 6、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 课件、动植物头饰若干。
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇6 活动目标: 1、初步了解简食物链中的动植物之间相互制约、相互依存的关系。 2、知道自然界中几种常见的食物链。 3、培养幼儿大胆探索的欲望。 4、萌发幼儿保护生态平衡的意识。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 6、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 课件、动植物头饰若干。
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇5 【活动目标】 1、初步了解海洋动物的食物链,感知它们之间相互制约、相互依存的关系。 2、培养幼儿大胆探索的欲望。 3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。 【活动准备】 课件、录音、电脑、录音机、图片、操作卡。 【活动过程】 一、以谈话形式导入活动。 师:在蓝蓝的大海里生活者许多许多的动...
幼儿园教案
幼儿园教案 篇5 活动目标: 1、让幼儿了解动植物之间的食物链,感知它们之间相互依存、相互制约的关系。 2、懂得自然界中每一种动植物都是不可缺少的,从而理解生态平衡的重要性。 活动准备: 食物链课件,幼儿集体绘画纸四份,四条食物链的图片,食物链头饰若干,水彩笔。 活动过程: 一、创设情景,激发兴趣。 1、...
《动物法庭》幼儿园教案
《动物法庭》幼儿园教案1 教学目标 1.能连贯地表达自己的观点,初步学习辨证地看问题。 2.简单了解食物链的知识,初步感知动物与环境的密切关系。(重点) 3.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。 4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。 教学准备 故事幻灯片,狼、羊、草的图片...
樊城区氨酚回答： 活动目标:1、知道动植物的依存关系,初步了解食物链的概念.2、尝试将动植物按食物链进行排序.3、懂得保护生态平衡的重要性,进一步增强环保意识.活动准备:1、各种动植物图片若干(如青蛙、田鼠、小鱼、大鱼、虾米、麦子、麻雀...
谢剑17114993698问： 我是狮子王. 中班科学教案 - ？
樊城区氨酚回答： 活动目标:1. 通过观察与操作,了解动物的食物链现象,提高幼儿对探索活动的兴趣.2. 初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系,树立正确的生态观.活动准备:1. 多种动物的头饰(人手一个)2. 长条纸5张(背后贴上双面胶)3. ...
谢剑17114993698问： 幼儿园中班养成教案爱护动植物 - ？
樊城区氨酚回答： 创设意图:动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象,只有保持了生态平衡,才能使我们生活在美好、舒适的环境中.我国幅员辽阔,动植物种类繁多.但是,由于人类活动对大自然的破坏相当严重,导致生态严重失衡,我国已由一个...
谢剑17114993698问： 如何理解食物链食物链的基本概念 - ？
樊城区氨酚回答： 1. 生态系统中贮存于有机物中的能量在生态系统中层层传导,通俗地讲,是各种生物通过一系列吃与被吃的关系(捕食关系)彼此联系起来的序列,在生态学上被称为食物链.按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食食物链、腐食食物链(碎食食物链)和寄生食物链. 2. 各种生物以其独特的方式获得生存、生长、繁殖所需的能量,生产者所固定的能量和物质通过一系列取食的关系在生物间进行传递,如食草动物取食植物,食肉动物捕食食草动物,这种不同生物间通过食物而形成的链锁式单向联系称为食物链.一条完整的食物链是由生产者、消费者、共同构造的,源头开始于生产者光合作用锁定太阳能.
谢剑17114993698问： 如何学好生物的食物链 - ？
樊城区氨酚回答： 1、从生态系统的组成上打好基础,分清各级消费者; 2、知道书写食物链注意的几点注意事项: 如从生产者开始,捕食食物链中没有分解者,写到最高级消费者为止,中间用箭头链接注意教头方向由被吃者指向吃者. 3、会数食物链条数;分清食物网中各动物间的关系,由捕食,有竞争.
谢剑17114993698问： 什么是食物链? - ？
樊城区氨酚回答： 食物链又称为“营养链”.指生态系统中各种生物以食物联系起来的链锁关系.例如池塘中的藻类是水蚤的食物,水蚤又是鱼类的食物,鱼类又是人类和水鸟的食物.于是,藻类一水蚤一鱼类一人或水鸟之间便形成了一种食物链.根据生物间的食物关系,叮将食物链分为四类; (1)捕食性食物链.它是以植物为基础,后者捕食前者.如青草一野兔一狐狸一狼. (2)碎食性食物链.指以碎食物为基础形成的食物链.如树叶碎片及小藻类一虾(蟹)一鱼一食鱼的鸟类. (3)寄生性食物链.以大动物为基础,小动物寄生到大动物上形成的食物链.如哺乳类--跳蚤--原生动物--一原生动物--细菌--过滤性病毒. (4)腐生性食物链.以腐烂的动植物尸体为基础,然后被微生物所利
谢剑17114993698问： 食物链是指在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的吃与被吃的营养关系,许多条食物链往往相互关联,形 - ？
樊城区氨酚回答： 答:食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃的关系,而这种关系又彼此交错,形成了食物网.食物链形成食物网是由于食物的关系互相交错在一起的,例如:两种消费者以同一种动物或植物为食物,这样两条食物链就会被交叉链接在一起.生产者植物通过光合作用制造的有机物和固定在有机物中的化学能就在食物链、食物网中进行流动. 故答案为:食物网
谢剑17114993698问： 鸟类在生态系统中的作用? ？
樊城区氨酚回答： 生态系统是经过很长的时间进化来的,里面的每一种生物都有其重要的作用.这里列举几种: 1、是组成生态系统的一份子 2、它在食物链中也有很重要的作用,例如捕食昆虫,又为其他生物提供食物…… 总之,每一种生物都在维持生态平衡的过程中具有重要的作用.
谢剑17114993698问： 由泥石流产生的工程地质问题有哪些 ？
樊城区氨酚回答： 1地下水改道导致地陷 2地下水断流导致下游干旱 3地表水改道导致原有生态平衡打破鱼米之乡变草场4地下暗河断流导致地下水资源枯竭以至于无法恢复持久生态5地上下水断流导致地表蒸发量增大无法补充水源以至于大面积的干旱6地上下水断流导致靠水生存的微生物灭绝,靠微生物生存的动植物断绝食物链灭绝7地上下水断流导致树木灌木灭绝8地上下水断流导致恶劣天气增多“暴雨”“泥石流”“冻土”没有植被覆盖水土流失严重9因没有没有地上下水导致“地陷”“干旱”“破坏原有生态平衡”“大面积的干旱”“靠微生物生存的动植物断绝食物链灭绝”“树木灌木灭绝”最终人类灭绝!!!!!10人类灭绝了 就在也没有问题了
